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义重师匡。 业贵虚受。 襄野顺风。 西河杜帚。 表迹亏光。 降情回首。 道御百灵。 神行万有。 尊学尚矣。 继列传徽。 旗章或舛。 兹道莫违。 自堂及室。 异轸同归。 洋洋圣范。 楚楚儒衣。 |
| 这首诗描绘了一种尊崇学业、尊重师长的情境，以及追求知识、神游万物的精神境界。以下是对这首诗的具体赏析： 首句“义重师匡”强调了师道尊严，尊崇师长的大义。而“业贵虚受”则表现了学习态度，即以虚心接受，不耻下问为贵。 “襄野顺风”和“西河杜帚”两句，意象生动，前者暗喻教育的顺利，后者则描绘出学习的广阔天地。 “表迹亏光”与“降情回首”情感深沉，表达了诗人对过去的回忆与感慨，同时也展现出对未来的期许。 “道御百灵，神行万有”这两句，以豪迈的气魄描绘了掌握知识后的自由境界，表达出诗人对于知识的追求和向往。 “尊学尚矣，继列传徽”又再次强调了尊重学习、继承传统的重要性。 “旗章或舛，兹道莫违”则以旗帜与章法的比喻，表达了即使存在误差，也不能违背学习之道的理念。 “自堂及室，异轸同归”两句，巧妙地以堂室和车轸为喻，表达了无论起点如何，最终都将归于学习的道路。 最后的“洋洋圣范，楚楚儒衣”，赞美了学者的风范和儒者的形象，表达了诗人对学问的敬仰。 整首诗意境深远，言辞雅致，充满了对学问的尊崇和对知识的追求，同时也表达了对师长的敬重和对学习的热爱。 |