《赠敬晊助教二首》

以下是我对这首诗的赏析： 首联开门见山，直言玄元：“到来常听说清虚，手把玄元七字书”，一个“常”字表明，题中所述之事并非临时之语。这句不仅交代了玄元之重要地位，还透露出作者对道家玄元理论的倾慕之情。 颔联由“不知名姓有”和“往来疏”两层意思引出作者对道教清静无为、不事王侯的教义的赞赏，表达出作者对那些隐逸放达、超然物外的道教高人的仰慕之情。 颈联用“已”、“早晚”两词，表达了作者对修仙得道的热切追求和对弃官从道的极大愿望。“便欲去随为弟子”一句与前两句相呼应，透露出作者欲追慕玄元得道的思想倾向。“片云孤鹤”两句，是作者自画像，也是他人格的写照，表达出作者高洁傲岸的情操和淡泊名利的志趣。 尾联写作者终于在街西静观找到了一处理想的居所，表达了作者对权贵的鄙弃和对隐逸生活的向往。这一联通过“不到权门到寺频”和“蓬瀛客”、“谏诤臣”的自况，将作者的归隐动机表现得淋漓尽致。 全诗情感真切，语言平实，而寄寓深远。作者言辞之中，流露出对道家理论的倾慕和对得道的热切追求，同时也表现出他对现实社会的认识和鄙弃。这是一首典型的题壁诗，表达出作者欲追慕玄元、得道求仙的思想倾向和淡泊名利的志趣。这首诗也反映出当时道教盛行的情况以及人们对道教的热切向往。

《赠敬晊助教二首》是唐朝诗人刘得仁创作的一组诗。这首诗的创作背景可以从以下几个方面来考虑： 1. 唐朝的文化繁荣：唐朝是中国历史上文化繁荣的时期，诗歌作为当时文化的重要表现形式，得到了极大的发展。刘得仁作为唐朝的诗人，受到了这种文化氛围的熏陶和影响，从而创作出了这首诗。 2. 诗人与敬晊的关系：刘得仁和敬晊可能是朋友或者同僚，他们之间可能存在着某种交往或者情感联系，这为诗人创作提供了灵感和素材。 3. 对助教职位的赞美：诗题为《赠敬晊助教二首》，可见诗歌内容与敬晊的助教职位有关。诗歌可能表达了诗人对敬晊助教职位的赞美和尊重，反映了当时社会对教育和知识分子的重视。 综上所述，这首诗的创作背景涉及到唐朝的文化繁荣、诗人与敬晊的关系以及对助教职位的赞美等多个方面。