|
布衣蓝缕曳无裾。 十载苦看书。 别有照人光彩，骊龙吐出明珠。 天人学业，风云气象，可困泥涂。 随着传岩霖雨，大家济润焦枯。 |
| 这首诗《布衣蓝缕曳无裾。十载苦看书。别有照人光彩，骊龙吐出明珠。天人学业，风云气象，可困泥涂。随着传岩霖雨，大家济润焦枯。》是一首描绘读书人求学和成长过程的诗。它通过描绘读书的艰辛、求知的渴望、才华的展现以及未来的希望，展现了诗人对读书人的深深敬意和期待。 首句“布衣蓝缕曳无裾”描绘了诗人自己的生活状态，穿着破旧的衣服，曳着鞋子，形容自己是一个贫穷的读书人。这不仅表达了诗人对生活的谦卑和坚韧，也暗示了读书之路的艰难。 “十载苦看书”则直接点明了诗人求学的过程，用十年的时间刻苦读书，表达了诗人对知识的渴望和对学问的追求。 “别有照人光彩，骊龙吐出明珠。”这两句诗形象地描绘了读书的收获和成果，就像从骊龙口中吐出的明珠一样，光彩照人。这里运用了生动的比喻，将学问比作明珠，既表现了学问的珍贵，也表达了诗人对学问的热爱和追求。 “天人学业，风云气象，可困泥涂。”这里表达了诗人对自己的期许，希望自己能够达到天人般的学业成就，拥有风云气象般的气度。这既是对自己的激励，也是对未来的期望。 最后，“随着传岩霖雨，大家济润焦枯。”描绘了诗人对改变社会现状的期望，就像春雨滋润干枯的土地一样，希望自己的知识和能力能够为社会带来改变。 整首诗情感真挚，语言生动，通过对读书过程的描绘，展现了诗人对学问的热爱、对未来的期望以及对社会改变的渴望。这是一首充满激情和希望的诗歌，表达了诗人对读书人的深深敬意和期待。 |