《士特赠笔》

这是一首非常有力量和情感的诗。诗人通过丰富的意象和生动的比喻，表达了对于学识无用、武力有用的观点，以及对于国家现状的深深忧虑和报国无门的无奈。 首句“书成痴，传成癖，平生识字真无益。”直接点明了诗人的观点，认为过度沉溺于书本和知识并无实际益处。这反映了诗人对于学识的深深疑惑和无奈。 接着，“笔扛鼎，思涌泉，何如蹶张强弩弦。”诗人通过对比，强调了武力的实用性和效果，暗示在现实的困境中，武力可能比学识更有用。 然后，“管城雅贶情虽重，感此囏难拙於用。”诗人以管城的典故，表达了虽然受到雅致的赠礼，但在现实的困难面前，却感到无力和笨拙。 “君不见翠华南渡江，江路八百里。胡儿饮马镜湖边，不逢汉兵胡自止。”这一段诗人以历史典故，暗示了国家的困境和外敌的威胁。 “只今城阙多旌旗，报国拟将雕面儿。长星吐彗南扫北，转祸为福须乘时。”这一段表达了诗人对于国家现状的深深忧虑，以及希望有人能挺身而出，报效国家，转祸为福。 最后，“虎头心事不能已，劝君勿弄毛锥子。”诗人以虎头为喻，表达了自己的心事不能平息，劝诫人们不要沉溺于学识，而是要挺身而出，为国家做出贡献。 整首诗情感深沉，意象丰富，通过对比和典故的运用，表达了诗人对于学识和武力的看法，以及对于国家现状的忧虑和无奈。

《士特赠笔》是宋朝诗人刘子翚的一首诗。这首诗的创作背景可以从几个方面来考虑： 首先，从题目《士特赠笔》来看，这是一首答谢诗，诗人刘子翚感谢友人士特赠送的笔。在古代，文人之间常常通过赠送文房四宝来表达友情和互相赏识，因此这首诗的背景之一就是诗人与士特之间的友情交往。 其次，可以从宋朝的文化背景来考虑。宋朝是中国历史上文化繁荣的时期之一，诗词成为当时文人表达情感、思想的重要载体。因此，这首《士特赠笔》也可以看作是诗人借助诗歌形式，表达对友人赠送之物的感激之情，同时展现了自己的文化修养和诗歌才华。 综上所述，《士特赠笔》的创作背景包括诗人与友人的友情交往、宋朝的文化背景以及诗人自身的情感表达和文化修养。