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一元之根贞下起，勾萌甲柝春阳敷。 千红万紫弄晴霁，忽然暗绿绕丘墟。 霜风厉厉百物遂，枝叶剥落留根株。 一诚通复心无愧，虽千万往犹褐夫。 浩然之气非袭取，所要与道与义俱。 勿正勿忘勿助长，活泼泼地惟鸢鱼。 子思吃紧为人处，邹孟得之曰养吾。 千载断脉无人续，往往舐痔夸得车。 何期邑泮乃亲见，铎音之来自方壶。 加之卿相心不动，顾乃下教青衿徒。 古来揖逊三杯酒，至和薰蒸遍八极。 圣门狂者得气象，童冠浴沂风舞雩。 叹子养浩亦已久，读书窗前草不除 |
| 这首诗是一首富有哲理的诗，它通过描绘自然景象和人生哲理，表达了作者对人生和道德的深刻思考。 首先，诗中描绘了一元之根、勾萌甲春、千红万紫、暗绿绕丘墟等景象，这些景象象征着生命的萌发和变化，同时也暗示着人生的起伏和无常。作者通过这些景象，表达了对生命的敬畏和对自然的赞美。 其次，诗中强调了一诚通复、浩然之气、勿正勿忘勿助长等理念，这些理念是作者对道德修养的见解。他认为，道德修养不是一蹴而就的，需要不断地反思和修炼，同时也不能过于急功近利，需要保持内心的平静和坚定。 此外，诗中还提到了圣门气象、童冠浴沂等历史典故，这些典故表达了作者对传统文化的敬仰和对道德教育的重视。同时，诗中也表达了对现实社会的批判和对未来的期望，认为只有通过道德教育才能实现社会的和谐和进步。 最后，诗中还提到了养吾、童冠草不除等细节，这些细节表达了作者对教育事业的热爱和对学生的关心。 总的来说，这首诗是一首富有哲理和情感的作品，它通过描绘自然景象和人生哲理，表达了作者对生命、道德、教育等方面的深刻思考和感悟。这首诗不仅具有文学价值，也具有思想启迪和文化传承的价值。 |