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蹇予铅椠生，角角鸡鹜食。 青衿学校身，白发书传癖。 万卷老边笥，一区守雄宅。 媚俗懒低眉，慕古展长揖。 少年涂抹技，志愿靡终丝。 几载拂高驼，苍梧与西极。 开云上衡山，景仰昌黎伯。 史记在山川，遐踪喜驰轹。 望岳企少陵，吟岱拟太白。 惜哉阻关河，游齿朽尘屐。 悠悠邹鲁心，坐见岁月历。 雩坛想风沂，恨天沃焦膈。 文理思楷林，手植槐桧柏。 虽难陋巷回，岂不束带赤。 髫年诵鲁论，掩卷望天级。 神哉六鳌转，一夜混藩国。 |
| 这首诗是作者对自己一生追求学问和理想的自我描述和感慨。从诗中可以看出，作者是一个热爱学问、追求古文化的人，对少年时期的理想和志向有着深深的怀念和向往。 首段描述了作者作为一个书生的生活状态，对学问的热爱和追求，对古文化的痴迷和癖好。第二段描述了作者对万卷书的热爱，对边塞生活的坚守，对媚俗的拒绝和对古文化的敬仰。第三段表达了作者对少年时期游历的怀念，对古人的敬仰，对未来的向往。 诗中多次提到古人，如昌黎伯（韩愈）、少陵（杜甫）、太白（李白）等，表达了对他们的敬仰之情。同时，也表达了对历史文化的向往和追求。 最后一段，作者表达了对未能实现游历的遗憾，以及对未来的期待和渴望。 整首诗充满了对学问和理想的热爱和追求，同时也表达了对过去的怀念和对未来的向往。这是一首充满激情和理想的诗歌，值得一读。 |