拼音缩写是「qz」的词(1157)

读音：qiū zī

繁体字：秋姿

意思：犹老态。
  ▶唐·李贺《伤心行》：“秋姿白髮生，木叶啼风雨。”

解释：1.犹老态。

造句：唐李贺《伤心行》：“秋姿白发生，木叶啼风雨。秋雨秋姿秋心情张秀贤夜色渐浓，就在人们即将入睡时分，秋雨悄然来临。

读音：qiū zhóu

繁体字：秋軸

解释：1.拴在牲口股后系皮带的轴。

造句：

读音：qiū zhǎ

繁体字：秋鮓

意思：（秋鲊，秋鲊）
仲秋制作的腌鱼。
  ▶元好问《中州集•郭录事用中》引晋·张华《博物志》：“西羌仲秋日，取鲤子，不去鳞，破腹，以赤秫米饭盐醋合糁之，逾月则熟，谓之秋鲊。”按，《太平御览》卷八六二引作“秋鲭”。

解释：1.仲秋制作的腌鱼。

造句：暂无

读音：qiū zhōng

繁体字：秋中

意思：秋季之中，多指中秋节。
  ▶晋·王羲之《问慰诸帖》：“秋中感怀雨冷，冀足下各可耳，脾风遂欲成患，甚忧之。”
  ▶唐·姚合《八月十五夜看月》诗：“亭亭千万里，三五复秋中。”
  ▶《宋史•方技传下•王老志》：“召至京师，馆于蔡京第，尝缄书一封至帝所，徽宗启读，乃昔岁秋中与乔·刘二妃燕好之语也。”

解释：1.秋季之中﹐多指中秋节。

造句：春秋中期，唐国沦为楚的附庸。定植至成熟68~80天，秋中熟类型。年代从春秋中期到战国中晚期。大抵是周初及春秋中叶的

读音：qiū zhì

繁体字：秋至

意思：秋分。
  ▶《管子•轻重己》：“以夏日至始，数九十二日，谓之秋至。”

解释：1.秋分。

造句：聊古庙是春秋至北魏聊城故城。1941年秋至昆明，在西南联大任教。该遗址的年代约在春秋至汉代。春来漫山遍红，秋至野果

读音：qiū zhǒng

繁体字：秋種

意思：（秋种，秋种）
I

 1.秋播的种子。
   ▶《后汉书•光武帝纪上》：“五月丙子，诏曰：久旱伤麦，秋种未下，朕甚忧之。”
  
 2.秋庄稼。
   ▶《宋史•食货志上一》：“今宿麦既登，秋种向茂，其令州县谕民，务谨盖藏，无或妄费。”
II
秋季播种。
   ▶《中国农村的社会主义高潮•併社扩社的经验》：“一九五四

解释：1.秋播的种子。 2.秋庄稼。

造句：秋蚕新品种的秋种春养试验简报收成庄稼后,他们便忙于准备秋种。今年完成秋种的时间不需要象去年那样多了。哈佛大学的格言： “忙完秋收忙

读音：qiū zhēng

繁体字：秋徵

意思：秋季徵收田赋。
  ▶清·贝青乔《杂谣》之一：“县官目击议开赈，诸使方下秋征符。”

解释：1.秋季征收田赋。

造句：同年，大批学生参加秋征队。像这样完成秋征任务的联系点占80%。1950年1至1950年12月拮秋征工作。政府于1791年秋征

读音：qiū zhào

繁体字：丘兆

意思：祭坛。
  ▶《逸周书•作雒》：“乃设丘兆于南郊，以祀上帝，配以后稷。”
  ▶朱右曾校释：“丘，圜丘。兆，域也。”

解释：1.祭坛。

造句：暂无

读音：qiū zhěn

繁体字：丘疹

短语：羊痘 疮口 脓疮 狼疮 牛痘 褥疮 须疮

英语：pimple

意思：皮肤表面由于某些疾病而起的半球形小疙瘩，多为红色。

解释：1.皮肤表面由于某些疾病而起的半球形小疙瘩，多为红色。

详细释义：皮肤表面隆起红色小疙瘩的症状。多由真皮发炎或表皮、真皮异常增殖而引起。

造句：丘疹长成脓包后才破裂。病毒的进一步增殖使皮肤发生丘疹。丘疹越挠越坏。你被红色、可怕的丘疹激怒吗如果发生刺

例句：脓头中间有脓液的脓疮、疖或丘疹的顶端
The tip of an abscess, a boil, or a pimple, in which pus forms.他身上出现了丘疹。
A rash has appeared on his body.丘疹长成脓包後才破裂。
The pimple came to a head before bursting.

读音：qiū zhǒng

繁体字：丘冢

意思：（参见丘冢）
坟墓。
  ▶《史记•吴王濞列传》：“迫劫万民，天杀无罪，烧残民家，掘其丘冢，甚为暴虐。”
  ▶唐·孟迟《宫人斜》诗：“云惨烟愁苑路斜，路傍丘冢尽宫娃。”
  ▶宋·梅尧臣《留侯庙下作》诗：“赤松不见天地长，黄石共葬丘冢荒。”

造句：

读音：qiū zhí

繁体字：丘植

意思：指蚕簇和蚕槌。

解释：1.指蚕簇和蚕槌。

造句：暂无

读音：qiū zǐ

繁体字：楸子

意思：果名。味酸的林檎。
  ▶宋·惠洪《过孜莫翁》诗：“幽径野花开旧菊，石床楸子下高杉。”
  ▶明·李时珍《本草纲目•果二•林檎》：“林檎即柰之小而圆者。其味酢者，即楸子也。”
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楸子
 补证条目
果名。味酸的林檎。
▶《甘肃日报》2004.4.20：“每到秋收，农户家的各种土特产都在

解释：1.果名。味酸的林檎。

造句：【原形态】楸子，小乔木，高3-8m。又名胡桃楸、楸子或山核桃。玉楸子悲忆昔人，怆念来者。号研农，别号玉楸子，山东昌

读音：qiū zǐ

繁体字：楸梓

意思：
 1.梓树。
  ▶《说文•木部》：“楸，梓也。”
  ▶桂馥义证：“梓也者，乐彦曰：‘楸梓也’。”
  ▶宋·赵希鹄《洞天清禄集•古琴辩》：“有楸梓，锯开，色微紫黑，用以为琴底者也。有黄心梓，其理正类槠木而极细，黄白不堪，若作器用，难朽，非琴材。”
 
 2.楸树与梓树。
  ▶晋·张协《玄武馆赋》：“木则楸梓夹路，蓊蔚如林。”

解释：1.梓树。 2.楸树与梓树。 3.三国魏邺都宫中坊名。

造句：楸梓木兰，次舍甲乙。”桂馥义证：“梓也者，乐彦曰：‘楸梓也’。晋张协《玄武馆赋》：“木则楸梓夹路，蓊蔚如林。《文选?左思＜魏都赋＞》：“

读音：qiū zhān

繁体字：鰍鱣

意思：（鳅鳣，鳅鳣）
见“鳅鳝”。

解释：1.亦作\"鳅鳣\"。 2.见\"鳅鳝\"。

造句：暂无

读音：qiú zhàng

繁体字：球仗

解释：1.见\"球杖\"。

造句：

读音：qiú zhàng

繁体字：球杖

解释：1.亦作\"球仗\"。 2.古时击球用具。 3.宋时以击球之杖涂饰金银﹐作为仪仗﹐用于导引。

造句：

读音：qiú zǐ

繁体字：球子

解释：1.即球。参见\"球\"。 2.花品种名。菊花的一种。即球子菊。 3.花品种名。木犀(即桂花)的一种。

造句：

读音：qiú zhòng

繁体字：求仲

意思：汉代隐士。后用以为隐士的代称。
  ▶唐·钱起《岁初归旧山》诗：“求仲应难见，残阳且掩关。”

解释：1.汉代隐士◇用以为隐士的代称。

造句：我公司现在正式请求仲裁委员会对此争议进行仲裁。域名与商标的冲突纠纷，除当事人协商解决外，目前，还有自律解决、请求仲裁、司法解决等途径一方请求仲裁委员会作出决定，另一方请求人民法院作出裁定的

读音：qiú zhù

繁体字：求助

短语：求救 呼救

英语：recourse

意思：
　求援；请求帮助。
▶张美云等《自主学习》四：“我们这里将着重论述‘向他人求助’的作用。比起其他策略，向他人求助更为复杂。”

近义词： 请援、告急、求援、乞援

详细释义：请求救助。如：『民众如发现紧急事件，可立即打一一○向警方求助。』
[似]告急、求援

造句：政府求助于另一个委员会。向他求助无异于与虎谋皮。我感到害怕时将求助于你。你如有困难，可求助于老师。患病时

例句：她屡屡求助均无人理会。
All her appeals for help fell on deaf ears.她眼中流露著无声的求助神情。
Her eyes held a look of silent appeal.你应该求助于你的父母。
You should have resorts to your parents.你最好向她求助。
You\'d better have recourse to her.你只有求助于法律来对付他们。
Your only recours

读音：qiú zhèng

繁体字：求證

英语：proving

意思：（求证，求证）
寻找证据或求得证实。
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求证
 补证条目
寻找证据或求得证实。
▶王瑶《中国文学研究现代化进程》：“可能因其‘假设’与‘求证’的脉络清晰便于叙说，但也不排除包括胡适本人对其学术研究的自我评价。”

解释：1.寻找证据或求得证实。

详细释义：1.寻求证据。如：『根据警方求证的结果，这件命案应该另有共犯。』
2.求得证实。如：『你如果不信，可亲自向他求证。』

造句：在被要求证明其身分时，那个骗子露了马脚。代际伦理的求证与实现也许你说话之前该向我求证一下求证已一步步地写在黑板上。

例句：要求证人宣誓。
The witnesses were placed under oath.

读音：qiú zhī

繁体字：求知

短语：求爱

英语：learn

意思：
 1.探求知识。
  ▶邹韬奋《抗战以来》二二：“在抗战期间，中国千万青年对于求知的无比热情，是十分令人感动的。”
  ▶丁玲《我所认识的瞿秋白同志》：“她热忱于社会主义，热忱于妇女解放，热忱于求知。”
 
 2.谓希求被人瞭解。
  ▶清·赵翼《瓯北诗话•查初白诗》：“少年急于求知，投赠公卿，动千百言，殊嫌繁冗，兼自减身分。”
  ▶孙中

解释：1.探求知识。 2.谓希求被人了解。

详细释义：探求知识。唐?皇甫???上江西李大夫书：『所以勤身苦心，??皇皇，出其家，辞其亲，甘穷饿而乐别离者，岂有二事哉！笃守道而求知也。』

造句：他要求知道发生了什么。他把时间都花在求知上。他有很强的求知欲。他渴求知识和真理。还没有火花点燃他身上的 >查看更多求知造句

例句：这个学生有强烈的求知欲。
The student has a hunger for learning.学生应该始终具有强烈的求知欲。
A student should always be curious to learn.