1.求古诗词中的细节描写诗句因为没有积分所以无法悬赏了在杜牧的笔下，仅凝结成四句小诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来.”诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了.诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用. 李清照的《点绛唇》：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手.露浓花瘦，薄汗青衣透.见客人来，袜划金钗溜.和羞走，倚门回首，却把青梅嗅.”利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷的看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象. 元稹的小诗《行宫》，寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名.诗云：“寥落古行宫，宫花寂寞红.白头宫女在，闲坐说玄宗.”《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣.”《养一斋诗话》称它：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字，尤为妙境.”下列小诗，都是以细节描写为中心组织全篇，显得摇曳多姿，昭畅述情，各显其妙： 鸣铮金栗柱，素手玉房前. 欲得周郎顾，时时误拂弦. ——李端《听筝》 禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿燕窝. 斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾. ——张佑《咏内人》 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家. ——刘禹锡《乌衣巷》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重， 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封. ——张籍《秋思》 驴肩每带药囊行，村巷欣欣夹道迎， 共说向来曾活我，生儿皆以陆为名. ——陆游《山村经行因施药》 城南倒社下湖忙，阿老龙钟七十强. 犹有嫁时尘埃镜，东涂西抹不成妆. ——陆游《阿老》。 2.古诗中的细节描写诗歌鉴赏是高考必考题型之一，表达技巧每年必考，虽然每年的侧重点不一样。 表达技巧有哪些呢？表现手法分为广义和狭义的两种。广义的表达技巧有： 情景关系：借景抒情、借物抒情、托物言志、情景交融、寓情于景等 表现手法：象征、衬托、烘托， 渲染、抑扬、动静结合、正侧结合、白描、虚实结合、声色结合、细节描写 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反复、设问、反问 狭义的表现手法只有表达技巧。 今天，我们重在梳理一下细节描写的考查和答题思路。 【高考例题】 阅读下列诗歌，回答问题（2008年 山东卷） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！ 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻（niān）持取、捻弄。 1、“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用了什么表现手法，表现了词中人物的怎样的感情变化？（4分） 【答案】 主要运用了细节描写（或动做描写也可）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，主要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化也可。） 分析答案，得出答题步骤。 【步骤】 第一步、确定表现手法。细节描写或动作描写。 第二步、指出什么细节（或哪些动作）。用“捻花”“放花”两个细节（动作） 第三步、语境意义（包含细节的句子的意思）。独自登上冒出杨柳枝头的画楼，斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语。 第四步、情感意义（通过动作所表现的人物的思想感情）。表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 【答案总结】“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用细节描写（动作）手法。（第一步，手法） 词人用“捻花”“放花”两个细节（动作）（第二步），写出了中人物斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语的情态，（第三步，语境意义）表现了表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（第四步，情感意义） 【拓展训练】 1、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 【训练过程】两名学生上黑板做题（其他同学写在练习本上）；共同分析，上黑板的同学得分情况。再分析自己的得分情况；最后分析自己失分的原因。 【答案】 （6分） 诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。（第二步，什么细节）作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。（第三步）表现了作者的无限思乡之情。（第四步） 2、阅读下面这首词，然后回答问题。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。 倚门回首，却把青梅嗅。 “倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现手法？试分析词中人物的性格特征。 【答案】 “倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节（动作）描写的表现手法。词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。 3.古诗中的细节描写诗歌鉴赏是高考必考题型之一，表达技巧每年必考，虽然每年的侧重点不一样。 表达技巧有哪些呢？表现手法分为广义和狭义的两种。广义的表达技巧有：情景关系：借景抒情、借物抒情、托物言志、情景交融、寓情于景等表现手法：象征、衬托、烘托， 渲染、抑扬、动静结合、正侧结合、白描、虚实结合、声色结合、细节描写修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反复、设问、反问狭义的表现手法只有表达技巧。 今天，我们重在梳理一下细节描写的考查和答题思路。【高考例题】阅读下列诗歌，回答问题（2008年 山东卷） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！ 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻（niān）持取、捻弄。 1、“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用了什么表现手法，表现了词中人物的怎样的感情变化？（4分） 【答案】 主要运用了细节描写（或动做描写也可）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 （如果逐句分析，主要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化也可。） 分析答案，得出答题步骤。 【步骤】第一步、确定表现手法。细节描写或动作描写。 第二步、指出什么细节（或哪些动作）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）第三步、语境意义（包含细节的句子的意思）。 独自登上冒出杨柳枝头的画楼，斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语。第四步、情感意义（通过动作所表现的人物的思想感情）。 表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。【答案总结】“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用细节描写（动作）手法。 （第一步，手法）词人用“捻花”“放花”两个细节（动作）（第二步），写出了中人物斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语的情态，（第三步，语境意义）表现了表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（第四步，情感意义）【拓展训练】1、阅读下面这首诗，然后回答问题。 （6分） 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？【训练过程】两名学生上黑板做题（其他同学写在练习本上）；共同分析，上黑板的同学得分情况。 再分析自己的得分情况；最后分析自己失分的原因。【答案】 （6分） 诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 （第二步，什么细节）作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。（第三步）表现了作者的无限思乡之情。 （第四步）2、阅读下面这首词，然后回答问题。点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。 倚门回首，却把青梅嗅。“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现手法？试分析词中人物的性格特征。 【答案】 “倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节（动作）描写的表现手法。词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。 用了“倚”、“回”、“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。 4.关于细节的古诗句天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。 ——老子 2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——（欧阳修《伶官传序》）。 祸患常常是由一点一滴极小的不良细节积累而酿成的，纵使是聪明有才能的和英勇果敢的人也多半沉溺于某种不良的嗜好中，受其迷惑而结果陷于困穷。 3、“不矜细行，必累大德。” 就是说，平时不注重小节，必将有损于品德修养，以至于犯下大错误。 3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备给儿子阿斗的遗训。 4、一失足成千古恨 5、一屋不扫，何以扫天下 6、泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深 7、千里之堤溃于蚁穴 8、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海——荀子《劝学》 9、一步走错，满盘皆输 10、牵一子而动全吴王细节赢得战争胜利。 5.细节描写的现代古诗1 多少个夜晚 您起来为我们盖被子 多少次生病 您抱着我着急 伤心 多少次考差 您耐心地给我讲解错题 多少次灰心 你不断地鼓励我 多少次吃饭 您总把好的菜盛在我的碗里 是谁这么无微不至地关心我们 哦！ 原来是您——慈祥的妈妈 2 别离 晚秋的叶 纷纷离开养育它们的树， 叶没有忘记树对它的滋养， 树依依不舍的放开叶， 叶随风远行。 成熟的果 纷纷投入大地的怀抱， 果没有忘记枝藤对它的教养， 枝藤轻轻松开手， 任果实滚向远方。 长大的人纷纷离开家投入社会大潮。 儿行千里母担忧， 但长大的人牵记着母亲的爱。 母亲噙泪送儿行， 儿在风浪中冯荡。 3 离别之夜 花儿为什么凋落了， 鸟儿为什么不再鸣叫了， 深秋的夜儿为什么如此的安静…… 母亲手中的针儿好忙好忙， 母亲手中的针儿好热好热。 忙得我不知如何是好， 热得我心中更添应凉意。 针儿把我的衣裳补得好平好平， 可我的心中却又添一波涟 …… 时间过得好快好快， 时间又过得好慢好慢， 花儿、鸟儿、夜儿在做着无声的伴奏…… 母亲手中的行李包装了又装， 沉沉的，压在我的心头。 可母亲不知道， 东西装得再多，有一件也还是带不走 ——一颗游子的心。 4 离别之夜 时钟不近情意地“嘀嗒”“嘀嗒” 我的泪水随着您一想流下。 记忆闸门瞬间冲垮 孩时的我，顽皮，不听话， 看到您被气哭， 我才慌手慌脚。 但只是站着，不说话。 过生日，长大了， 透着蜡烛，看见您满头银发， 眼泪和烛一起流下。 没等报答您，又要出嫁， 看着您满眼泪花， 但也不知该说啥。 总想和您说句心里话。 其实我不想离开家。 （不知道能不能帮到你） 6.细节描写的现代古诗1多少个夜晚 您起来为我们盖被子 多少次生病 您抱着我着急 伤心 多少次考差 您耐心地给我讲解错题 多少次灰心 你不断地鼓励我 多少次吃饭 您总把好的菜盛在我的碗里 是谁这么无微不至地关心我们 哦！ 原来是您——慈祥的妈妈 2别离 晚秋的叶 纷纷离开养育它们的树， 叶没有忘记树对它的滋养， 树依依不舍的放开叶， 叶随风远行。 成熟的果 纷纷投入大地的怀抱， 果没有忘记枝藤对它的教养， 枝藤轻轻松开手， 任果实滚向远方。 长大的人纷纷离开家投入社会大潮。 儿行千里母担忧， 但长大的人牵记着母亲的爱。 母亲噙泪送儿行， 儿在风浪中冯荡。 3离别之夜 花儿为什么凋落了， 鸟儿为什么不再鸣叫了， 深秋的夜儿为什么如此的安静…… 母亲手中的针儿好忙好忙， 母亲手中的针儿好热好热。 忙得我不知如何是好， 热得我心中更添应凉意。 针儿把我的衣裳补得好平好平， 可我的心中却又添一波涟 …… 时间过得好快好快， 时间又过得好慢好慢， 花儿、鸟儿、夜儿在做着无声的伴奏…… 母亲手中的行李包装了又装， 沉沉的，压在我的心头。 可母亲不知道， 东西装得再多，有一件也还是带不走 ——一颗游子的心。 4离别之夜 时钟不近情意地“嘀嗒”“嘀嗒” 我的泪水随着您一想流下。 记忆闸门瞬间冲垮 孩时的我，顽皮，不听话， 看到您被气哭， 我才慌手慌脚。 但只是站着，不说话。 过生日，长大了， 透着蜡烛，看见您满头银发， 眼泪和烛一起流下。 没等报答您，又要出嫁， 看着您满眼泪花， 但也不知该说啥。 总想和您说句心里话。 其实我不想离开家。（不知道能不能帮到你）。 7.诗歌鉴赏中的细节描写指什么细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻；或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。 成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用 例如：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。不复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 解题思路：先分析细节的具体内容，再结合诗句分析为什么会有这个细节，表达了作者什么样的情感。 答案示例：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。 《闻乐天左降江州司马》 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。白居易在江州读诗后，深受感动。他在给元稹的信中说：“此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。”（《与微之书》） |