一、跟读书有关的诗句和格言1、《冬夜读书示子津》【宋】陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2、《长歌行》汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 3、《劝学》【唐】颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、《杂诗》【晋】陶渊明 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。 5、《闲居书事》【唐】杜荀鹤 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。 6、《观书有感》【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 7、《昌谷读书示巴童》【唐】李贺 虫响灯光薄，宵寒药气浓。君怜垂翅客，辛苦尚相从。 8、《冬夜读书有感》【宋】陆游 胸中十万宿貔貅，皂纛黄旗志未酬。 莫笑蓬窗白头客，时来谈笑取幽州。 9、《读书》【宋】陆游 力不扶微学，心犹守旧闻。壁间科斗字，秦火岂能焚？ 10、《寒夜读书》【宋】陆游 韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。 不是爱书即欲死，任从人笑作书颠。 11、《送从弟谒员外叔父回归义兴》【唐】权德舆 异乡兄弟少，见尔自依然。来酌林中酒，去耕湖上田。 何朝逢暑雨，几夜泊鱼烟。余力当勤学，成名贵少年。 二、与读书有关的诗句【标题】：读书 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 平生爱客如爱书，力虽不逮意有余。 门前车马久扫迹，老病又与黄卷疏。 人情冷暖可无问，手不触书吾自恨。 今年入秋风雨频，灯火得凉初可近。 年过七十眼尚明，天公成就老书生。 旧业虽衰犹不坠，夜窗父子读书声。 【标题】：读书 【年代】：南宋 【作者】：陆游 【内容】：-------------------- 读书肝胆尚轮囷，蠹简堆中著此身。 饱识三千余岁事，已为七十四年人。 镜中衰鬓难藏老，海内虚名不救贫。 只欲从今都扫尽，剩沽春酒答新春。 【标题】：读书 【年代】：唐 【作者】：皮日休 【体裁】：五古 【内容】：-------------------- 家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。 英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。 三、与读书有关的古诗〔唐〕颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.” 〔唐〕王贞白《白鹿洞诗》：“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金.不是道人来引笑，周情孔思正追寻.” 〔唐〕杜荀鹤《闲居书事》：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中.少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功.” 〔宋〕苏轼《宋安淳秀才失解西归》：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知.他日名宦恐不免，今日栖迟那可追.” 〔宋〕陆游《冬夜读书示子聿》：“古来学问无遗力，少壮功夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.” 〔宋〕朱熹《读书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来.” 〔宋〕陆九渊《读书》：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过，切身须要急思量.” 〔明〕于谦《观书》：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲.眼前直下三千字，胸次全无一点尘.” 〔清〕萧抡谓《读书有所见作》：“人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养.一日不读书，胸臆无佳想.一月不读书，耳目失清爽.” 读书破万卷，下笔如有神.（唐 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） 读书贫里乐，搜句静中忙.（唐 裴说《句》） 宅从栽竹贵，家为买书贫.（唐 许浑《寄殷尧藩》） 卖却屋边三亩地，添成窗下一床书.（唐 杜荀鹤《书斋即事》） 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华.（宋 苏轼《和董传留别》） 读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋.（宋 陆游《寄题吴斗南玩芳亭》） 少小多才学，平生志气高.别人怀宝剑，我有笔如刀.（《神童诗》） 四、读书诗词求关于读书的诗词,古今中外皆可,谢谢【劝学】 《王贞白·白鹿洞二首·其一》 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 《罗邺·叹流水》 人间莫漫惜花落，花落明年依旧开。 却最堪悲是流水，便同人事去不回。 《颜真卿·劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《无名氏·金缕衣》 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。 有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 [注释]：“金缕衣”曲调名。 “堪”可以。“直须”必须。 【勤学】 《李贺·南园十三首·其六》 寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海上，文章何处哭秋风。 [注释]：“寻章摘句”指从典藉中寻觅典故、摘取词句。“老”此指终身从事。 “雕虫”喻指写诗作文。“晓月”拂晓的月亮。 “当帘”正对着窗帘。“玉弓”指月亮。 “辽海”这里借指战场，暗喻读书为国报效。“哭秋风”这里借指悲秋的诗文，感叹通宵苦读且报国无门。 【治学】 《皮日休·读书》 家资是何物，积帙列梁ت。高斋晓开卷，独共圣人语。 英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。 《阎防·百丈溪新理茅茨读书》 浪迹弃人世，还山自幽独。姑傍巢由踪，吾其获心曲。 荒庭何所有，老树半空腹。秋蜩鸣北林，暮鸟穿我屋。 栖迟乐遵渚，恬旷寡所欲。开卦推盈虚，散帙攻节目。 养闲度人事，达命知止足。不学东国儒，俟时劳伐幅。 《李白·翰林读书言怀呈集贤诸学士》 晨趋紫禁中，夕待金门诏。观书散遗帙，探古穷至妙。 片言荀会心，掩卷忽而笑。青蝇易相点，《白雪》难同调。 本是疏散人，屡贻褊促诮。 云天属清朗，林壑忆游眺。 或时清风来，闲倚栏下啸。严光桐庐溪，谢客临海峤。 功成谢人间，从此一投钓。 《李群玉·书院二小松》 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 五、写出与读书有关的诗句青青园中葵，朝露待日晞.阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至，焜黄华叶衰.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲.（《长歌行》） 盛年不再来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人.（晋 陶渊明《杂诗》 ） 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时.有花堪折直须折，莫待无花空折枝.（唐 《金缕衣》） 昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼.世人但知悔昨日，不觉今日又过了.水去汩汩流，花落日日少.万事立业在今日，莫待明朝悔今朝.（佚名《昨日歌》） 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗，努力请从今日始.（明 文嘉《今日歌》） 明日复明日，明日何其多.我生待明日，万事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋来老将至.朝看东流水，暮看日西坠.百年明日能几何？请君听我明日歌.（清 钱泳《明日歌》） 细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐.奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书？（清 潘际云《厂桥》） 读书破万卷，下笔如有神.（唐 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） 读书贫里乐，搜句静中忙.（唐 裴说《句》） 宅从栽竹贵，家为买书贫.（唐 许浑《寄殷尧藩》） 卖却屋边三亩地，添成窗下一床书.（唐 杜荀鹤《书斋即事》） 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华.（宋 苏轼《和董传留别》） 读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋.（宋 陆游《寄题吴斗南玩芳亭》） 少小多才学，平生志气高.别人怀宝剑，我有笔如刀.（《神童诗》） 朝为田舍郎，暮登天子堂.将相本无种，男儿当自强.（《神童诗》） 读律看书四十年，乌纱头上有青天.男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱.（明 杨继盛《言志诗》） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.（唐 颜真卿《劝学》） 力学如力耕，勤惰尔自知.但使书种多，会有岁稔时.（宋 刘过《书院》） 嗜书如嗜酒，知味乃笃好.（宋 范成大《寄题王仲显读书楼》） 当怒读则喜，当病读则痊.恃此用为命，纵横堆满前.（明 杨循吉《题书橱》） 有书堆数仞，不如读盈寸.读书虽可喜，何如躬践履.（清 刘岩《杂诗》） 读书能养气，乃为善读书.（清 汪莹《示儿》） 读书患不多，思义患不明.患足己不学，既学患不行.（唐 韩愈《劝学诗》） 六、我需要一句有关于读书的幽默名言,诗词也行书籍是人类进步的阶梯。 书到用时方恨少。 少壮不努力，老大徒伤悲。 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 书读百遍，其义自见。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。 书是逆境中的慰藉。 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 七、跟读书有关的诗句或名言书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ——高尔基 书犹药也，善读可以医愚。 ----- 刘向 书籍是全世界的营养品。 ------ 莎士比亚 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ----- 但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ----- 章学诚 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚. ------ 波罗果夫 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留.-----达 • 芬奇 读书使人心明眼亮。----- 伏尔泰 一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 ----- 约翰森 勤奋就是成功之母。 ---茅以升 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。——高尔基 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑 倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅 |