1.阅读下面这首宋词,完成后面题点绛唇 呈洛滨、筠溪二老【答案】【小题1】上阙着重写景，蟋蟀啼鸣、檐花飘落以动衬静更显出秋夜的幽静。 三四句“乍凉”突出词人接近帘幕的感觉，“绕”则写出香炉里的烟萦绕屏风的情景。上阙把听觉、视觉、触觉组合在一起，渲染了秋夜的清冷气氛和孤独寂静的境界。 （手法2分，分析3分）【小题2】下阕重在抒情，“堪恨归鸿”运用了比喻、拟人手法（1分），词人埋怨归鸿情薄，暗含被排挤、罢职而产生的对人情世态的慨叹（2分）；由于中原阻隔，归鸿又不传书信，无法寄生传语，就只能忘掉前约、任凭寂寞。 下阕也抒发了词人被人排挤，壮志难酬，报国无门，恨不见中原收复的失望、无奈的苦闷寂寞之感（3分）【答案解析】【小题1】试题分析：一些常用的诗歌赏析的表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。 在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。“啼”“檐花落”给人以动感画面，更衬托了夜的幽静；“乍凉”写出了秋夜的凉意；“绕”以炉烟衬托词人的孤寂。 词人通过运用衬托的表现手法，从听觉视觉等多个角度来渲染清冷孤寂的氛围。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：此类分析词人情感的题，要在反复品读词句，整体理解和把握词意的基础上，结合着注释理解词人写作的背景，通过对一些表现手法的分析来表达出词人融于里面的情感。 词人以“归鸿”来比喻书信，一个“薄”字把没有书信的怨恨与寂寞表现的淋漓尽致；从注释可知，这也暗含了词人对被排挤的罢职后对人生的感慨；从题目，注释透露的信息，也可得出词人报国无门、壮志难酬的无奈与寂寞之情。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 能力层级为鉴赏评价D。 2.阅读下面这首宋词,完成文后各题这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染了离别的悲凉气氛，增添了对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 2。关系是： “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是： 红笺被泪水浸湿。 由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 1。试题分析：这是一首闺中念远怀人词。 首句以“红叶黄花秋意晚”起兴。“红叶”即枫叶。 “黄花”即菊花。意思是说，秋意已晚，遍是红叶黄花，（我）多么思念千里之外的行客。 这里，写闺中人公因悲秋而怀远，既点明时令、环境，又点染烘托主题。其中，“晚”，暗示别离之久。 交代了时间，不仅营造了抒情氛围，也暗示了相思的情感基调。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。2。 试题分析：“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。”“就”即就着，也就是“依照现有情况或趁着当前的便利而为”。 意思是说，流不完的那两行珠泪，还当窗滴下来，并滴进了砚台中，就就着用它来研磨香墨。上片已经说了书信不知寄到那里，可是下片中还是写道“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨”，词人以此表明了闺中人一片痴情难以解脱。 接着写道：“渐写到别来，此情深处，红笺为无色。”这几句的意思是说，渐渐写到别后内心的情思，情到深处是个痴，红笺也为这痴情而失去了红色的光泽。 这里，为了表现闺中人的痴情，词人没有直抒胸臆，而是借物抒情，物我交融，把闺中人的感情升华到物我两忘的境界。 可以说，“泪”、“墨”、“笺”几个意象相融合，浑然一体，不但提高了词作的审美意境，而且表现出闺中人痴痴不倦，情深意长。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3.阅读下面这首宋词,然后回答问题（8分）点绛唇·素香丁香宋小题1：试题分析：此词上阕从两个方面落笔：一个方面是写丁香之形态，如“琉璃叶下琼葩吐”，另一个方面是写丁香之意趣，所谓“幽人趣”。 而扣题的只有一句“素香柔树”。首句“落木萧萧”，本是用来描写秋天景象的，这里被移用来描写丁香尚在含葩而未吐蕊时的环境和氛围，也是一种衬托。 全词的精彩之处全在其“豹尾”：作者大胆悬想，丁香之所以“结愁千绪”，也许是它在思忆江南的主人吧。至此，本无情之花卉植物，便化为了有情意之作者心志的寄托，一怀愁绪，满腔悲情，也就有了具体的着落。 小题2：试题分析：这阙词结合丁香素香特性，上半阙先用“落木萧萧”烘托悲凉气氛，接着以“琉璃叶下琼葩吐”，令人眼睛一亮。 然后语锋一转，“素香柔树，雅称幽人趣”，表明高雅淡泊的志趣。 下半阙则进一步阐述自己与世无争的心态：“无意争先，梅蕊休相妒。”最后吐露心声：我不是“争先”，也“无意争先”，面对绵绵春雨，我“结愁千绪”，想起了当年的江南国主。 从而抒发了作者在“落木萧萧”的环境下，琼葩独吐而又遭梅蕊相妒时，彷徨无主、孤寂苦闷的复杂情绪。 4.阅读下面这首宋词,完成后面题目鹧鸪天 向子諲①br【答案】【小题1】①时光流逝，往事如梦，白发愁丝，年华老去，内心深沉感伤。 （1分）②昔日亲历京城上元节热闹繁盛，而今僻居乡里，美景不在，内心满怀失落。（2分）③昔日歌舞升平，而今国家破亡，内心无限怅恨。 （2分）【小题2】①虚实结合。（1分）当年汴京元宵花灯的繁盛、万众欢乐的场景是虚写，但最后两句词意陡转，作者看到眼前萧索凄清的情景是实写，表达了作者抚今追昔、恍若隔世的感叹。 （2分） ②对比。（1分）当年目睹京城繁华，亲历北宋盛况，此时僻居乡里，只能与数点寒灯作伴，用往昔的乐景和此刻的萧疏凄清作对比，突出词人内心的愁绪。 （2分）（答“反衬”也可。）【答案解析】【小题1】试题分析：这道题目属于诗歌的思想感情范畴。 此类题目的答题模式为：用……内容抒发了诗人因……而……的感情。此题已经告诉我们情感是“愁”，学生只需要回答原因即可。 “紫禁烟花”“宫阙晴空”“彤云陆海”“五侯池馆”，如此良辰美景，是何等繁盛、万众何等欢乐；“而今”却“白发三千”“愁对寒灯”，借用李白名句，凝聚着词人多少深沉的感慨：是对昔日繁华生活的眷恋？是对往事若梦的人生喟叹？还是因国破家亡而产生的怅恨？抑或是“流水落花春去也，天上人间”的失落感？⋯⋯这一切，词人用一个“愁 ”字点破了。 “白发”、“寒灯”二句中，两个描写色彩的字“白”与“红”又互相映衬，渲染了一种凄清的境界。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】试题分析：本题是考查诗歌的艺术手法。 艺术手法主要包括四大类：修辞方式、描写方式、表现手法、抒情方式。 题干要求从全词来看，就不能局限于某一句。这首词打破了结构上分片的定格。 从文义看，前七句和后两句，是意境迥异、对比鲜明的。前七句，词人从怀旧入手 ，以流利轻快的笔法，描绘了汴京紫禁城内外欢度上元佳节的盛况。 正月十五之夜，华灯宝柜与月色焰火交辉，华灯叠成的鳌山与华丽的宫殿高耸云天，至尊的帝王端坐于高楼之上，万民百姓则嬉戏游玖于街衢之间。斗转星移，龙驾回宫此时万众狂欢更趋高潮。 “而今”二字，把上元狂欢的画面抛到了遥远的过去，成了一个幻境，这是化实为虚的妙笔；同时，又把词人所处的现实环境一下子推到读者眼前。 词人抚今追昔，真有恍若隔世的感觉：当年身为贵胄，曾出入宫闱，备受恩宠 ，如今却是一个皤然老翁；当年目睹京城繁华，亲历北宋盛况，如今僻居乡里，只能与数点寒灯作伴。 王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐 。”的确如王夫之所说这首词将今昔两个画面加以对比，这种盛与衰、乐与哀相互对比的手法，确实收到了强烈的艺术效果。 所以主要使用虚实结合、对比的手法。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 |