1.形容一个人孤单在外的宋词赏析《卜算子.黄州定惠院寓居作 》 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 赏析： 此词上阕写的是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为''幽人''、''孤鸿''的出场作铺垫。在漏壶水尽，夜深人静的时候，词人步出庭院，抬头望月，感到清冷孤寂。月儿从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这两句渲染出一种孤高冷寂的境界。接下来的两句，“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”周围是那么宁静幽寂，没有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁。先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，正像缥缈若仙的孤鸿之影。这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 下阕，更是把鸿与人同写，“惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境。人孤独的时候，总会四顾，回头的寻觅，找到的是更多的孤独，“有恨无人省”，没有谁能理解自己孤独的心。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。 2.形容人的诗词有哪些春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 北方有佳人，绝世而独立。 仿佛兮若轻云之闭月，飘摇兮若流风之回雪。 我给你来一段洛神赋吧 你自己截取好句： 翩若惊鸿，婉若游龙。 荣曜秋菊，华茂春松。 仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。 远而望之，皎若太阳升朝霞； 迫而察之，灼若芙蕖出渌波。 秾纤得衷，修短合度。 肩若削成，腰如约素。 延颈秀项，皓质呈露。 芳泽无加，铅华弗御。 云髻峨峨，修眉联娟。 丹唇外朗，皓齿内鲜， 明眸善睐，靥辅承权。 瑰姿艳逸，仪静体闲。 柔情绰态，媚于语言。 奇服旷世，骨像应图。 披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。 戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。 践远游之文履，曳雾绡之轻裾。 微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。 于是忽焉纵体，以遨以嬉。 左倚采旄，右荫桂旗。 壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。 余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。 无良媒以接欢兮，托微波而通辞。 愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。 嗟佳人之信修，羌习礼而明诗。 抗琼[王弟]以和予兮，指潜渊而为期。 执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。 感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。 收和颜而静志兮，申礼防以自持。 于是洛灵感焉，徙倚彷徨， 神光离合，乍阴乍阳。 竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。 践椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。 超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。 尔乃众灵杂遢，命俦啸侣， 或戏清流，或翔神渚， 或采明珠，或拾翠羽。 从南湘之二妃，携汉滨之游女。 叹匏瓜之无匹兮，咏牵牛之独处。 扬轻袿之猗靡兮，翳修袖以延伫。 体迅飞凫，飘忽若神， 凌波微步，罗袜生尘。 动无常则，若危若安。 进止难期，若往若还。 转眄流精，光润玉颜。 含辞未吐，气若幽兰。 华容婀娜，令我忘餐。 这是曹植描写宓妃的，通篇都是佳句 3.形容想念一个人的诗词1，红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——出自唐代王维《相思》 白话文释义：鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。 2，长相思，长相思。若问相思甚了期，除非相见时。长相思，长相思。欲把相思说似谁，浅情人不知。——出自宋代：晏几道《长相思·长相思》 白话文释义：长久的相思啊，长久的相思。若问这相思何时是尽头，除非是在相见之时。长久的相思啊，长久的相思。这相思之情说给谁听呢，薄情寡义的人是不能体会的。 3，玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。 —— 出自唐代温庭筠《南歌子词二首 》 白话文释义：那种制造精巧的骰子上的颗颗红点，有如最为相思的红豆，而且深入骨中，表达着我对你深入骨髓的相思，你知道吗？ 4，海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。——出自唐代：张九龄《望月怀远 / 望月怀古》 白话文释义：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。 5，无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——出自宋代：晏殊《玉楼春·春恨》 白话文释义：无情人哪里懂得多情的人的苦恼，一寸相思愁绪竟化作了万缕千丝。天涯地角再远也有穷尽终了那一天，只有怀人的愁思却是无限绵长、没有尽期啊。 4.谁告诉我些形容一个人美丽的诗词呢燕京女儿十六七，颜如花红眼如漆。 兰香满路马尘飞，翠袖笼鞭娇欲滴。 春风驰荡摇春心，锦筝银烛高堂深。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 绣衾不暖锦鸳梦，紫帘垂雾天沉沉。 芳年谁惜去如水，春困著人倦梳洗。 巧笑倩兮，美目盼兮. 5.如何形容一个人诗词朗诵的好内容充实生动，有真情实意。 寓意深刻，富有感召力。普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。 声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。 感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。 台风自然大方，出入有序有礼，精神饱满，衣着得体。 扩展资料：朗诵，指清清楚楚的高声诵读。 就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。 朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 参考资料：百度百科-朗诵。 6.求诗词来表达一个人达到了顶峰,却感到无比的孤寂答案是：高处不胜寒 “高处不胜寒”现在比喻一些位高权重的人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高高的位置上推下来.简单的说就是，站在高高的地方承受不住那里的风寒.又比喻一个人在技艺或修为上所达到的极高境界。 境界越高，能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷。 高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间 出自苏轼的《水调歌头》 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 7.古代形容一个人奋斗的诗词1、《离骚》先秦：屈原 原文：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 译文：这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。 2、《行路难·其一》唐代：李白 原文： 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 译文：人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 3、《离骚》先秦：屈原 原文： 吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 译文：我命令羲和停鞭慢行啊，莫叫太阳迫近崦嵫山旁。前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。 4、《长歌行》两汉：佚名 原文： 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 译文：百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。 5、《竹石》清代：郑燮 原文： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 译文：深深的屹立在青山之中毫不放松，原来是由于根深深的扎在了岩石之中。历经无数的磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 |