1.关于成长的名言、诗句、谚语（各10句）群雏又成长，众嘴骋残凶。（唐） 白居易 唐）王维两妹日成长，双鬟将及人。 宋）刘克庄麻与麦，俱成长。蕉与荔，应来享。 （宋）黄人杰青青两鬓年方壮，儿女俱成长。《少年行》一身能擘两雕弧，辱骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于《丑奴儿》少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赴新词强说愁。 《乐府诗集》少壮不努力，老大徒伤悲。 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。爱因斯坦 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 不要在已成的事业中逗留着！巴斯德 合理安排时间，就等于节约时间。培根 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德 2.有哪些关于成长的名言,谚语是关于成长的有关成长的名言警句1、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 2、玉不琢，不成器。人不学，不成行。 ——韩婴《韩诗外传》3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》4、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈《进学解》6、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 7、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基8、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 9、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》10、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。11、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。 ——苏霍姆林斯基12、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！13、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心14、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 15、含泪播种的人一定能含笑收获。16、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。 由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。19、盛年不重来，一日难再晨。 及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明20、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。 不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 ——苏霍姆林斯基21、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《偶成》23、人之所以能，是相信能。24、拓展阅读：关于逆境中成长的励志名言精选25、聪明与年龄一起成长。 26、父母之爱子，则为之计深远。──《战国策、赵策》始27、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也——王充《论衡》知之为知之，不知为不知之，是知也。 ——孔子《论语·为政》28、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。终身之计，莫如树人。 ──《管子、权修》29、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。30、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原31、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈《进学解》32、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。 ——三毛33、做对的事情比把事情做对重要。34、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ——列夫·托尔斯泰35、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。36、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——陆游聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚37、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。38、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 ——（英）罗素39、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。 爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。 由于他知道人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾40、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 41、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基42、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。 ——车尔尼雪夫斯基43、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。 44、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇45、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。 学习会使你永远立于不败之地。46、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。 ——罗杰·艾伦47、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 ——陶渊明一年之计在于春，一日之计在于晨——萧绎48、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）49、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 50、任何业绩的质变都来自于量变的积累。51、。 3.有关坚强不屈的诗句、名言、俗语梅花] 1.墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。2.无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。3.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 4.风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 5.玉骨冰肌绝俗缘，悬崖峭壁傲霜天。6.霜欺雪压浑无惧，愈是严寒愈吐香。 7.孤芳自赏远嚣尘，欲唤东风报早春。 [柳]1.短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 3.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，[海棠]1.清秋湛露挹琼芳，素影摇窗玉砌旁。 2.知否，知否？应是绿肥红瘦 [莲、荷]1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.濯清涟而不妖，出污泥而不染，可远观而不可亵玩焉3.小河才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头.[菊] 1.共坐栏边日欲斜，更将金蕊泛流霞。 2.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 3.待到重阳日，还来就菊花。 [杏]1.满园春色关不住，一支红杏出墙来. 2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒.3.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花.[竹]1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 2.嫩笋堪称席上珍，成材百用为黎民。 3.虚心君子美名传，亮节高风比圣贤。[枫叶] 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 [松]1.风吹雨打永无凋，雪压霜欺不折腰。 2.身寄南山不老翁，冰霜历尽志尤雄。[桃 花]1.不与牡丹争绝色，惟将硕果报春光。 2.芬芳烂漫令人夸，李杏春风结一家。3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。[稻花]1.千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。[芦花]1.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 2.满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。[梨花]1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风 名言：1.人是一种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。 ——安托·法勃尔·多里维 2.真正的友谊是一种缓慢生长的植物：———— 华盛顿3.天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。 ——培根4.天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。——培根5.种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。 --夏衍 6.那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟——就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。 庞陀彼丹 7.年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。 现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。 泰戈尔8.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 泰戈尔9.科学的种子，是为了人民的收获而生长的。 门捷列夫10.天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。 这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 凯洛夫11.树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。 明·佚名12.志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。 确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者： 苏霍姆林斯基13.它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。 茨威格14.他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。 契诃夫15.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 郭敬明16.许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。 歌德17.种树者必培其根，种德者必养其心。 明·王守仁18.教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德19.您在仙人草绿廊下思考着诗歌的问题时，是闻不到手稿失去诗意的雪茄烟味道的。 巴尔扎克20.纯贞的爱情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互励中生长的，是在共同战斗中开放的。 这种扎根于志同道合的爱情之花，狂风吹不谢，利剑砍不倒，牢笼关不住，烈焰烧不毁，它经得起任何考验。章传家21.名声是无味的向日葵，戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠；友谊则是鲜润的玫瑰花，褶褶瓣瓣散发着沁人的芳香。 霍姆斯22.真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。 夏洛蒂·勃朗特23.友谊是一棵可以庇荫的树。 柯尔律治。 4.关于成长的谚语20条今天是蛋，明天就是能飞的鸟。 （柯尔克孜族） 戒酒戒头一盅，戒烟戒头一口。（中国谚语） 扎脚的蒺藜，初生是软的。 （蒙古谚语） 闲散懒惰是一切灾难的起源。（俄罗斯谚语） 不织网的蜘蛛捉不到虫。 （朝鲜谚语） 挨打的狗，总是跑回满是骨头的地方。（马来谚语） 我们漂亮的时候，人人都会爱，可是要请您在难看的时候爱我们。 （俄罗斯谚语） 三天的路强做一天走，走完十天只能躺着。（朝鲜谚语） 露出地面的石头，不会损坏锄头。 （布隆迪谚语） 没有嫉妒的地方，一张兔子皮足够四人盖。（布隆迪谚语） 笨蛋虽笨，但是还有比他更笨的笨蛋为他喝彩。 （法国谚语） 不要怕他，因为他也怕你。一只苍蝇和一只大象也是互相害怕的。 （意大利谚语） 人无志向，和迷途的盲人一样。 聪明人把希望寄托在事业上，糊涂人把希望寄托在幻想上。 宁可折断骨头，不可背弃信念. 通向崇高目标的道路，总是崎岖艰难的。（朝鲜谚语）摔倒七次，第八次站起来。 （日本谚语）山高不算高，人登山顶比山高。 刀在石上磨，人在世上练。 铁要打，人要练。 老天不负勤苦人。 艺高人胆大。 身经百战，浑身是胆。 钢不压不成材。 有苦干的精神，事情便成功了一半。 雨淋青松松更青，雪打红梅梅更红。 不经风雨不成材，不经高温不成钢。 铁是打出来的，马是骑出来的。 夜越黑珍珠越亮，天越冷梅花越香。 能力同肌肉一样，锻炼才能生长。 好马要是三年不骑，会比驴子还笨。 牡丹花好看，可没有腊梅耐寒。 不经琢磨，宝石也不会发光。 （日本谚语）与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量。（蒙古谚语） 一根瓜藤绊不住骆驼前进的脚步。 （蒙古族）。 5.有关成长的古诗名言意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ——陶行知，教育家游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅，文学家、思想家高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。 ——钱学森，物理学家 教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.R.英吉，美国学者 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——赛珍珠，美国作家真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特，美国教育家一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。 ——肯尼迪，美国政治家教育的最高目标不是知识而是行动。——赫.斯宾塞，英国社会学家、哲学家 If winter comes,can spring be far？ 在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。 这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。 相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。 —— 南怀瑾 谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。 —— 柳宗元 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德君子赠人以言，庶人赠人以财。 —— 荀况时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 —— 莎士比亚 走自己的路，让别人去说吧！——但丁★你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 --富兰克林★把活着的每一天看作生命的最后一天 --海伦·凯勒 ★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ★落日无边江不尽，此身此日更须忙 --陈师道 ★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 --歌德★莫等闲，白了少年头，空悲切 --岳飞 ★岁去弦吐箭 --孟效★盛年不重来，一日难再晨。 及时宜自勉，岁月不待人 --陶渊明★一年之计在于春，一日之计在于晨 --萧绎◆尊师★不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 --王充◆勤奋★人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇（意大利）★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 ★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果◆自信★自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁 --马克思 ★祖国的未来在我们身上，我们的未来在我们的手中 --中学生宣言★我们应该有恒心，尤其要有自信心 --居里夫人◆自由★自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力 --孟德斯鸠★纪律是自由的第一条件--黑格尔 ★个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由 --穆勒★不能制约自己的人，不能称之为自由的人 --毕达哥拉斯◆生活★知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外 --培根★生活是知识的源泉，是作文素材的宝库。 ★读一切好书，就是和许多高尚的人谈话 --笛卡尔★生活的智慧大概就在于遇事问个为什么 --巴尔扎克★学习知识要善于思考，思考，再思.我就是靠这个方法成为科学家的 --爱因斯坦★知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭 -高士其★美到处都有。 对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现 --罗丹★我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上 --高尔基◆谦虚★如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上 --牛顿★谦虚使人进步，骄傲使人落后--** ★不满是向上的车轮 --鲁迅 ★老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路 --孔繁森◆修养★我爱我师，我更爱真理 --亚里士多德 ★茶也醉人何必酒，书能香我不须花。 ★人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德 --但丁★萤火虫虽然只能发出微弱的光，但它敢于向黑夜挑战的精神却是最可贵的。★陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 ★人格是心灵的尺度，权力和金钱丈量。 6.谁能来几个关于“成长的烦恼”的成语,名人名言 诗句等成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。 让人整天都笼罩在忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。 ……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。 我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。 这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。 因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。 人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。 但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。 可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。 却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。 所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。 要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。 成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！ 转贴于：初中升学考试_考试大 ================== 这是我毕生难忘的一件事。初中生作文 那年我挥别了童年，迈入成长的另一个阶段——初中生 涯。 初中的学业一点儿也难不倒我，我很快就适应了初中生活， 并且拥有优秀的成绩。然而仗着自己的功课好，我也因此骄傲 不已，说起话来傲慢刻薄，做事也只为自己着想，结果班上同学 个个对我敬而远之，我成了一个被集体孤立排拒的人。 教我们班数学的，是一位年轻、认真又严厉的男教师—— 李老师。和别的老师比较起来，李老师虽然教学经验相当丰富， 但上课时严肃的脸孔以及枯燥沉闷的气氛却常令我感到不耐。 最令我难堪的是，李老师常当着全班同学的面斥责我：“别以为 你有钱补习，就可以不认真上课！”这对于向来是天之骄女的 我，无疑是莫大的羞辱！在李老师对我的百般“刁难”下，我也逐 渐对他产生了一股难以形容的恨意。 一学期很快便过去了，我们的班主任因为生产请了长假， 代理我们班主任的不是别人，竟然就是李老师！对我来说，这不 折不扣是一大坏事，我忍不住想像自己会遭到怎么样的折磨。 但我不会就这么轻易认输，我决心伺机展开一场报复行动。 机会终于来了。 经过一阵观察，我发现李老师有个习惯，就 是总自备茶包和水壶泡茶。于是在一个星期二早上，全班同学 都去了生物实验室，只有我谎称头痛留在教室。 我知道李老师 这节有课，便带着预先准确好的泻药走进办公室，佯装要替老师 泡茶，趁机将药粉倒进李老师的水壶里。在下药的同时，我发 现李老师的桌上有一本记事本，便顺手带走。 我想要知道，李老 师究竟为什么要如此对我。 那天之后，李老师整整三天没到学校上课，但我的内心全 然没有一丝阴谋得逞的痛快，反而像有千万根针扎着般痛苦。 从李老师的记事本中，我发现他其实深深赞许我在学业上的积 极表现，但他更痛心我待人接物的骄横狂妄。他多少次想开导 我，我却不肯敞开心扉，李老师只得把这件事放在心里。 最让我 震撼的是，就在我下泻药的那天，正是李老师预备找我恳谈的 日子！通过不断地反省，我回忆起自己过去诸多愚昧无知的行 为，惊觉自己竟然伤了最关心我的人！当我从同学、老师的口中 听到李老师的近况时，恨不得能找个无人的地方躲起来，别再 听见那些话，加重我的罪恶感。有生以来，我第一次感觉自己可 恶可恨。 我知道，一切的错都在我！ 三天后，老师拖着虚弱的身子回到学校，在课堂上直截了 当地问：“谁在老师的茶杯里放了泻药？”看着李老师的表情，似 乎不希望得到回答，而我本可以闭上眼睛假装忘记，但心底的 阵阵呐喊却骗不了自己。我无法想像，当我的恶劣行为被戳穿 之后，那些厌恶我的同学们会对我投以什么样的眼光？可是我 已犯下如此多错误，这回如果再不知认错，我不就是全天下最 懦弱、最卑鄙的人了！两种激烈的声音在我的内心拉锯着，面对 或是欺骗，两边都是万丈深渊，不论我怎么选，都面临坠落 的边缘……一来一往间我终于站了起来，在全班同学一片哗 然之中承认：“是我！” 诚实认错的滋味并不好受，有很长的一段日子，我活在冷 嘲热讽中，饱受旁人的歧视；我以为我会再也站不起来，抬不起 头，我以为我会自暴自弃，但是我没有。 就在我最颓丧、最孤独 的时刻，李老师找上了我：“也许老师忽略了你被责备时的感 受，但一切都过去。 |