1.求唐诗宋词比赛形式幼儿组，然后让学生看图背诗，一组有3次机会换图，一共轮5张图看到图须小组站出一人背诗，即5首，能背出多首的组胜接龙一人念一句，一人不能同时接2 次必须间隔一次才能继续接，谁接末句的，必须另起另一首的首句，接最长的小组获胜；小学组，你先把诗归类，如送别，边塞，咏物.等等，然后每一轮让比赛的小组进行抽签抽到类型的必须背出或墨写，这样可以进行4次抽签即4论，能背得1分能默写得3分，写出至少作者+2句得1分，其他得0 分，4论下来分高的小组胜出；当然是先你必须，给他归类好，初中组；这要加点难度，接龙一人念一句，一人不能同时接2 次必须间隔一次才能继续接，谁接末句的，必须另起另一首的首句，接最长的小组获胜；。 2.古诗词背诵比赛形式一、活动主题： 诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。 二、参赛对象： 一至六年级学生。 三、比赛时间： 5月27日早读课。 四、比赛地点： 各班教室。 五、比赛内容： 小学生必背古诗文。 六、比赛形式： 每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。 七、评分标准： 1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。 2.背诵熟练，语调把握好。 3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。 八、比赛评委： 一年级：二年级语文老师； 二年级：一年级语文老师； 三年级：四年级语文老师； 四年级：三年级语文老师； 五年级：六年级语文老师； 六年级：五年级语文老师。 注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。 3.求小学生朗诵内容5分钟时间有些长，保持在3分钟多一些就比较适合观众的欣赏时间。 建议朗诵一些词类，比如**诗词，宋词里也有许多适合朗诵的。另外还要切合文艺汇演的主题。 追问我们是小记者节进行文艺汇演，三分钟的内容有哪些值得推荐的？拜托啦！！！回答不知道你是男孩还是女孩，也不知道你的朗诵风格，简单建议一下吧：要是男孩，朗诵**的例如沁园春雪之类的，比较有豪气，容易带动全场气氛，要是女孩就找一首徐志摩的有意境美感的，但不管选哪类的，一定要配上适当的背景音乐音乐，会有意想不到的好效果。 4.有哪些适合小学生朗诵比赛的文章一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国 篇一： 祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊啊 祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 篇二：歌唱祖国 我的祖国 可爱的中国 你创造了辉煌的历史 你养育了伟大的民族 我自豪你的悠久 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背 我自豪你的坚强 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎 我自豪你的光明 中华民族把自己的命运牢牢掌握 我自豪你的精神 改革勇往直前开放气势磅礴 二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园 篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园， 顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始。 篇二：母校 伟大的母校， 您是春天的太阳， 慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动， 我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵， 为您绽放，愿母校越来越美丽。 三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师 篇一：教师颂 别人从生活中捞取黄金， 您只能获取花香。 您的黄金是早晨的太阳， 您的银子是十五的月亮， 但您依然快乐的吹着口哨， 您的自豪是桃李芬芳。 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师 -- 你 把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师 -- 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁--把无知的我们领进，宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 5.小学生的古诗词朗诵,高分,加急苏轼 《水调歌头》明月/几时有？把酒/问青天。 不知/天上宫阙，今夕/是/何年？我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似/在人间？ 转朱阁（gé），低绮（qǐ）户，照无眠。 不应/有恨，何事长向/别时圆。人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。 但愿/人长久，千里/共婵娟。 【译文】 明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。 不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。 （ 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？） 我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”） （ 我欲乘风归去，） 只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。 （惟恐琼楼玉宇 ， 高处不胜寒。） 在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间！ （起舞弄清影， 何似在人间？） 月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。 （转朱阁， 低绮户， 照无眠。） 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别之时才圆？ （不应有恨， 何事长向别时圆？） 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 （人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。） 但愿离人能平安健康，远隔千里共享月色明媚皎然。 （但愿人长久， 千里共婵娟。） |