1.阅读下面这首唐诗（5分）东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花小题1:(2分)①淡白、清明，（1分）②是为了衬托梨花的洁白以及繁盛（1分）。 小题2:(3分)①“惆怅”（1分）。②作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。 “惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情（2分）。 小题1：试题分析：理解诗歌的内容，仔细观察诗句中表现梨花特点的字词，根据要求摘引即可。 从衬托的角度来理解作者写柳的青来表现梨花白的方法。小题2：试题分析：错景抒情是古诗的特点，情，是古诗内容的核心，所以诗中表达情感的字词“惆怅”即是诗眼。 从“满城”到“一株”是写梨花凋谢之快，有春光易逝的含义，再根据最后一句即可理解诗人感叹人生如春光一样匆匆而逝。 。 2.东栏梨花 阅读答案1.本诗题为《东栏梨花 》，首句写“梨花淡白'，二句写”（梨）花满城”，三句写“东栏一株雪”，这样是否有重复之嫌？请简要说明理由。 答：没有，第一句是些梨花的颜色，第二句是写梨花的多，第三句是重在点题，描写的角度不同，所以没有重复。 2.“东栏一株雪”用了 什么手法？有什么作用？为什么会引起作者的“惆怅”之情？ 答：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了梨花的洁白和美丽，由梨花的盛开到梨花的凋零，和春天的离去，作者感到惆怅与悲伤。 3.诗人借咏梨花表达了怎样的思想感情？ 答：表达了春光易逝，人生易老的思想感情。 3.阅读下面两首诗,完成小题20.(1)表现了梨花洁白、繁盛的特点。 （2）运用比喻的手法，以雪喻梨花，写出梨花之“淡白”；运用衬托的手法，用柳叶的深青之色衬托梨花的淡白。“花满城”极言梨花繁茂。 21.(1)苏诗梨花为主，雪为宾。以雪喻梨花，表达美景易逝、人生短暂的惆怅之情。 （2）杜诗雪为主，梨花为宾。以梨花喻雪，表达孤单寂寞之感和物是人非的感慨。 【解析】 20. 试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。 表达技巧的一般答题思路是：准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 21. 试题分析：鉴赏作者的情感要做好下列几步，（1）借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；（2）了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；（3）抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 4.阅读下面这首古诗,按要求答题小题1：写出了梨花雪白（1分）；花开繁茂，开得热闹（1分）小题1：作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。 “惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。（意思符合即可） 小题1：本题考查学生分析诗歌内容的能力。 根据“梨花的颜色，淡白”以及“花的繁茂，满城”来概括梨花的特点即可。小题1：本题考查学生理解作者情感的能力。 根据“花开花谢”这一现象分析出诗人抒发的是“春光易逝，想到人生短暂，年华似水”的感慨，有“惆怅”这一词语则能体会到作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。 。 |