1.中国古典音乐和唐诗宋词 阅读答案18.答案：“热闹”这里指其他音乐的空前繁盛与活跃；“静静”指中国古典音乐发展中的不随流俗。 评分：答对1个词义得2分，共4分。意思对即可。 19.答案示例：中国古典音乐是流动着的诗词，而唐诗宋词则是永久固定下来的圣音。这句话形象地阐明了中国古典音乐和唐诗宋词水**融的关系。 评分：写出句子得2分，写出理解得3分，共5分。 20. 答案：江南初春细密的雨丝，笛声，轻柔和婉约，形象生动表现了皇甫松《梦江南》这首诗词的灵动和朦胧，给人极大的审美愉悦。 评分：答对一处得1分，作用答对得2分，共5分。意思对即可。 21. 答案示例：岳飞的《满江红》，配琵琶曲《十面埋伏》；因为《十面埋伏》生动地展现了古代战场上的壮阔画面，和《满江红》气冲斗牛、壮怀激烈的感情是一致的，能起到烘托作用。（4分） 评分：选出诗词、配乐恰当各1分、理由正确4分，共6分。 2.阅读下文,完成问题1.“热闹”这里指其他音乐的空前繁盛与活跃；“静静”指中国古典音乐发展中的不随流俗。 2.答案示例：中国古典音乐是流动着的诗词，而唐诗宋词则是永久固定下来的圣音。这句话形象地阐明了中国古典音乐和唐诗宋词水**融的关系。 3.江南初春细密的雨丝，笛声，轻柔和婉约，形象生动表现了皇甫松《梦江南》这首诗词的灵动和朦胧，给人极大的审美愉悦。 4.答案示例：岳飞的《满江红》，配琵琶曲《十面埋伏》；因为《十面埋伏》生动地展现了古代战场上的壮阔画面，和《满江红》气冲斗牛、壮怀激烈的感情是一致的，能起到烘托作用。 3.诗歌和音乐的关系在哪个卷子上诗与歌、乐配合，必然促进了诗的音乐性。而好的诗地诞生，又激发了音乐的丰富多样化，它们就是这样相辅相成地成长着。而诗的各种形式其中受益最多的当数绝句，诚然这是经历了魏晋和南朝宋代的漫长演变过程。在这二百年间创作的实践，零星的音律理论，为齐梁时的绝句的产生做了准备。建安时期五言诗趋于成熟，虽然四句诗绝少，又未尽平仄，但大致都可入乐。其中曹植的诗“骨气齐高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质”，最富音节之美。沈约在盛赞曹植诗时，一语破的指明：“音律调韵，取高前式”，“音韵天成，皆暗与理和”。这些字可谓真知灼见，非常确切地概括出诗律在以前的概貌。由于当时的诗歌自然地不完全地体现语言固有的音节规律，所以成为天然音律。由于可与乐律自然协调起来，那只算是诗歌的外在的音乐性。古人说，建安诗歌“一变而为晋宋，再变而为齐梁”，并非单指风调高雅，格力遒壮，实在也是就音律铿锵方面的发展而言。只所以说绝句得益最多，是因为它的产生形式来源于乐曲中的一解。何为“解”？解就是一个乐章。《乐府诗集》中说：“凡诸调歌词，并以一章为一解。”北音的歌曲每首歌词五言四句，标明每句为一解，每首为四解。南音为每首歌词五言四句，标明每首为一解，所谓以一章为一解当指后者。同一乐曲 的解多少不等，而作为歌词的诗，也就可以按照解的多少分为若干首。孙楷第先生就《宋书.乐志》著录的“清商三调”所考察，绝句出于六朝乐府中的俗乐乐曲的一解。所谓绝句意思就是短句，断句，摘取一解便是一首绝句。 其实，文学与音乐的关系，一方面是与之结合而不断产生新的样式，如汉魏乐府，唐诗，宋词，元曲；另一方面又不断地与之脱离，而突出其语言艺术的特性，如歌诗变为诵诗，赋诗，由可歌而不歌的《楚辞》发展为完全不可歌的汉赋。汉魏乐府，唐诗，宋词，元曲也都由合乐之辞逐渐沦为“哑诗”。当然，文学与音乐在后来的脱离，也只是音乐的性的减弱，两者之间的关系是不可能完全隔断的。 4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题小题1：“悠悠”二字“听得见的音乐”是指既写出江水连绵不尽之形，又刻画出江水悠闲自在之神；（2分）“听不见的音乐”是暗喻望夫女的忧思之无穷，忧思之急切。有融情于景之美。（2分） 小题2：结句用的浪漫主义的创作风格。抒发了诗人对望夫女的坚贞的爱情的赞美和敬佩之情，也表达了诗人对他们夫妻美好的祝愿！ 小题1: 试题分析：这是一道炼字题，根据题干的提示“听得见的音乐真美，但那听不见的更美”来看，“悠悠”二字之所以用得巧妙，不仅绘声绘色——“听得见的音乐”，更绘情——“听不见的音乐”。 小题2: 试题分析：对于结尾句的赏析，可以先把这结尾句大意描述一下，然后，抓住关键词语，发挥联想和想象能力，进行分析。 5.阅读下面两首唐诗,完成下列各题1.①这一联是“不觉碧山暮，秋云暗几重”.（找出诗句，1 分） ②诗人听完蜀僧弹琴举目四望，发现不知不觉中青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空.（分析意境，2 分）③运用侧面描写的手法，（分析手法，1 分）表明音乐感染力极强，蜀僧弹琴的技艺高超.（分析效果，1 分）2.①表达的情感不同.前者写诗人对琴声的如痴如醉，自己的心仿佛被流水洗过一般地畅快、愉悦，也表达了自己对蜀僧的倾慕.后者主要表达了诗人听到笛声之后，触动了内心的羁旅情怀，产生了深切的故园之思.（3 分）②情感表达的方式不同.前者主要采用了直接描写和侧面描写结合的方式，后者主要运用的是想象和夸张的手法.（3 分）译文：蜀僧浚怀抱一张绿绮琴，他是来自西面的峨眉峰.他为我挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛风.我的心灵像被流水洗涤，余音缭绕和着秋天霜钟.不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重. 赏析：开头两句：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰.“说明这位琴师是从四川峨眉山下来的.李白是在四川长大的，他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切.所以诗一开头就说明弹琴的人是自己的同乡.“绿绮“本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴.“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰“，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩.二三句正面描写蜀僧弹琴.“挥手“是弹琴的动作.这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的.“客心洗流水“，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦.但它还有更深的含义，其中包涵着一个古老的典故，即《列子•汤问》中“高山流水“的典故，借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感.下面一句“余响入霜钟“也是用了典的.“霜钟“出于《山海经•中山经》：“丰山…有九钟焉，是知霜鸣.“郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也.““霜钟“二字点明时令，与下面“秋云暗几重“照应.“余响入霜钟“，意思是说，音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起.这句诗写琴音与钟声交响，也兼寓有知音的意思.清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，这才发觉天色已经晚了：“不觉碧山暮，秋云暗几重.“诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空.感觉时间过得真快. 译文：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城.客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？赏析：全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受.诗的第一句是猜测性的问句.那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味.第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城.这是诗人的想象，也是艺术的夸张.第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷.李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方.。 6.诗歌鉴赏阅读下面的唐诗,完成1【小题1】（2分）自然景色 市井景况 评分标准：每点1分，共2分。 语意相近即可。【小题2】2分）最后一句通过问句，写邮了夜宿处所的难以选择。 照应了上句的“多酒家”，侧面写出了市井的繁华，表达了对成都太平生活的喜爱。评分标准：答出“问句”具体内容，0.5分；答出结构作用，0.5分；答出侧面作用，0.5分；答出作者情感中，0.5分。 共2分，语意相近即可。【小题1】试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。 这里学生理解诗歌描写意境内容，从自然景色和市井景况来进行描绘。 考点：鉴赏诗歌的形象。 能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：主要考查把握诗歌感情基调、品析具体语言，学生能初步把握，激发联想，抓住关键，涵咏品析。 教学时对所选诗歌进行自主感受、品味，注重整体把握；然后引导学生通过想象、联想感受诗歌所提供的意境；抓住一些明显的富有表现力的词语做一些品析和表述。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 |