1.如何快速准确记住唐诗宋词其实诗歌不是拿来背的是拿来欣赏品味的，就如同流行歌曲。 有谁去背诵呢。 用心的去体会诗歌用语的精妙，以及诗人当时的所处所感。 在脑中浮现诗歌的画面，在心中默默地吟诵。 在欣赏诗歌的同时你也就会背了。 本人就是用这个方法 呵呵 举个例子 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 这是陈子昂怀才不遇，登临遇景而感之作。幽州台也叫蓟北楼，在今北京市。 登上这古老的幽州台，因而想起了古代的事。当年燕昭王求士，筑金台，招揽天下贤人，燕国得以兴盛。 但这是前不见古人，后不见来者的事。作者由此而感到自己的不遇，心中诞生了无限抑郁悲凉之感。 浩浩苍空，茫茫旷野，而胸中之不平，又何从吐诉！想到这里，百感交集，“独怆然而泪下”了。诗的气魄很大，语言纵横，但悲怆之情亦深。 其实最终还是要自己多多体会，就像欣赏一副艺术作品。 多读诗歌多品味就会自然越来越喜欢的。 2.诗词背诵有什么秘诀你好，很高兴为你解答：背诵古诗文四种方法：。 一、熟读成诵法这种方法适合合辙押韵、朗朗上口、易读易诵的古诗词和比较简单的课文。如《天净沙。 秋思》《登飞来峰》、《赤壁》《泊秦淮》、《陋室铭》《木兰诗》等|。 二、抄写诵读法。 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 这种方法适合生字比较多、又容易写错字的课文。如《送东阳马升序》。 三、化整为零法一篇课文总是可以按照时间、地点、人物、事件的发展阶段等角度分成若干个段落，同样，每段课文还可以分成若干层，而每层课文又是由若干句话组成的。 因此，在背诵课文时，首先应该看一看本段课文是由几句话组成的，在弄清各句话之间的联系与区别的基础上给本段课文分层，然后逐句、逐层、逐段诵读，直至成诵。此法适合比较拗口、难于背诵的文章。 如《鱼我所欲也》。 四、对照比较法在给文章各段分层并熟读各层课文之后，应该注意通过抓住各层、各段课文内容之间的联系与区别进行记忆。 比如，有些诗歌存在着相同或相似的段落结构，甚至部分语句完全重复，学生在背诵时，应该联系相同或相似的两段课文，抓住它们之间的异同进行对比记忆。对于大部分的文章则要抓住各层、各段之间的联系，通过比较、分析，找出其中内在的并列、递进、转折等关系进行背诵，提高记忆的效率。 例如《关雎》、《蒹葭》等。祝学习进步。 3.古诗词记忆窍门（今晚要背诵15首古诗,有什么速记方法）在东西方文学艺术发展的历史中，诗与画的结合似乎像一对孪生姊妹，早已密不可分，“诗是无形画，画是有形诗”，诗与画互相生发，相得益彰，我相信诗与画结合是最好的学习古诗方法。 我们都不是记忆天才，记不住这是一个普遍性的问题。 但我们对自己的记忆测试中会发现，要记得快、记得牢，应在脑海里浮现图像。 美国图论学者哈拉里强调形象的重要，他说：“千言万语不及一张图。”人为什么对图像记得牢一些，对文字就记得差一些呢？原来我们人的大脑分为左脑和右脑。 左脑负责语言、逻辑思维，右脑负责形象思维，右脑的记忆能力是左脑的100万倍。右脑可以把需要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化为图像进行记忆。 需要再现的时候，保存的图像就会自然浮现于大脑中。因此，记忆图像比记忆文字要快要牢。 我们在教幼儿识字的时候，总是采用看图识字的方法。比如教幼儿识“苹果”的时候，就指向苹果的图片，识“椅子”的时候，就指向椅子的图片。 如果单纯教“苹果”、“椅子”，就很难记住。为什么呢？因为文字本身很抽象，我们记文字是靠左脑记忆，所以很难记住，即使记住了，也很快忘掉了。 如果把它转化为图像，那就很形象了，是用右脑在记，所以很快就记住了，想忘也忘不掉。 因此，我们记忆的时候，应该把抽象的东西转化为形象的东西，让左、右脑并用，不能单凭左脑记忆，这样才能记住所学的东西。 这就和走路一样，要用两条腿，不能只用一条腿。 适时复习是记忆的朋友我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这是相对于单凭左脑记忆而言的。 我画的160首古诗，采用的记忆法有头字、图像、谐音记忆法。“谐音变形象”、“头字用谐音”，为了古诗的图像，为了古诗“头字”变成有意思、趣味而便于速记，谐音就“不得不用上”！“谐音变形象”是因为有时因一些文字难以模状，便运用了谐音，运用谐音演义出的形象以达到图像记忆的目的，我叫它“谐音形象法”。 我发现许多古诗应用“头字+谐音+形象”的记忆方法，看着图，几分钟就能记住短小古诗，而且记忆牢固，以后不易忘记，或者说有图像、有“头字记忆法”提高了我记忆力，我一旦记住古诗，以后也几乎一点不担心会忘记古诗！因为“头字+形象”让我想到古诗文的画面是清晰的图像。“头字+谐音+形象”的记忆方法可以让我们在记忆古诗和对各种琐碎知识的学习中得到联想训练、得到形象思维及开发右脑记忆能力的训练，也让你从较单一的学习方法中“解放出来”，让你变得更聪明！我们学生的绘画能力是有限，我作为一个美术老师，有较深的绘画功力，我把古诗的“记忆图像”画出来，帮助你去为古诗“在脑海里形象”，这也是我能帮助你的地方，但当你看了我画的古诗绘画有诧异时，那是我已经用到了谐音，故谐音你平时应该有所认识的，你一旦认识了谐音，就知道它对你的学习有时是非常有效的帮手！最后你还应知道四个快速记忆原理：物像——记忆的根本；联想——记忆的关键；奇特——记忆的秘诀；谐音——记忆的窍门。 （你在看我的古诗绘画时是按古诗原字去念，有时要按照谐音和谐音记忆法演义出的形象理解，一般你应能从我画的形象中看出，我多数不做解释）除大家要清楚和理解原诗意，如果你像我这样学习古诗，你的记忆效果也一定会好。 |