唐诗多姿多彩的发表方式阅读答案

1.唐诗多姿多彩的发表方式

唐代诗人写了诗后，大致有以下几种方式发表：呈示寄赠，这是最普遍的方式，如李白的诗<；赠汪伦>.<；沙丘城下寄杜甫>；.有些诗句不以"寄.赠"的为题，但也是赠送别人的.有时诗人直接把自己的新作向友人吟诵.杜甫的诗友苏涣曾到杜甫船上拜访，当面吟诵自己的诗句给杜甫听.

投诸名流唐代许多单士文士为了获得声誉，顺利及第，往往会把自己的得意之作献给当时的名流，以便广为流传，提高自己的身价.如朱庆余<；闺意上张水部>；诗就是献给当时著名的诗人张籍的.

即席赋咏，如大历年间卢纶，韩胡，李端等所谓"十才子".奔走于王宫贵戚的宴席上赋咏酬答，从而名声大作.墙壁提诗.驿馆，驿亭，寺观等公共场所的墙，柱成为唐代诗人约定俗成的诗歌"发表园地".白居易的<；蓝桥驿见元九题诗>；中说："每到驿亭下马，循墙绕柱觅君（元稹）诗."唐代诗人也喜欢在名胜古迹上"发表"诗作，据记载，饶州干越亭上的题诗达上百首.晚唐诗人张祜曾在全国各地几十座著名的寺观里题过诗.

此外，中唐以后还流行用"诗板"题诗，然后挂起来.晚唐咸通年间，诗人薛能经过蜀地飞过泉亭，曾看到"亭中有诗板百余"，可见当时使用诗板很是普遍的了.设立诗板的多是当地县令，寺观主人等.他们请过路的有名诗人留下诗篇，以求为本地，本寺增光添彩.如秭归县令繁知一听说大诗人白居易要路过巫山，就事先在巫山神女祠粉壁上用大字写道："苏州刺史今才子，行止巫山必有诗"，目的是请白居易留诗.

更有趣的是，道士诗人唐球把自己的许多诗句装进一个大的瓢里面，放入河流，让更多的人读到他的诗句.

唐朝也发明了雕版印刷术，诗人也曾印过诗集，如白居易就曾经印过一份，但印数很少，很难广为流传.

2.学好语文的用处

学好语文的用处：语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。

诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。

纵使对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。语文是衡量人才知识与素质的标准之一。

在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。

而广疏学浅的人，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。语文是知识传承的桥梁。

都德的《最后一课》小说以沉重的笔触讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言。

然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”而在今天，坐在宽敞明亮的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢？先人前辈也留下了许多文化的瑰宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和包罗万象的小说，对于每个人来讲，不正是一次次文化的洗礼吗？语文，如此丰富多彩的答案，如此重要的生活宝藏，正在以一个巨人的形象从狼籍着败叶的林薮中屹立起来。衷心祝福每个人语文之路越走越好。

3.七年级上册语文期末题

七年级语文上册期末试卷（考试时间120分钟满分100分）一二三四总分亲爱的七年级同学：在殷殷的期盼中，新学期在金色的秋天开始了！秋天是收获的季节，将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！这次的期末试卷，分成三类考题：A、B、C类题。

A类题为基础题，看到里面的题目，你将浮现起一学期以来，在语文园地上耕耘的点点收获，请全体考生都要完成；B类题为提高题，题型有些难度，但别担心，相信你一定是个勇于挑战自我的学生，你能行！ C类题为拓展加分题（分数另外计算，但最后算入总分），题型较为灵活，但非常有趣哦！欢迎同学们积极参与。在这份试卷里，分成了二类卷：A类卷和B类卷（A类卷只做A类题，B类卷做AB类题），C类题为加分题，可做可不做。

做对加分，没做或做错都不扣分。在答题之前，请你先做好选择：“我想选择类卷。”

选择意味着承诺，也意味着即将开始的努力。同学们，动笔吧！仔细审题，冷静做答。

愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦。祝你成功！你的语文老师2003年1月19曰一、积累与应用（15分）A类题1、在下面“读书文摘”上，抄写以下内容。

（4分。书写美观加1分）（说明：根据书写情况评分。

相信你能写出漂亮的字来，而且卷面整洁）我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

读书文摘抄自《我爱你，中国的汉字》A类题2、（按照原文填空）（4分）a、海内存知己，。《送杜少府之任蜀州》b、沉舟侧畔千帆过，。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》c、，杨花愁杀渡江人。《淮上与友人别》d、多情只有春庭月，。

《寄人》e、春冬之时，则，，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布。《三峡》f、曰中不至，；对子骂父，。

《期行》A类题3、口语交际：根据语境回答问题（7分）张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，怪不好意思。a.。

管理员的言外之意是：b. 如果你是张军，你应该怎样说：二、阅读与理解：（45分）（一）阅读下文，然后作答（15分）心愿新年临近，邮局工作人员黛妮西尼•罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的1000封信件时，发现只有一个名叫约翰•万古的10岁儿童在信中没有向圣诞老人要他自己的礼物。信中写道：“亲爱的圣诞老人，我想要的惟一的一样礼物就是给我妈妈一辆电动轮椅。

她不能走路，两手也没有力气，不能再使用那辆两年前慈善机构赠予的手摇车。我是多么希望她能到室外看我作游戏呀！你能满足我的愿望吗？爱你的约翰•万古”。

罗茜读完信，禁不住落下泪来。她立即决定为居住在巴宁市的万古和她的母亲——39岁的维多莉亚•柯丝莱脱尽些力。

于是，她拿起了电话。接着奇迹般的故事就发生了：她首先打电话给加州雷得伦斯市一家名为“行动自如”的轮椅供应商店。

商店的总经理袭迪•米伦达又与位于纽约州布法罗市的轮椅制造厂——福却拉斯公司取得了联系。这家公司当即决定赠送一辆电动轮椅并且在星期四运送到，并在车身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结。

显然，他们是圣诞老人的支持者。星期五，这辆价值3000美元的轮椅送到了万古和她妈妈居住的一座小公寓门前。

在场的有10多位记者和前来祝福的人们。万古的妈妈哭了。

她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节。今后，我不再终曰困居在家中了。”

她和儿子都是在1981年的一次车祸中致残的。由于她的脊骨骨节破裂，她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅，在附近的停车场上进行试车。

赠送轮椅的福却拉斯公司的代表奈克•彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不只是自己的孩子。我们感到，应该为他做些事。

有时，金钱并不意味着一切。”邮局工作人员同时也赠送他们食品以及显微镜、喷气飞机模型、电子游戏机等礼物。

万古把其中一些食品装在匣内，包起来送给楼内的一个邻居。对此，万古解释说：“把东西赠给那些需要的人们，会使我们感到快乐。”

妈妈说，应该时时如此，也许天使就是这样来考验人们的。A类题1.万古的心愿是什么？他得到了哪些人的帮助？A类题2.人们为什么会被“万古的心愿”感动？（用原文中的词句回答）A类题3.文章中哪些事例表明“金钱并不意味着一切”？A类题4.万古收到人们的各式各样的圣诞礼物后，他是怎样做的？他为什么会这样做？B 类题5.读了这篇文章后，你有什么体会呢？请谈谈。

（二）阅读下文，然后答题（20分）弯弯的月亮①星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。②一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”④年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

⑤这时，坐在前排的星。

4.我所知道的康桥阅读理解

欣赏指要

康桥，一个富有文化气息和历史渊源的地方，培养了徐志摩的学识、理想、情操，他视之为“难得的知己”“生命的源泉”“精神依恋之乡”（《康桥再会吧》）。徐志摩为康桥写了多篇诗文，我们所熟稔的《再别康桥》就是其中的名诗，本文也算是其中的名文了。

阅读本文，要欣赏其中的美丽风光的描写，更要体会文中所表达的对自然和人生的热爱、思考。还要关注一点，作者是以陌生的眼光来看异国风情，感觉非常新鲜，处处充满诗意，让我们感觉到一种超凡脱俗之美。因为作者是诗人，对自然景色的感受力和领悟力非常强。这告诉我们一个规律：会写诗的人，容易写好散文；有诗情的人，能把散文写得情思浓郁、文采飞扬。本文发表七十多年了，至今仍具有清新的气息、动人的魅力。

用你自己的话说一说，作者表达了怎样的生命哲理和人生感悟？建议与《再别康桥》对比阅读，体会其中相近的和相异的地方。

5.三年级上册语文阅读与训练28课课外提优狼和他的影子懂得了什么道理

七年级上语文期末复习复习提要 1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。 3、文言文、古诗词阅读。

4、作文复习。 5、专题训练及总测试。

重点 1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。难点： 1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。 3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。课时划分： 1、积累与运用（4课时）。

a、拼音汉字、改正错别字。 b、古诗、名句的默写。

c、仿写句子、广告标语、综合性学习。d、对对子、名著导读。

2、现代文阅读（4课时）。a、课内阅读（2课时）。

b、课外阅读（2课时） 3、文言文阅读（2课时）。 4、作文（2课时）。

附：专题练习分工：积累与运用：张桂芬、钟国珍，现代文阅读（课内：王安华、黄卓苗，课外：郑小坚、范远填），文言文阅读：方焕章，作文：王文捷复习教案第一课时复习内容 1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、熟练运用学过的生字词。

复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

如： a、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。痴（）想隐秘（）诱惑（）xuān（ )腾一shùn（ )间 yùn（ )含 b、请你找出并改正词语中的错别字。

惊荒失措 _____改为_____ 昂首铤立_____改为_____ 二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行）三、完成试卷练习。

（课后巩固为主）第二课时复习内容 1、复习古诗、名句的默写。 2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

复习过程一、学生复习要求背诵古诗和名篇。 1、学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。 3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）如： a、商女不知亡国恨，_______________________。

《泊秦淮》，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 b、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：，。

，。《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。

三、课后试卷练习巩固。第三课时复习内容 1、仿写句子。

2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。复习过程一、明白仿写的意义及方法。

1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

2、仿句考查的知识点：（1）、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是________________________。 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。

在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。

希望就是一盏永不熄灭的明灯。（2）、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

（3）、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________，_________________ 。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。

这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。二、仿写练习训练。

如：仿照例句，另写一个句子。例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有 _____________的聚积，就没有。 2.仿写下面划线的句子。