1.童年童趣的诗句所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。 ⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶ 林樾：指道旁成阴的树。 ⑷ 欲：想要。 ⑸ 捕：捉。 ⑹ 鸣：叫。 【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 【题解】 袁牧（1719~1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。 【朗诵指导】 牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。 意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。 【赏析】 野外林**上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去在长大后，依稀记得有那么一个纯真的孩童，让疲倦的我每每想起时都很舒畅，仿佛回到孩童时候的纯粹…… 小儿垂钓 选自《全唐诗》 作者：【唐】 胡令能 小儿垂钓古诗： 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 [编辑本段]加点字 1、稚子：年龄小的孩子； 2、垂纶：钓鱼； 纶：钓鱼用的丝线； 3、莓：一种小草； 4、苔：苔藓植物； 5、借问：向人打听； 6、应：理睬； 7、遥：远远地； 8 怕：害怕 9 鱼惊： 鱼儿受到惊吓而逃跑 [编辑本段]诗文解释 一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在乱草青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。 [编辑本段]全诗赏析 唐人胡令能的这首《小儿垂钓》就似一枝清丽的出水芙蓉，没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，在平淡浅易的叙述中透露出几分真纯、无限童趣。 [编辑本段]作者简介 胡令能 莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。《小儿垂钓》（选自《全唐诗》）写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。真的是一个很可爱的孩子，纯真如碧绿青苔，如漫漫青草 清明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 诗的首句“清明时节雨纷纷 ”，点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。 第二句“路上行人欲断魂 ”，由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。 “借问酒家何处有”一句 。诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。 结句“牧童遥指杏花村 ”，点明了上句诗人问路的对象 ，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村”的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。 2.关于童真童趣的古诗《**词》 —施肩吾 **才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。 《乞巧词》 —施肩吾 乞巧望星河，双双并绮罗。不嫌针眼小，只道月明多。 《与小女》 —唐·韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 《**词》 —明代·毛铉 下床着新衣，初学小姑拜。低头羞见人，双手结裙带。 《宿新市徐公店》 —杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《舟过安仁》 —杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《池上》 —白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小儿垂钓》— 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《田园杂兴》—范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《牧童》—吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《村晚 》—雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 《村居》—高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》—袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《娇女诗》—西晋·左思 吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。娇语若连琐，愤速乃明划。握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺绩。举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。从容好赵舞，延袖像飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩掇紫蒂，萍实骤抵掷。贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽剧。吹嘘对鼎鬲。脂腻漫白袖，烟熏染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。 3.【写一句充满童趣的诗句或词】小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人. 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回. 不解藏踪迹，浮萍一道开. 《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻. 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢. 《所见》 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立. 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草. 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬.。 4.描写童真,童趣的古诗古代有些诗歌描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。 一种亲切感，也便油然而生。 胡令能的《小儿垂钓》，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这位山野孩子蓬头垢面，衣衫简陋，沿河找个杂草丛生人迹罕到的地方，随意而坐，静心垂钓。 草丛几乎掩没了他的身影，远处有人高声问路，他急忙高举小手，招摇应答，不敢吐露半点声音，原来他是怕问答之声惊散了鱼群，才如此沉心静气，小心谨慎啊。诗歌通过静默无声的“遥招手”一个细节，把垂钓小儿担惊受怕的痴情迷态写得活灵活现，给人以如睹其人，如临其境之感。 吕岩的《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。 诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。 白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。 崔道融 的《溪居即事》：篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。 乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。 作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得维妙维肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 诗歌纯用白描，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。 杨万里《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。稀疏的篱笆旁一条小路向远处延伸着，树枝上的花儿谢了，树叶儿还没有长得茂盛。 小孩儿尾随着黄蝴蝶，奔奔跑跑，追逐个不停。追到菜花地里，个个睁大了眼睛，咦！那飞舞的蝴蝶怎么没了踪影？短短四句诗，把活波可爱的儿童刻画的活灵活现，如在眼前。 杨万里的《舟 过 安 仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得他们张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！《舟过安仁》直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。 杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。 5.有关童字的诗句诗书课弟侄，农圃资童仆。 ----白居易 孟夏思渭村旧居寄舍弟巴童巫女竹枝歌，懊恼何人怨咽多。---白居易 听竹枝赠李侍御庖童呼我食，饭热鱼鲜香。 ---白居易 饱食闲坐今日非十斋，庖童馈鱼肉。----白居易 春日闲居三首庖童朝告盐米尽，侍婢暮诉衣裳穿。 ----白居易 达哉乐天行采桑子作者： 黄庭坚投荒万里无归路， 雪点鬓繁.度鬼门关， 已拼儿童作楚蛮.黄云苦竹啼归去， 绕荔枝山.蓬户身闲， 歌板谁家教小鬟寻隐者不遇 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 宿新市徐公店 无名篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 回乡偶书 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 花影 苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 守岁诗 苏轼儿童强不食，相守应欢哗。晨鸡旦勿鸣，更鼓畏添过。 初夏睡起 杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 观刈麦 白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。田家 范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村晚 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。还有很多很多，看看这个站点：爱诗词送陈摽（满酌劝童仆）年代：唐作者：朱庆馀作品：送陈摽满酌劝童仆，好随郎马蹄。 春风慎行李，莫上白铜鞮。送张惟俭秀才入举（清秀过终童）年代：唐作者：李嘉佑作品：送张惟俭秀才入举清秀过终童，携书访老翁。 以吾为世旧，怜尔继家风。淮岸经霜柳，关城带月鸿。 春归定得意，花送到东中。赠僧（心法本无住）年代：唐作者：许浑作品：赠僧内容：心法本无住，流沙归复来。 锡随山鸟动，经附海船回。洗足柳遮寺，坐禅花委苔。 唯将一童子，又欲上天台。村舍二首（自翦青莎织雨衣）年代：唐作者：许浑作品：村舍二首内容：自翦青莎织雨衣，南峰烟火是柴扉。 莱妻早报蒸藜熟，童子遥迎种豆归。鱼下碧潭当镜跃，鸟还青嶂拂屏飞。 花时未免人来往，欲买严光旧钓矶。尚平多累自归难，一日身闲一日安。 山径晓云收猎网，水门凉月挂鱼竿。花间酒气春风暖，竹里棋声暮雨寒。 三顷水田秋更熟，北窗谁拂旧尘冠。哭吕衡州六首（气敌三人杰）年代：唐作者：元稹作品：哭吕衡州六首内容：气敌三人杰，交深一纸书。 我投冰莹眼，君报水怜鱼。髀股惟夸瘦，膏肓岂暇除。 伤心死诸葛，忧道不忧余。望有经纶钓，虔收宰相刀。 江文驾风远，云貌接天高。国待球琳器，家藏虎豹韬。 尽将千载宝，埋入五原蒿。白马双旌队，青山八阵图。 请缨期系虏，枕草誓捐躯。势激三千壮，年应四十无。 遥闻不瞑目，非是不怜吴。雕鹗生难敌，沉檀死更香。 儿童喧巷市，羸老哭碑堂。雁起沙汀暗，云连海气黄。 祝融峰上月，几照北人丧。回雁峰前雁，春回尽却回。 联行四人去，同葬一人来。铙吹临江返，城池隔雾开。 满船深夜哭，风棹楚猿哀。杜预春秋癖，扬雄著述精。 在时兼不语，终古定归名。耒水波文细，湘江竹叶轻。 平生思风月，潜寐若为情。 6.求有关童趣的古诗,急需啊小儿垂钓 年代：【唐】 作者：【胡令能】 体裁：【七绝】 类别：【】 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 村晚 年代：【宋】 作者：【雷震】 体裁：【七绝】 类别：【】 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 古朗月行 【唐】李白 少时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 就是这么多了 7.关于童心童趣的小诗《捕蝉》 我顶着阳光披着汗 在林子里东游西转 我侧着耳朵听，我睁大眼睛看 呵呵，我发现了一只蝉 我摄着脚，腰儿弯 我慢慢举起了竹杆 该死的竹杆啊 你为什么这么颤 弄得我心里打鼓一般 歌唱家呀不要慌 我不是要吃你 我是要让你变得喷喷香---- 到我的肚子里歌唱 我把竹杆摔到地上 嘴里还在不停嘟啷---- 如果不是你发抖 我就不会空喜一场 还有这个坏家伙---- 飞就飞了吧 干嘛还撒泡尿在我脸上 8.关于儿童的诗句唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。 这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。 篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。 诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。乡村儿童不仅好客，还很勤劳。 宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。 农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。 唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。 接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。 诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 9.有没有关于童趣的诗歌1 夜 夜是一本会变魔法的小人书 中间画满星星和月亮 我怎么总翻不到头呢 一打呵欠 书就自动给合上 2 窗 再不听话 我就罚你站到北边 和那堵墙换换岗 让你一辈子立正在影子里 看你还长不长 3 爬山 爸爸大口喘气 妈妈小心翼翼 我手脚并用喊一声加油 一不小心把山翻成倒立 4 星星 我弹玻璃球 劲用大了 蹦到了天上 晚上我想睡觉 它们眨巴着眼羞得我被窝里藏 5 飞 站在窗前，我朝树上喊 小鸟，借你双翅膀好不好 小鸟一惊，扑棱棱飞起 留一片羽毛在我手心里 好吧，这么小气 我把羽毛插上再追你不迟 6 木偶 妈妈对我说 小宝贝，别吵，别闹 爸爸对我说 小宝贝，别动，别跑 我才不干呢 那样就成木偶了 你们知道不知道 7 落日 太阳公公下班了 拖个长尾巴 在天边摇来晃去 不肯回家 妈妈也这样牵我的手 猜不透落日到底窝了几个娃娃 8 天 铺一张蓝色的纸 请大家来画画 太阳画个圆 大楼画个方 小鸟唧唧喳喳边画边捉迷藏 彩虹姐姐要下班了 星星跑来说 走吧，我替你站岗 9 水中月 小弟弟画个月亮 贴到天上 他怎么不粘结实呢 风一吹 月亮掉到了水中央 10 逗号 小蝌蚪 快乐地在河里游来游去 一直游到我的书本里 可你怎么不变成青蛙呢 是不是你也不愿意长大 和我一样只想做个小不点的孩子小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。池上 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《村居》 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 风婆婆的女儿作者：浙江小读者 李丹娜风婆婆有四个女儿温柔的大女儿叫春风顽皮的二女儿叫夏风浪漫的三女儿叫秋风冷酷的小女儿叫冬风大女儿轻轻一吹柳枝绿了，桃花红了二女儿使劲一吹庄稼死了，屋顶塌了三女儿柔和地一吹树叶翩翩起舞小女儿狠狠一吹冷得人们躲在了屋里白墙上的黑手印儿作者：李少白马路上跑来小秋秋，边走边跳边拍球，球儿碰着果皮箱，咕噜噜——滚进污水沟。秋秋好不容易把球捡起，污水却沾满了双手，他望着白墙想了个办法，“啪！啪！”两巴掌，手印儿壁上留。 说来也真奇怪，这手印儿老爱缠住小秋秋，不知要找他做朋友，还是和他做对头？秋秋上学打这儿经过，手印儿向他招招手：“喂！快来呀，我的好朋友……”秋秋回家排队走，步子迈得雄赳赳，手印儿朝他摇摇手：“哼！别装蒜，羞！羞！羞！”秋秋打定主意，绕开手印儿，马路那边走。哪知，手印儿远远朝他指——“是你，是你！别溜，别溜！”秋秋挺起脖子偏着头，可还是免不了转头瞅一瞅，呀！手印儿像举手告老师：“瞧！是秋秋让我在这儿出丑！”夜晚，秋秋睡在床上，拳打脚踢，又喊又吼，妈妈把他摇醒，他说：“黑手印儿抢我的球……”是呀，好孩子干了不光彩的事，心上总像压着块大石头。 秋秋决心用自己的行动，把这块心上的石头搬走。……这天，大家看见墙下有个孩子，踮起脚，昂着头。 用小刀轻轻把那黑印儿抠，一脸盆石灰水放在身后。过路的一位阿姨说：“看！多么可爱的小朋友。” 这时，秋秋的脸红了，你说他是高兴，还是害羞？小丫的话是红的辣的作者：王宜振一个十四岁的小丫一个胳膊上佩带两道杠的小丫站着站成一棵辣椒小丫的话一串一串的像结着的辣椒一串一串的辣椒是红的辣的小丫的话是红的辣的大人怕她男孩子女孩子怕她怕她却又爱她辣椒炒了味很美她的话听了味很美吃辣椒是一种享受听她的话也是一种享受她有时会在大家面前讲一个故事一个带有辣味儿的故事像一道很美很美的川菜辣得大家吐舌头辣得大家流泪然后她请快乐的小风把大家带有辣味儿的眼泪吹干她的话是通红的辣椒时间长了觉得它似乎不可缺少少了它我们的生活就少了一种味道。 |