1.古诗词伴我同行作文看那一弯皎月悬于高空，又似回到了当初牙牙学语的稚态。 “举头望明月，低头思故乡”第一次接近古诗是约摸三四岁的时候。第一首，就是《静夜思》。 孩提年幼无知，哪懂其中的意思，故更不知思乡的感觉。那时，古诗词只是一样空洞的摆设。 步入小学一年级，因为有古诗考级，不得不开始背大量的古诗。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“明日复明日，明日何其多”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”一首诗，只在五到十分钟内背出，再背老师让我们抄的翻译……那时，古诗词是一项背诵的作业。 小学六年级起，我开始去领会其中的境意。“三十功名尘与土”的壮志雄心，视功名如尘土的岳飞却也会“欲将心事付瑶琴。 知音少，弦断有谁听？”，“莫等闲，白了少年头，空悲切！”的壮语，却仍未等到一个赏识自己的明君，一切相逢都太迟。岳飞，只能将心事托于瑶琴。 “茅檐低小，溪上青青草”看到这首农趣的诗，又怎会料到是辛弃疾之作？读过辛弃疾作的诗的人，都知道辛弃疾慷慨豪迈，气势浩荡的风格。可这首《清平乐•村居》完全颠覆了他的浩荡气势。 朴素、简单的农家生活，在几点笔墨下，一一显出。后来才知，这是辛弃疾晚年之作。 那年，辛弃疾被迫归隐山间，脱下战袍，随着乡间的朴素、恬静终将心中的烈血雄心慢慢抚平。那时，古诗词是一个个生动的故事。 现在，我偏读李清照居多。她的笔调清雅简约，“易安式”的词体，让我爱不释手。 “记取楼前绿水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁”亭台楼阁上，那个向远方凝望的女子——李清照。 风，凌乱了她的长发，天际处，不知丈夫是生是死。相思之念，一念生千愁。 落魄的她，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，度日如年。哀怨的愁绪在那宣纸与墨水间缠绕，渲染着她的苦，她的悲，她的愁。 若以一个季节去形容后期李清照的笔锋，我觉得，应是秋。哀愁是她的主题。 她，是秋中的**，“人比黄花瘦”的句子，我又何尝会不记得？我随着她，去悲，去哀，去愁；随着她，融入她的诗词中，去感受她的心事重重。此时，古诗是一种情感的体现。 古诗词，伴我度过了不知多少个春秋，让我从诗词中去领悟，去体会古诗词带给我不同的意义。时间的流逝，情感的升华。 清风将书卷翻乱，我，静守在墨水间。为那一阕词，一个字所感慨万千。 唐诗，若是我心头的朱砂痣，那么，宋词，便是我床前的明月光。唐诗宋词，一直，随我同行。 2.诗歌伴我同行作文300字在童年中，我们都读过无数首诗。诗歌伴着我们一起成长。每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。而正是因为有了这一首首诗，我们的童年生活才会多姿多彩。 我爱诗词。我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深。”这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人小心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原来是几个小和尚休息的地方。周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，只有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！ 我爱诗人常建的“天堂”，也爱诗人马致远的“肠断天涯”。在《天净沙·秋思》中，马致远为我们展现的，是与常建截然不同的。他没有常建的闲情逸致，没有常建的“天堂”，也没有常建的宁静。他有的只是对家乡的思念之情，他有的只是满心的伤感。虽然马致远的这首《天净沙·秋思》让人不禁眼前朦胧，但他也为我们描绘的确实十分淳朴。“小桥流水人家”这句中，他为我们所描绘的，让我们不禁联想起：这一个幽静的山谷中，没有马蹄的声音，有的只是几声清脆的鸟鸣，再向里看，远处升起了袅袅轻烟，原来是有户人家在做饭啊！他们家门前，有着一条小溪，溪里有着几条小鱼，几个孩子在溪里捉鱼，这可真是一副农家风景画啊！ 《题破山寺后禅院》中，虽宁静，但《天净沙·秋思》却让人又悲又喜。这两首诗，不但让人惊喜，又让人觉得有几分伤感，这真可谓是各有所长啊！ 正是因为我的童年有诗歌相伴，所以，我的童年生活才会如此多姿多彩。 3.诚信友善伴我同行的古诗1、同心而共济，始终如一。 ——欧阳修2、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子3、一贵一贱交情见。 ——骆宾王4、布衣之交不可忘。——李延寿5、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子6、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。 ——《汉书》7、今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植8、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白9、势力之交难以经远。——陆机10、乐莫乐兮新相知。 ——屈原11、人生乐在相知心。——王安石12、相知无远近，万里尚为邻。 ——张九龄13、少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈14、一死一生，乃知交情。 一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。 ——《史记》15、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——冯梦龙16、落地为兄弟，何必骨肉亲。 ——陶潜17、朋友，以义合者。——朱熹18、君子交绝，不出恶声。 ——《战国策》19、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》20、知音世所稀。 ——孟浩然21、虽有兄弟，不如友生。——《抱朴子·交际》22、君子淡如水，岁久情愈真。 小人口如蜜，转眼如仇人。 ——《逊志斋集》23、二人同心，其利断金。 ——《易。系辞上》24、婴其呜矣，求其友声。 ——《诗经·小雅》25、人生贵相知，何用金与钱。——李白26、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。 ——欧阳修27、交心不交面，从此重相忆。——白居易28、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ——白居易29、交情老更亲。——杜甫30、相逢方一笑，相送还成泣。 ——王维31、相知在急难，独好亦何益。——李白32、未言心相醉，不再接杯酒。 ——陶渊明33、路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》34、夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。 ——《淮南子》35、山河不足重，重在遇知已。——鲍溶36、合意友来情不厌，知心人至话投机。 ——冯梦龙37、换我心，为你心，始知相忆深。——顾夏38、与朋友交，言而有信。 ——子夏39、虽有兄弟，不如友生。 ——《抱朴子·交际》40、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。 ——辛弃疾41、海内存知已，天涯若比邻。——王勃42、礼尚往来。 ——《礼记·曲礼》43、大丈夫处世处，当交四海英雄。——《三国志。 蜀书。刘巴传》44、以权利合者，权力尽而交疏。 ——《史记》45、君子上交不诌，下交不渎。——《周易》46、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 ——蒲松龄47、近朱者赤，近墨者黑。——付玄48、若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。 ——陈刚中49、朋友切切思思。——《论语·子路》50、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 （）——高适51、以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。——《战国策》52、于患难风豪杰。 ——魏禧53、人生交契无老少，论交何必先同调。——杜甫54、君有奇才我不贫。 ——郑板桥55、投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 ——《诗经》56、丈夫结交须结贫，贫者结交交始亲。——高适57、衣不如新，人不如故。 ——《汉乐府》58、君子以文会友，以友辅仁。——《论语·颜渊》59、人生结交在终始，莫为升沉中路分。 ——贺兰进明60、相识满天下，知心能几人。——冯梦龙61、万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——曹雪芹62、刎颈之交。——《汉书·诸葛丰传》63、朋友之交不宜浮杂。 ——《抱朴子·交际》《别董大》【唐】岑参 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.《月下独酌》【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲.举杯邀明月，对影成三人.月既不解饮，影徒随我身.暂伴月将影，行乐须及春.我歌月徘徊，我舞影零乱.醒时同**，醉后各分散.永结无情游，相期邈云汉.《把酒问月》【唐】李白 青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人.古人今人若流水，共看明月皆如此.唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里.《峨眉山月歌》【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州.《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津.与君离别意，同是宦游人.海内存知己，天涯若比邻.无为在歧路，儿女共沾巾.《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.《送别》【唐】王维 下马饮君酒，问君何所之.君言不得意，归卧南山陲.但去莫复问，白云无尽时.《送友人》【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城.此地一为别，孤蓬万里征.浮云游子意，落日故人情.挥手自兹去，萧萧班马鸣.《送魏万之京》【唐】李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初度河.鸿雁不堪愁里听，云。 4.诗歌伴我同行为题的作文在童年中，我们都读过无数首诗。诗歌伴着我们一起成长。每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。而正是因为有了这一首首诗，我们的童年生活才会多姿多彩。 我爱诗词。我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深。”这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人小心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原来是几个小和尚休息的地方。周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，只有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！ 我爱诗人常建的“天堂”，也爱诗人马致远的“肠断天涯”。在《天净沙·秋思》中，马致远为我们展现的，是与常建截然不同的。他没有常建的闲情逸致，没有常建的“天堂”，也没有常建的宁静。他有的只是对家乡的思念之情，他有的只是满心的伤感。虽然马致远的这首《天净沙·秋思》让人不禁眼前朦胧，但他也为我们描绘的确实十分淳朴。“小桥流水人家”这句中，他为我们所描绘的，让我们不禁联想起：这一个幽静的山谷中，没有马蹄的声音，有的只是几声清脆的鸟鸣，再向里看，远处升起了袅袅轻烟，原来是有户人家在做饭啊！他们家门前，有着一条小溪，溪里有着几条小鱼，几个孩子在溪里捉鱼，这可真是一副农家风景画啊！ 《题破山寺后禅院》中，虽宁静，但《天净沙·秋思》却让人又悲又喜。这两首诗，不但让人惊喜，又让人觉得有几分伤感，这真可谓是各有所长啊！ 正是因为我的童年有诗歌相伴，所以，我的童年生活才会如此多姿多彩。 5.初中作文《古诗词伴我成长》600~700字左右李白带我去看"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪迈壮景，苏轼与我"相步庭中：看那"水中藻行交错，盖竹柏影也"的美景，诗人伴我同行，与我度过快乐时光，伴我成长！ 诗人与我看风景 枯黄叶子随风而落下，不！那不是叶子，那是"落红不是无情物，化作春泥更护花."的壮丽风景，告诉我们什么是奉献，月亮高高挂于空中，不！那不是月亮！那是"举头望明月，低头思故乡"的哀伤风景，告诉我们什么是乡愁，潭水飞奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪伦送我情"的爱意风景，告诉我们什么是友谊！ 诗人与我看风景，告诉我，秋天的风景，叶落，让我们懂得奉献，夜空的风景，月升，让我们懂尝到乡愁，潭水的风景，水流，让我们明白了什么是友谊. 诗人伴我同行，与我看风景，谢谢你，告诉我这么多，谢谢你，让我明白这么多！ 诗人要我爱母亲 诗人伴我同行，告诉我"慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三寸辉，你要爱你的母亲"对啊！我要爱我的母亲！ 母亲默默干着活，掬楼的背影，形成了单调的风景，一年一年，风霜遮盖了你的笑颜，你寂寞的心，有谁还能够了解，花静静开放，你无声地干活，想告诉你，你一直都是我的奇迹，我其实一直都懂你，我是多么地爱你，可是，我们之间却彼此无语，有的只是彼此心的感应，你倚在门口，无非是在等待我的归期，你着急的张望，深情地收候，母亲，我要爱你，关心你，理解你，紧紧抱住你，温暖你那颗潮湿的心！e79fa5e9819331333332616339 诗人伴我同行，要我爱母亲，谢谢你，让我懂得了我母亲，谢谢你，让我知道要爱我母亲！ 诗人让我尝到乡愁 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下.断肠人在天涯. 往空看"举头望明月，低头思故乡."往海望"日幕乡关何处是？烟波江上驶人愁，泪流下，"乡泪客中尽，孤帆天际看"日欲落"浮云游子意，落日故人情，诗人让我尝到乡愁，剪不断，理还乱，别有一番乡愁在心头！ 诗人伴我同行，谢谢你，我一定努力，拥有"会当凌绝顶，一揽众山小"的豪情，拥有，"谁言村草心，报得三村辉"的孝顺，拥有"采菊东临下，悠然见南山"的闲情，拥有；'衣沾不足惜，但驶愿无玮"的意愿！ 诗人伴我同行，那浓浓爱！那深深愁！那悠悠景！ 6.古诗伴我行一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放…… 幼年，诗与我 在我刚刚学会写蚂蚁爬般歪歪扭扭汉字时，妈妈开始教我背古诗。 拿着配有插图的古诗书本，妈妈陪我一起遨游古诗王国。“野火烧不尽，春风吹又生。”“慈母手中线，游子身上衣。”这些句子，一个字一个字刻在我懵懂的心间。不大懂诗的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。这些句子读起来，就像唱歌一样，多好听啊！于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气读着一首又一首古诗。 少年，诗与我 “妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢？”我不解地问妈妈。 “因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀！多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增厚文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。 于是我捧起书本继续背诵古诗。从小学升到初中，我手中的书，已由古诗选换成了诗词合集。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”、“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”…… 唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文，很轻松就读懂读透了；写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来。 青年，诗与我 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有谁能排解安慰？ “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔？ 不断长大的我，对古诗词不再满足于只简单理解，单纯背诵了，我在以日渐成熟的心灵和丰富感性的认识，去欣赏领悟它们。 全心投入其间，我能看到诗人们灵魂的独舞，听到他们情感的独白： “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。事物的变化，总在不知不觉中进行。正如席慕蓉《一棵开花的树》里所言：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻——”以朴素淡雅的诗句，表现对美好爱情的渴望、对青春时光的留恋，多么深沉而又炽烈的情感呀！ 从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。 古诗伴我一起成长。它净化我的心灵，陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方！ 7.求例文：古诗伴我行古诗，是中华民族的传统文化，它是诗人智慧和情感的结晶。إ 从很小开始，我就喜欢读诗，诗读起来朗朗爽口，像一首动听的歌，而且通过读诗，我们能达到一种忘我的境界，使自己有着丰富的文化底蕴。إ 读诗，使我的情感得到升华。诗中，常常融入了作者的情感，例如：有爱国的，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“毅魄归来日，灵旗空际看”，有思乡的，“乡书何处达？归雁洛阳边”，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”有热爱自然的，“大漠孤烟直，长河落日圆”“潮平两岸阔，风正一帆悬”……إ 读诗，使我体会到一种古韵，诗读多了，对古代文化就有了更深的了解，我常常在读诗时，泡上一杯香浓的绿茶，边喝边读，体会着诗中的韵味，有时看到自然中的某种景物，嘴里就会自然的冒出几句，例如：看到了花儿，就想起“夜来风雨声，花落知多少？”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；点燃一支蜡烛，就想到了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；看到了鸟儿，就想到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”……إ 读诗，使我分担古人心中的愁苦。诗，是诗人愁苦的表达，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”“夕阳西下，断肠人在天涯”“肠断白萍洲”“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”……我在读诗时，有时体会到他们的愁苦，我的心不禁为之颤动。إ 读诗，使我的心灵得到洗礼，清新自然的诗，我读后，就会达到一种忘我的境界，忘却所有的烦恼，使心灵俗尘净洗，超脱世俗。إ 我将永远走近古诗，甚至和它交朋友，不让古诗这种文化悄悄流逝，让古诗和我们长相伴吧！ؤ 8.求古诗伴我成长500字作文枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下.断肠人在天涯.往空看"举头望明月，低头思故乡."往海望"日幕乡关何处是？烟波江上驶人愁，泪流下，"乡泪客中尽，孤帆天际看"日欲落"浮云游子意，落日故人情，诗人让我尝到乡愁，剪不断，理还乱，别有一番乡愁在心头！诗人伴我同行，谢谢你，我一定努力，拥有"会当凌绝顶，一揽众山小"的豪情，拥有，"谁言村草心，报得三村辉"的孝顺，拥有"采菊东临下，悠然见南山"的闲情，拥有；'衣沾不足惜，但驶愿无玮"的意愿！诗人伴我同行，那浓浓爱！那深深愁！那悠悠景。 |