1.关于初中生活的歌词,诗句或名言湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 我们都曾有过一张天真而忧伤的脸 手握阳光我们望着遥远 轻轻的一天天一年又一年 2.引用歌词或仿古诗词写学习生活中的感受歌曲：玻璃杯 歌手：曹卉娟&卢晓云 专辑：玻璃杯 清晨的时候， 在近春园曲折的小路上走， 看见一个老人坐在湖边悠闲地垂钓 依稀听见湿漉漉的笛声 婉约进树林深处， 老人专注的神情似乎能 漾起水中的波影， 然后目光被长长的眉须剪断， 扑闪在晨雾中捕捉着空气. 这是怎样一种美妙啊！ 我在他身边坐下，静静等待 鱼儿的到来.半个小时过去了， 我的心情开始烦躁， 可老人的微笑一如既往. "你们二十几岁的年轻人啊， 心就像一个玻璃杯， 透明，盛满了阳光." 老人说话跟垂钓一样，安详. 和仙风道骨的老人话别后， 我决定从粉绿的湖边继续往前走， 去探寻校园极致的景色， 享受年轻的心情， 呵呵，像玻璃杯…… 你曾说我的心像玻璃杯 单纯的透明如水 就算盛满了心碎 也能轻易洒掉装着无所谓 我用手握紧一只玻璃杯 心痛的无言以对 就算再洒脱笑的再美 心碎了要用什么来赔 拈一只小小的玻璃杯 盛不下太多泪水 多一点爱就多一点疲惫 洒掉一些给自己放飞 那轻轻巧巧的玻璃杯 总是太容易破碎 盛下了泪水就盛不下妩媚 究竟谁湮灭了谁 谁又能体会 谁又能体会谁又能体会 玻璃杯~~玻璃杯~~玻璃杯 谁又能体会体会 玻璃杯~~玻璃杯~~玻璃杯 歌曲：心愿 歌手：王泽，杨颖，乔媛，唐景 词：王泽 曲：王泽 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 我们都曾有过一张天真而忧伤的脸 手握阳光我们望着遥远 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿 长大间我们是否还会再唱起心愿。 3.1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功.自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理.（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝.”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲.”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊.4、“锲而不舍，金石可镂.”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功.5、“友情是我们生活的照明灯.”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊。 4.用歌词来描写学校生活,在线等~校园四季（散文诗） 1 带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。 一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！ 2 槐花开了，夏天到了。 对每一个校园的成员，纯洁而热烈的槐花从不吝啬她动人心弦的美丽。 夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！ 这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。 校园四季（散文诗） 1 带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。 一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！ 2 槐花开了，夏天到了。 对每一个校园的成员，纯洁而热烈的槐花从不吝啬她动人心弦的美丽。 夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！ 这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！ 3 这个季节，始终让人感到矛盾。 有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。 其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏；有相聚，也有分离；有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁！ 4 冬天的校园，总让人油然而生敬意之感。 十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！ 智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！ 所以，即便坚冰封冻、隆冬来临，我仍然喜欢漫步校园，看点点飘洒的雪花写下温馨而圣洁的诗篇！参考资料： 5.中学生在作文中引用诗句,有哪些好的诗句可以引用推荐参考： 怎么在文中运用诗句呢？相信你读了下面几个例子，就会明白： 例1: 春天，似乎一切变得生机勃勃，充满了活力.你看，那随风摆动的柳枝，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.”美！那春雨下正在快乐成长的小草，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无.”酷！那正在竞相开放的花儿，“等闲识得东风面，万紫千红总是春.”妙！你正在欣赏这一番美景时，或许会来一些像牛毛、像花针、像细丝，更像孩子一般淘气的毛毛细雨，“江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中.”奇！还有那轻轻的、凉丝丝的风，也和春雨登上了古运河畔这个舞台.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.”爽！春天，没有了孩子是不可以的，看，那些小朋友们在快活地奔跑着，想要捉住那只蝴蝶，却怎么也找不到了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.”趣！再看那边，有几位还在放风筝“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.”乐！ 例2: 拙政园最美的莫过于莲池.“江南可采莲，莲叶何田田”，历来对荷花的吟咏不计其数，拙政园的三处荷池，各自曲尽其妙，空阔而不空疏的园林景致，都依荷池而筑.大片清亮的荷叶屈伸错落，红的、白的荷花，含苞未放的，娇艳欲滴的，错落有致，犹如少女般在一片绿的海洋中亭亭玉立，婀娜多姿.再也找不到比周邦彦的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”更生动妥帖的刻画了.置身荷花池中，看着蜻蜓飞舞，让我不由得想起了杨万里《小池》中的经典词句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.”每一步都是一个新风景，都是拙政园“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”的写照. 例3: 快乐 ，我对你总是有一种无限的想念，像白云怀念蓝天，像青草迷恋大地，像树木扎根一样深刻.曾几何时的那般淘气幼稚至今还萦绕在我的脑海中……“阳春二三月，草与水同色.”我穿上鲜艳的衣裳悠然地漫步在花草林间，看着春吐芬芳，感受那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景色；夏天，我穿着印花背心和小短裤奔跑在小树林间、驻足在喧闹的池塘边，看“树木丛生，百草丰茂”、感受那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的完美气氛；秋天，古运河平添了一份沉着、稳重，我踏步在金黄的田野中，看那火红的枫叶“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，听那落叶归根的动人故事，感受那“秋风萧瑟，洪波涌起”的壮美；冬天，我留恋在银装素裹中，看天地共色，感受那“千里冰封，万里雪飘”的壮观.春是翠绿的、夏是火红的、秋是金黄的、冬是雪白的，我的童年也是五彩的. 上面三个例段，将所学的诗句恰当地运用到段落中，用诗句来展现作者的感观，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象. 有诗云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，如能引经据典，旁征博引，定能助你成就精彩文章. 6.赞美高中生活的诗句有哪些青春飞扬的时代，个性绽放的我们，绿茵草地记录了纸条上密语的歌声，在我们白纸黑字的年华中布满了我们单纯而美好的梦想。 抬头看明月，低头写作业。 那一年，我们说再见，原本遥远的时刻如今却就在眼前。 那一年，我们说再见，不知何时能再次看到你们的笑颜。 那一年，我们说再见，追逐梦的身影终于开始渐行渐远。 那一年，不愿说再见，平凡的言语此刻却让我泪流满面。 高一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 高二：十年磨一剑，霜刃未曾试。 高三：高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 早读：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 上课：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。 选择题：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。 数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。 物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。 生物课：他年我若为青帝，报与桃花一处开。 体育课：路遥知马力，日久见人心。 晨起：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 午休：日长睡笭伐蒂和郦古垫汰叮咯起无情思，闲看儿童捉柳花。 晚休：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 公布成绩：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 作弊：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 逃学：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 双休日：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（加班做作业）。 放暑假：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 家访：鸟宿池边树，僧敲月下门。 家庭报告书：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 落榜：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 中榜：十年寒窗无人问，一举成名天下知。 报志愿：报清华：蜀道难，难于上青天；报高志愿：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；报低志愿：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；高分报志愿：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；低分报志愿：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 打扫卫生：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 早恋：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 顶撞老师：蚍蜉撼大树，可笑不自量。 打小报告：本是同根生，相煎何太急。 7.引用诗句的中考阅读短文题~急~给分~求引用诗句的中考阅读短文题 爱每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。 每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。 一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。 “梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打？记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。 去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。 我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。 细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。 干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。 地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。 枝头上，或一丛丛一簇簇.或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。 越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。 那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉.悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。 花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。 啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。 这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 一年一度，花开花落。 梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。 遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 1.读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义？2.本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节？请具体写出来。 3.文中第二段主要记叙了什么内容？请用简洁的语言概括出来。 4.文中第五段文字运用了哪种描写方法？请试举一例。5.用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的？6.本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用？7.如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义？8.文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感？答案：1.是生活中纯洁、美好的事物的象征。 2.描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。3.记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。 4.细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。 5.沉醉于这美好的景象之中。6.引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。 7.梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。8.喜爱、赞美之情。 |