1. 描绘可爱孩童的诗句《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 2. 形容萌宝的诗词,形容小孩的词语宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。 宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 3. 描写“女孩子很萌”的古诗有哪些古时有美丽，没有直接用“萌”这个字眼的诗句的。 1、北方有佳人，绝世而独立。 一顾倾人城，再顾倾人国。 2、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 3、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 4、名花倾国两相欢，常得君王带笑看。 解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。 5、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。 6、聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 7、一代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。 8、媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙 。 9、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。 4. 描写孩子活泼可爱的诗句有什么在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及儿童的诗句：“童子佩觿”（《卫风·芄兰》）.西晋诗人左思所作280字的《娇女诗》可说是中国古典诗歌史上较早的专门写儿童的诗篇之一.此诗极力描绘诗人的两个女儿——大女“蕙芳”与小女“纨素”逗人喜爱的娇态，给读者以身临其境、如见其人之感. 在中国古典诗歌史上，无论是涉及儿童的诗句，还是专门吟咏儿童的诗篇，大都写得富有诗意，颇具童趣.涉及儿童的诗句，出色的有： 宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》），以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思； 宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》），用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景； 清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》），拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句，在全诗中主要起衬托作用，诗中的儿童尚不能算是主角. 南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》），描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言. 唐·施肩吾的《**词》：“**才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月”，寥寥数语，便使一个弄巧成拙、天真烂漫的**形象活现于读者的面前.明·毛铉的《**词》：“下床着新衣，初学小姑拜.低头羞见人，双手结裙带”，写**学小姑成婚时拜堂，既知“着新衣”，又知“羞见人”，并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态，就使一个情窦初开而稚气未脱的**形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心.唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠，逢人气傲然.卧牛吹短笛，耕却傍溪田”，前两句，着重写牧童的神态，突出一个“傲”字；后两句，突出一个“智”字，也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田，又会吹笛.显然，此诗是以儿童的傲态见其智心. 唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，写农村男孩学钓鱼，突出“专心”二字，他怕“鱼惊”，专注于钓，其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵，而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画，个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心。 5. 描写女孩子很萌的古诗古时有美丽，没有萌 1，北方有佳人，绝世而独立。 一顾倾人城，再顾倾人国。 2，.云想衣裳花想容，春风百拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 3，借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 4，名花倾国两相欢，常得君王带笑看。 解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。 5.美女卷珠帘度，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁 6，聘聘袅袅十内三余，豆蔻梢头二月初.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如 7，一代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。 8，媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，容日照石榴裙 7，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 6. 描写儿童聪明可爱的诗句有哪些1、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 出处：《牧童词》 作者：李涉 朝代：唐 释义：腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。 2、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 出处：《清平乐·村居》 作者：辛弃疾 朝代：宋 释义：最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 3、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 出处：《小儿垂钓》 作者：胡令能 朝代：唐 释义：听到有过路的人问路，小孩摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。 4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 出处：《宿新市徐公店》 作者：杨万里 朝代：宋 译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 5、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 出处：《村居》 作者：高鼎 朝代：清 译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 7. 形容小女孩漂亮可爱的诗句有哪些芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香 态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀 俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊 眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔 翩若惊鸿，婉若游龙 杨家有女初长成，养在深闺人未识 风回小院庭芜绿，柳眼春相续 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯 丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权 昨日乱山昏，来时衣上云 宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成 爱彼之貌容兮，香培玉琢 美彼之态度兮，凤翥龙翔 芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香 释义：盛开的芙蓉花也比不上美人娇艳的妆容，清风袭来，水边的宫殿中飘散着满头珠翠的美人的香味啊！意思就是比喻美人的容貌、体香都是非常的迷人，总而言之就是从各个方面形容美人的美。 态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀 释义：是说一个姑娘姿态端庄如行云流水，文静美好自然天成，肌肤丰腴胖瘦适中增一分则多减一分则少。 俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊 释义：像春天的桃花那么俊俏美丽，像秋天的菊花那样清高闲雅。 眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔 释义：出自黄梅戏 《天上掉下个林妹妹》越剧中也有，是用来形容林黛玉的温柔秀气。一颦一笑都娴静优雅。 翩若惊鸿，婉若游龙 释义： 曹植《洛神赋》中用“翩若惊鸿，婉若游龙”来描绘洛神美态。后来人们就用“婉若游龙，翩若惊鸿”形容女性轻盈如雁之身姿。 “惊鸿”并非受惊之鸿，而是指姿态轻盈飘逸，样貌佳美的女子了，“惊鸿一瞥 |