1.形容小孩用心弹琴的诗句窗外下着细雨 我的小手划过琴弦 捏一束太阳光线 扫过琴房里的角落 鸟儿盘旋花香飘来 南方风北方草原 春天的蓓蕾在摇晃 哇哈哈我是天使 小小的掌心 握住整个春天 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 —— 韩愈《听颖师弹琴》 儿童强不睡，相守夜欢哗。 —— 苏轼《守岁》 竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》 多少长安名利客，机关用尽不如君。 —— 黄庭坚《牧童诗》 2.古风少年弹琴描写,优美的句子1、有一种自动演奏钢琴很神奇.它由几万个零件构成，只要把打好孔的歌谱放入琴中，用脚踩着踏板，它就能自动识谱，弹出美妙的音乐来. 2、像月光，像流水，像瀑布。抚过心田，陶醉。 3、琵琶轻轻拨，千年匆匆过 4、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘 5、奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。 渐渐，进入高潮，原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。而她从容地弹着，慢慢地闭上双眼，去聆听自己的音乐。 6、听陶欣说，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，常常一边练一边按老师的要求时刻提醒着自己的弹奏姿势。 7、刚开始练的时候，她只能单手弹，弹着不烦躁还觉得好听。可是双手弹的时候，左右手总是配合不好，老是弹不对，心里很着急了。所以每天一空下来就弹，常常暗暗鼓励自己耐心地好好练……功夫不负有心人，终于，左右手能配合了，旋律也流畅起来。 8、钢琴，是我接触的第一样乐器。妈妈说，我第一次碰到钢琴时乐个不停，爬上钢琴，用手脚踩着琴键，每发一个音我就哈哈大笑，笑时的声音活像老母鸡。从那以后，我对钢琴有了一种神往。 9、钢琴如生活，是一首永远弹不完的小曲，我们得认真严肃对待每一个音符，让我们用心感受琴声，用心感悟人生. 10、当我坐在钢琴前，我的思绪又回到现实中，我不禁感慨万千.为了钢琴，我牺牲了本应尽情玩耍的孩童时光，但正是这人生的“黄金期”铸就了我今天的辉煌！ 3.关于描写“孩子学习弹琴的好处”的语句有哪些（一）钢琴教育可以开发智力，灵活思维，培养协调性钢琴的弹奏需要十个手指的活动，这十个手指弹钢琴又需要各个关节（肩肘臂腕手指三个关节）的协调运动，再者眼睛要识谱，手指在运动，腿下还有踏板，耳朵要认真聆听，这几项要配合完善，才能去弹奏。 所以说，学习钢琴有利于开发大脑，有利于身体协调，创造思维。事实证明，从幼年学习钢琴的学生，理解能力、接受能力、思维性、创新性都略高于一般孩子。 （二）钢琴教育可以培养意志力、耐力、自信心等优秀品质每个家长带学生来上第一节课我都对他们说：“学习钢琴最大的益处是锻炼学生的耐力和意志力，学习钢琴就像洗脸、刷牙一样需要每天去坚持做这件事，而且要认真、细心地去做，我们才会学好，这就需要意志力和耐力，这是能否持久学习钢琴的关键所在，每个长期学下来的孩子都必须能相当具备这个素质。” 弹钢琴是一门技术性很强的表演艺术，从入门初步掌握基本弹奏技能，到能够熟练掌握一首乐曲，并能充分发挥音乐内在美并非一件轻而易举的事，它需要相当娴熟的弹奏技巧，需要科学的、规律的、持久的训练，这就需要毅力、耐力和勇气、自信。 所以说弹钢琴可以培养孩子良好的习惯、优秀的品格。钢琴教育可以培养儿童增强自身的自信心。 钢琴学习需要天天练，年年练，付出几年或十几年的精力，在这过程中就可以培养孩子的意志力、持久力、耐力、不怕苦、不怕难的精神。其次，钢琴教育可以培养儿童一丝不苟、认真、严肃的精神。 在学习过程中，必须仔细阅读谱面的音符、指法、句子、标记、感情记号，才能弹奏出优美的乐曲。假如儿童不认真，那就很难把乐曲弹奏准确。 再者，钢琴教育可以培养儿童热情、开朗的性格。在儿童持久、稳定、认真的练习后，必将体现出成功的喜悦，这样可以增加儿童的自信心，性格也会随之开朗。 （三）钢琴教育可以培养儿童的创造性思维在教师每次讲解新乐曲的背景及相关资料后，每个儿童都有自己的想法和独特的见解去完成乐曲的内容，十个儿童弹同一首乐曲，都有不同的味道。通过练习乐曲可以充分发挥儿童的创造性思维和独立思考的能力。 （我认为，学习钢琴最大的优点就在于培养良好的性格，这是关键的目的所在。）我经常对儿童家长说：“培养儿童并不是想让他们成为钢琴家，最重要是培养良好习惯，这对他们的一生都是受益的。” 培养儿童音乐欣赏能力，提高个人修养与文化素质，在弹奏作品时，学生要阅读很多相关材料，例如音乐家的背景、作品产生的年代、乐曲的内容、听碟上的示范等等，久而久之这种训练，使儿童在音乐上有所熏陶，在培养音乐鉴赏能力的同时，儿童的感情也变得丰富了，性格也开朗了。因此，从小受到良好的钢琴教育，可以提高儿童的音乐素质和艺术修养，培养严谨踏实的学习态度，同时对一个人的文化修养、道德情操、良好的性格有潜移默化的影响。 （四）钢琴教育可以提高个人综合能力、积累财富学习钢琴的儿童，可以接触很多人类最杰出的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过：“当钢琴家忘却尘世、单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。” 由于学习钢琴的儿童具备这种无价的精神财富，因此我们可以发现在我们身边学习钢琴优秀的孩子，往往在学校学习成绩也很优秀，而且在有同等学历，从事同样工作的人中，学习钢琴的这个人很可能思考和处理事物的角度、方法、视野和境界都略胜一筹。1 坚忍没有坚持与忍耐，根本弹不好一首曲子。 学生要忍耐坐在钢琴前的孤独，忍耐不断失败的打击，坚持不放弃。2 耐力练琴时间少则半小时，长则数小时，不断重覆当中每小节，每小段数十次，这绝对是耐力的磨练。 3 专注没有一个成功的钢琴家能边练琴，边东张西望、糊思乱想。这绝对在浪费光阴和精力。 乐谱上的音符﹑节奏、符号﹑速度﹑风格﹑句子，每每需要全情投入。4 协调不只是左手和右手，还有左脚与右脚，眼睛与耳朵，理智与情感。 5 时间管理每次练琴时间有限，要很有效率地分配时间才能完成那天的钢琴功课。久而久之自己必然懂得分配自己的时间。 6 追求音乐是艺术，没有要求，这根本算不上音乐，只在糟蹋自己和身边人的耳朵，所以学钢琴的学生，应有追求卓越的精神。7 想像力音乐每每在说话，或故事﹑或陈述﹑或阴森、或抒情，学生需要有想像力才能表达到当中的情感。 8 同步思考比起其他乐器，这是钢琴学生独有的，因为我们在同时处理两只手的双旋律，及两边不同的表达。9 责任感学琴为要完成这首音乐，以及覆琴给老师听。 对自己、对老师，是责无旁贷的，否则是浪费双方的时间和精神。10 感情学音乐的学生，绝不可能是冷漠无情的人，除非你从来没有让音乐在你心中滋生过。 4.要赞美弹琴很好的人用什么诗句,谚语,俗语听蜀僧濬弹琴 李 白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 (1)诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ (2)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 ***************************************************************** 答案为： 16. (1)“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。 “万壑松”写出了琴声的音乐效果。 (2)①写出了曲终时的景色。 ②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 简介： 这首诗是写作者听蜀地一位和尚弹琴，极写琴声之入神。开头两句，写他来自故乡四川，表达对他的倾慕。颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷。尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬弹琴之高妙诱人。全诗一气呵成，势如行云流水，明快畅达。这首诗在赞美琴声美妙的同时，也寓有知音的感慨和对故乡的眷恋。更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。 这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写听者（或作者自己）的感受上，从侧面表现了音乐的高妙。颈联两处使用典故，伯牙与钟子期的故事点明了自己也是通晓音律之人，“霜钟”和传说点明物候时令，此外，这两处的用典还有更深层的寓意是作者具有济苍生的抱负，也期待着同样能得到人生的知音。 【韵译】 四川僧人抱弹名琴绿绮，他是来自巴蜀的峨嵋峰。 他为我挥手弹奏了名曲，好象听到万壑松涛雄风。 高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋天霜钟。 不知不觉青山已披暮色，秋去也似乎暗淡了几重！ （供你参考） 5.【要赞美弹琴很好的人用什么诗句,谚语,俗语听蜀僧濬弹琴 李 白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰.为我一挥手，如听万壑松. 客心洗流水②，余响入霜钟③.不觉碧山暮，秋云暗几重.注：①绿绮：古代名琴.②流水：借用“高山流水”典故.③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣.（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解.答案为：16.(1)“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）.“万壑松”写出了琴声的音乐效果.（2）①写出了曲终时的景色.②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力.简介：这首诗是写作者听蜀地一位和尚弹琴，极写琴声之入神.开头两句，写他来自故乡四川，表达对他的倾慕.颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡.颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷.尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬弹琴之高妙诱人.全诗一气呵成，势如行云流水，明快畅达.这首诗在赞美琴声美妙的同时，也寓有知音的感慨和对故乡的眷恋.更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目.这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写听者（或作者自己）的感受上，从侧面表现了音乐的高妙.颈联两处使用典故，伯牙与钟子期的故事点明了自己也是通晓音律之人，“霜钟”和传说点明物候时令，此外，这两处的用典还有更深层的寓意是作者具有济苍生的抱负，也期待着同样能得到人生的知音.【韵译】四川僧人抱弹名琴绿绮，他是来自巴蜀的峨嵋峰.他为我挥手弹奏了名曲，好象听到万壑松涛雄风.高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋天霜钟.不知不觉青山已披暮色，秋去也似乎暗淡了几重！ （供你参考）。 6.描写弹琴的诗词1、《听蜀僧濬弹琴 / 听蜀僧浚弹琴》——【作者】李白 【朝代】唐 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 译文：蜀僧濬怀抱一张绿绮琴，他是来自西面的峨眉峰。 他为我挥手弹奏了名曲，我好像听到万壑松涛风。 我的心灵像被流水洗涤，余音缭绕和着秋天霜钟。 不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。 2、《琴歌》——【作者】李颀 【朝代】唐 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。 译文：主人摆酒今晚大家欢聚，琴师拨动琴弦助兴酒宴。 明月照向城头乌鸦纷飞，寒霜降临寒风吹透衣衫。 炉火暖融融华烛添光辉。艺人先弹《渌水》后奏《楚妃》。 他的琴声一响万物寂静，四座无言屏气凝神倾听。 奉命去远离乡关清淮，敬告大家我要归隐云山。 3、《船夜援琴》——【作者】白居易 【朝代】唐 鸟栖鱼不动，月照夜江深。 身外都无事，舟中只有琴。 七弦为益友，两耳是知音。 心静即声淡，其间无古今。 译文：晴朗之夜，鸟与鱼都不动了，那轮皓月浸在幽深的江水里，入了它们的梦吧？没有任何事情的骚扰，除了舟中的琴，没有任何事情的骚扰，且独坐，淡然一曲吧！琴上的七根银弦就是最知心的朋友，双耳就是他的知音。当那恬淡自然的声音溶入心海，整个世界永恒而美丽，谁知，哪里是古，哪里是今？ 4、《乔山人善琴》——【作者】徐珂 【朝代】清 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。 译文：在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来（他）游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。 （曲子）已经弹奏完了，（乔山人）叹息道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”（乔山人）敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了！"乔山人一句话都没说地走开了。 5、《燕歌行二首·其一》——【作者】曹丕 【朝代】魏晋 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。（鹄南翔 一作 雁南翔） 念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？ 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。 援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。 译文：秋风萧瑟，天气清冷，草木凋落，白露凝霜。燕群辞归，天鹅南飞。思念出外远游的良人啊，我肝肠寸断。 思虑冲冲，怀念故乡。君为何故，淹留他方。贱妾孤零零的空守闺房，忧愁的时候思念君子啊，我不能忘怀。不知不觉中珠泪下落，打湿了我的衣裳。 拿过古琴，拨弄琴弦却发出丝丝哀怨。短歌轻吟，似续还断。那皎洁的月光啊照着我的空床，星河沉沉向西流，忧心不寐夜漫长。 牵牛织女啊远远的互相观望，你们究竟有什么罪过，被天河阻挡。 7.【需要一些描写琴声很美妙的好句,最好里面有诗句.越多越好~】白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》和韩愈《听颖师弹琴》是写音乐的三篇诗歌杰作，分别描写了琵琶箜篌和古琴三种乐器，前两种楼上的已经说了，补充几句写古琴的：韩愈《听颖师弹琴》：昵昵儿女语，恩怨相尔汝.划然变轩昂，勇士赴敌场.浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬.喧啾百鸟群，忽见孤凤凰.跻攀分寸不可上，失势一落千丈强.嗟余有两耳，未省听丝篁.自闻颖师弹，起坐在一旁.推手遽止之，湿衣泪滂滂.颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠.王维《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸，林深人不知，明月来相照.刘长卿《弹琴》：泠泠七弦上，静听松风寒. 古调虽自爱，今人多不弹.《西厢记 听琴》：【天净沙】莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环佩玎咚？莫不是铁马儿檐前骤风？莫不是金钩双控吉丁当敲响帘栊？【调笑令】莫不是梵王宫夜撞钟？莫不是疏潇潇曲槛中？莫不是牙尺剪刀声相送？莫不是漏声长滴响壶铜？潜身再听在墙角东，原来是近西厢理连结丝桐.【秃厮儿】其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁.。 |