1.十种诗词的作者表达情感 具体全面1、赠从弟（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 如果说前面四句主要写松上形象的话，那么后面四句则主要写松树的品质。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。 全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象，其实是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情。 2、送杜少府之任蜀州 （王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ 送别的诗，绝大部分是诉说难分难舍的心情，是忧愁悲苦的。"携手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路侧，悢悢不能辞！"②可以代表这类诗的基调。有没有人把离别这件事看得很超脱，唱出豪迈的歌声呢？有，不多。王勃的《送杜少府之任蜀州》要算是其中很出色的一首。 登幽州台歌 （ 陈子昂） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 前代的贤王见不着，后代的贤君等不到，空有治国安民的理想，终一生不得实现，这该是多么令人忧郁的事情啊！ 前三句写诗人登高时的心理活动，最后一句才写外部表情。内心是表情的依赖，表情是内心的反映，两者恰当结合，勾画出一个胸怀大志而又不逢其时、独立悲叹的动人形象。 全诗的语句长短不齐，音调富于变化，更有助于表达诗人起伏强烈的慨叹之情。 3.《观沧海》 曹操 表达了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负，即统一天下，建功立业的胸心和多前途充满信心的乐观气度。 4.《钱塘湖春行》 白居易 抒发了诗人的喜悦之情。 5.《龟虽寿》 曹操 体现了作者对伟大理想的追求永不停止的豪迈情怀。 6.《过故人庄》 孟浩然 流露出诗人对田园生活的热爱之情和回顾自 然的情怀。 7.《题破山寺后院》 常建 抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》 李白 表达了作者对朋友的关切和同情。 9.《夜雨寄北》 李商隐 表达了作者对友人（或妻子）的思念之情。 10.《泊秦淮》 杜牧 诗人借古讽今，深切的表达了对国家命运的担忧、对民众的同情及对统治者贪图享乐的鞭挞。 11.《浣溪沙》 晏殊 表达了作者对年华流逝、好景不长的感伤。 12.《过松园晨炊漆公店》 杨万里 说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无 论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 2.古诗表达了作者怎样的思想感情古诗词中所抒写的思想感情非常宽广常宽广，涉及最多的是以下几个方面： 1.忧国忧民 指诗人通过诗歌表现山的为国家前途和人民命运而担忧的思想感情。忧国忧民的感情包括： (1)战乱离散的痛苦，如杜甫的《春望》； (2)同情人民的疾苦，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》； (3)反映社会黑暗，揭露统治者腐朽，如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”； (4)对国家、民族前途命运的担忧，如林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞儿时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”； (5)抒写山河沦落、国破家亡的痛楚，如陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》； (6)揭露统治者的横征暴敛、穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》。 2.建功报国 指诗人通过诗歌表现出的渴望建功立业、报效国家的思想感情。建功报国的感情包括： (1)保家卫圉的决心，建功立业的豪情，知王昌龄的《从军行》（青海长云暗雪山）、陆游的《书愤》； (2)贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷，如白居易的《琵琶行》、苏轼的《水调歌头》（明月几时有）； (3)怀才不遇的寂寞，报国无门的愤慨，如辛弃疾的《永遇乐·京口北同亭怀古》《丑奴儿》（少年不识愁滋味）； (4)年华易逝的感慨，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古 3.思乡怀人 指诗人通过诗歌表现出的思念家乡、牵挂亲朋的思想感情。思乡怀人的感情包括： (1)天涯羁旅的愁思，如温庭筠《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥需。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满同塘”； (2)思亲念友的孤独，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）； (3)边关征夫的思乡之情，如范仲淹的《渔家傲》（塞下秋来风景异）； (4)闺中怨妇的怀人之情，如王昌龄的《闺怨》、欧阳修的《踏莎行》（候馆梅残）。 4 淡远高雅 指诗人通过诗歌表现出的摆脱世俗、境界高雅的思想感情。淡远高雅的感情包括：（1）寄情山水的悠闲，退隐田同的淡远，如王维的《山居秋暝》、盂浩然的《过故人庄》； （2）远离官场的险恶，归耕隐居的自在，如陶渊明的《归园田居》。 5.感时伤逝 指诗人通过诗歌表现出的世事变迁、昔盛今衰的思想感情。感时伤逝的感情包括： (1)昔盛今衰的沧桑，世事变迁的感慨，如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》； (2)青春易逝的伤感，时不我予的焦虑，如李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道'海棠依旧'。'知否？知否？应是绿肥红瘦'”。 6.儿女情长 指诗人通过诗歌表现山的闺怨挚爱、追求幸幅的思想感情。儿女情长的感情包括： (1)恋人的挚爱，如《诗经·静女》：“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其变，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”； (2)对自由爱情的追求，如韦庄《思帝乡》：“春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞”； (3)对负心者的不满，如《诗经·氓》； (4)揭露扼杀爱情的罪恶，如《孔雀东南飞》。 7.离愁别绪 指诗人通过诗歌表现出的依依难舍及别后忧愁的思想感情。离愁别绪的感情包括： (1)依依小舍的感情.如柳永的《雨霖铃》； (2)情深意长的勉励，如王勃的《送杜少府之任蜀州》； (3)陈述心志，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 3.十种诗词作者表达情感 具体全面 谢谢1、赠从弟（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 如果说前面四句主要写松上形象的话，那么后面四句则主要写松树的品质。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。 全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象，其实是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情。 2、送杜少府之任蜀州 （王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ 送别的诗，绝大部分是诉说难分难舍的心情，是忧愁悲苦的。"携手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路侧，悢悢不能辞！"②可以代表这类诗的基调。有没有人把离别这件事看得很超脱，唱出豪迈的歌声呢？有，不多。王勃的《送杜少府之任蜀州》要算是其中很出色的一首。 登幽州台歌 （ 陈子昂） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 前代的贤王见不着，后代的贤君等不到，空有治国安民的理想，终一生不得实现，这该是多么令人忧郁的事情啊！ 前三句写诗人登高时的心理活动，最后一句才写外部表情。内心是表情的依赖，表情是内心的反映，两者恰当结合，勾画出一个胸怀大志而又不逢其时、独立悲叹的动人形象。 全诗的语句长短不齐，音调富于变化，更有助于表达诗人起伏强烈的慨叹之情。 3.《观沧海》 曹操 表达了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负，即统一天下，建功立业的胸心和多前途充满信心的乐观气度。 4.《钱塘湖春行》 白居易 抒发了诗人的喜悦之情。 5.《龟虽寿》 曹操 体现了作者对伟大理想的追求永不停止的豪迈情怀。 6.《过故人庄》 孟浩然 流露出诗人对田园生活的热爱之情和回顾自 然的情怀。 7.《题破山寺后院》 常建 抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》 李白 表达了作者对朋友的关切和同情。 9.《夜雨寄北》 李商隐 表达了作者对友人（或妻子）的思念之情。 10.《泊秦淮》 杜牧 诗人借古讽今，深切的表达了对国家命运的担忧、对民众的同情及对统治者贪图享乐的鞭挞。 11.《浣溪沙》 晏殊 表达了作者对年华流逝、好景不长的感伤。 12.《过松园晨炊漆公店》 杨万里 说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无 论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 4.古诗词,要这首诗的意思、作者表达的思想感情陶渊明《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。 我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！ 《黄鹤楼》 作者：崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333262376566是，烟波江上使人愁。 传说中的仙人早乘黄鹤飞去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也不能复返了， 唯有悠悠白云徒然千载依旧。 汉阳晴川阁的碧树历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠， 时至黄昏不知何处是我家乡？ 面对烟波渺渺大江令人发愁！ 【评析】： 5.如何鉴赏古诗词的思想内容和作者情感抓住关键字，它们一般是带有情感色彩的，这个应该懂吧，常见的什么悲呀，凄呀。当你开始鉴赏的时候： ❶你要先看作者是谁，然后看他是在什么背景下定的诗，有些亡国啊，丧志啊，情感啊这个你要先弄清就能先把握好情感的脉络。 ❷然后你得看它是一首什么性质的诗词，是单纯的抒情，还是咏物，还是言志，还是表达对现世的观点，还是批判某件时事，这一层的时候可以和修辞手法等联系起来考虑。 ❸就是搞清诗词每一句最基本的意思，查字查词从基本的情感和上下文推断出正确的意思 ❹基本上有了❸之后，你就可以做一个总结，这个总结和❸一般相差不大，❸是基本意思，你还得加上作者借了什么表达了真正的意思是什么。 至于常用的那些套词找你们语文老师，然后自己平时可以专门弄一个本儿总结，化点功夫，以后的诗词都不在话下的。 诗词都有一定有路数可寻的！ |