1.《怎样写古诗词 张应中》记忆中西安的春天总是步履匆匆，来不及感受“吹面不寒杨柳风”，熏风便吹扬起满街纱质的裙角。前一阵计划着差不多该倒腾衣柜了，一场大雪却拉住了春天一路向前的脚步。辛弃疾说“惜春长怕花开早”，在西安应当改为“惜春长怕温度高”。今早看着暖暖的太阳换了薄的衣服出门，却被冷风吹得缩手缩脚。朋友圈里有人说怀疑自己今天过了个假春天，我倒觉得蛮好，“姗姗”才是春天该有的样子，就像孩子的成长与学习也要慢慢来。 每年春季，总有一些新生来插班。家长们大多担心孩子跟不上，尤其是三年级的这个写古诗的班。我总会安慰他们说慢慢来，一切都会好的，不要低估了孩子的适应能力。本周的作业交上来，我发现新生的诗写得还蛮不错，大大超出了我的估计。这只能说明我们新来的学生很棒，家长很给力！ 本学期课堂内容安排得很紧凑，我实在抽不出时间去详细讲解如何写古诗，只能在这里粗略地说一下写古诗（近体诗）要注意的问题。 古人写诗讲究声韵和格律。格律是指每一句当中的平仄声字是相间的，绝句和律诗的格律主要有四种，即：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。格律是个挺复杂的事，别说写，就是听我讲也会听晕的，所以对此我没有要求。 韵律也就是押韵，即韵脚的字一定是平声韵，平声韵就是现代汉语的一声和二声。以绝句为例，就是要求一首诗当中第一、二、四句的最后一个字必须是有相同韵母的发一声、二声的字。比如杜甫的这首《江畔独步寻花》。 黄四娘家花满蹊（xī）， 千朵万朵压枝低（dī）。 留连戏蝶时时舞（wǔ）， 自在娇莺恰恰啼（tí）。 在汉语拼音当中，a,o,e的前面会有i,u，ü，如：ua,ia，都算是同韵字，如孟浩然的《春晓》。 春眠不觉晓（xiǎo）, 处处闻啼鸟（niǎo）。 夜来风雨声（shēng）, 花落知多少（shǎo）。 《声律启蒙》中的一先、二萧等就是把同韵字集合在一起，便于写诗的人来使用。本学期为了方便学生找同韵字，我特意在后面添加了同韵字表，这个表在写诗时还是很有帮助的。 知道了韵律就可以动手写诗了。古人写诗多是有感而发，当然也有“为赋新词强说愁”的时候，而我布置给学生的作业很难要求他们有感而发，大多数都是学诗初期很尴尬的为写诗而写诗。古人是为了诗情找韵脚，我们受每周所学韵律的限制只能是为押韵去凑诗。没办法啊，这是学习的必经过程，等到熟练了就能进入自由王国。我也盼着那一天早早到来。 一先压的是“an”韵，在同韵字表里有很多发“先”韵的字。在这些字里，学生可以寻找他感兴趣的字，或是能触发他想象的字。比如说“年”字，可以写出“欢天喜地迎新年”“敲锣打鼓过新年”“冬去春来又一年”。有了第一句再去想跟新年有关的都有哪些事，如团聚、放鞭炮、吃饺子、赏花灯、穿新衣，走亲戚等等，看看这些事里有没有可以继续押“先”韵的字，这样就可以接着写出“亲朋好友一起欢”“亲朋好友聚一团”“美馔佳肴味道鲜”。按照这个思路就可以把一首诗写完。刚开始时写口水诗、打油诗都是可以理解的，但写着写着，像“洗却昏黄露娇颜，蝉声蛙鼓池塘满”这样的有意境的句子也是能信手拈来的。 2.怎么写古诗你问对人了，小女子不才却也是古诗词爱好者，其实写诗很简单，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”当你达到一定的古诗阅读量时，你就会手到擒来了；另外写诗要有“景”有“情”，情景结合，则为好诗，所以写诗前要先想好要表达的“情”“景”各是什么，提笔才会思如泉涌；然后要注意押韵，当写不出来时，可以想想字母表，如押“iU”韵，想不上来时，用字母表对着想想，abcdefghijklmn，中有“jiu”“liu”可用，这就找到了“酒”“久”“鹫'， "留”“柳”等字可用在诗的双数句的尾字，但一定要发挥想象力，使语句通顺，符合语境；还有要对仗工整，如果写律诗，颔联颈联一定要对仗，如果写绝句，最后一联要对仗。 那啥，不会的追问我，耐心等待着·~· 3.50首简短的古诗怎么写床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》 人游月边去，舟在空中行——《送王屋山人魏万还王屋》 月下飞天镜，云生结海楼。 ——《渡荆门送别》 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》 独漉水中泥，水浊不见月。不见月尚可，水深行人没。 ——《独漉篇》 峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ——《峨眉山月歌》 、玉阶生白露，，夜久浸罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 ——《玉阶怨》 、牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。 ——《夜泊牛渚怀古》 渌水净素月。月明白鹭飞。 郎听采菱女。一道夜歌归。 ——《秋浦歌十七首》 白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风。落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空。 ——《春怨》 、晓吹员管随落花，夜捣戎衣向明月。明月高高刻漏长，真珠帘箔掩兰堂。 ——《捣衣篇》 田家有美酒，落日与之倾。醉罢弄归月，遥欣稚子迎。 ——《游谢氏山亭》 蟹螯即金液，糟丘是蓬莱。且须饮美酒，乘月醉高台。 ——《月下独酌其四》 桃花春水生，白石今出没。摇荡女萝枝，半摇青天月。 ——《忆秋浦桃花旧游，时窜夜郎》 沧江溯流归，白璧见秋月。秋月照白璧，皓如山阴雪。 ——《自金陵溯流过白壁山玩月达天门寄句》 闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。 ——《月夜听卢子顺弹琴》 苍苍金陵月，空悬帝王州。天文列宿在，霸业大江流。 ——《月夜金陵怀古》惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四时田园杂兴 （宋）范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 江雪（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 逢雪宿芙蓉山主人 （唐）刘长卿 日幕苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 逢雪宿芙蓉山主人 （唐） 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 从军行 唐 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 杜甫《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 【绝句】 江动月移石，溪虚云傍花。 鸟栖知故道，帆过宿谁家？ 绝句 迟日江山丽， 春风花草香. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯. 【江畔独步寻花】 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 夏日绝句 宋·李清照 生当作人杰①， 死亦为鬼雄②。 至今思项羽③， 不肯过江东。 夏日绝句 宋·杨万里 不但春妍夏亦佳，随缘花草是生涯。 鹿葱解插纤长柄，金凤仍开最小花。 谢谢给分。 4.新雷古诗怎么写新雷 张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分） （2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（4分） 今年重庆市高考语文阅卷，笔者作为第四大题的阅卷组长，负责古文翻译、古诗鉴赏、名句默写的阅卷工作，对古诗鉴赏一题深有感触，现谈一谈自己的感受。 一、命题者的意图解读 今年，重庆卷的古诗鉴赏，从命题的形式上看，是两首诗比较鉴赏，与湖北卷的形式相同；从选择的古诗材料上看，龚自珍《己亥杂诗》（其五）是初中教材，是学生学过的篇章，算是“熟章”，张维屏《新雷》一诗学生没有学过，算是“生章” ，生熟相配，既考了学生的知识又考了学生的能力，符合高考命题的基本思想；从命题者的意图来看，源于教材，又不拘泥于教材，这实际上是为教学指明了方向。在扎扎实实搞好教材的教学工作，夯实学生的古诗阅读基础的同时，还要培养学生的迁移能力，使学生具有一定的古诗鉴赏能力；从设置的题目来看，重庆卷设置了两个问题。 第一个问题有两个小问。第一个小问“在《新雷》中，造物‘有情’体现在哪些地方？”这个题主要是考学生对诗词中的关键字词的理解。 纵观全国各地的高考试题，几乎都考了对诗词关键字词的理解，比如：辽宁卷古诗鉴赏的第二问“请结合全诗赏析‘铿然’一词的妙用” 。第二个问是“为什么要说‘只待新雷第一声’？”这实际上是考学生对诗句的具体理解。 全国各地的高考试卷几乎都考了对诗句的具体理解，比如安徽卷古诗鉴赏第一问“‘聚散匆匆’一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？”设置的第二个问是“两首诗的末句寄托的思想感情有何不同”，表面上是考对两首诗的末句理解，实际上是考学生对两首诗的整体把握。 由于题量和分值等原因，今年重庆卷古诗鉴赏没有考表现手法和艺术手法等，全国许多省市都考了这方面的问题，今年不考不等于明年不考，来年的高三教师和学生一定要注意这一点。 二 对评分细则的解读 对高考评分细则的研究，有助于来年的高考复习，有助于提高得分率。高考评分非常讲究得分点，考生一定要有得分点的意识。 比如， 今年重庆卷古诗鉴赏第一题“在《新雷》中，造物‘有情’体现在哪些地方？为什么要说‘只待新雷第一声？’”这道题两个问，共2分，考生应猜得到一问一分，第一个小问实际上是考学生筛选信息的能力，答案就在原诗句之中，只要答道“觉春生”“安排着”“只待”三个关键词中的两个，给1分，答对一个不给分，照抄原诗句不给分。第二个小问只要答出“新雷响”，暗示春天到来即可（当然，答出比喻或象征意义的也得分）。 其实这个答案也是扣原诗句中的关键词“却有情”“寒尽觉春生”“千红万紫”。第二问“两首诗的末句寄托的思想感情有何不同”，这个问4分，考生应该猜得到，分别把每一首诗的末句寄托的思想感情答对了各2分， 《新雷》的末句“只待新雷第一声”寄托了作者对新生活、新气象（未来、前途、前景、机遇、生活……）的渴望（盼望、期望、期盼……）；《己亥杂诗（其五）》的末句“化作春泥更护花” 寄托了作者对新事物（后辈、晚辈……）的关爱 （奉献、甘愿牺牲……）。 答对了修饰语1分，答对了中心词1分。在制定评分标准的时候，我们尽可能的考虑到学生的实际。 在操作过程中本着能给分，就尽量给分；能不扣分，就尽量不扣分的原则进行评分。从阅卷的情况来看，第一题得分率较高，第二题得分率较低，平均得分在3分左右，总的来说这道题的得分率较低。 这说明古诗鉴赏依然是高中语文教学的难点。 三 古诗鉴赏答题技巧 1、要弄清楚写了什么。 每一首诗词，都是作者情感的流露，都要表达作者的思想感情，如思乡、怀古、忧愁、伤离、憧憬，也可能是对社会、人生的感悟等等，在高考场上我们如何准确、迅速的把握作者写的内容、表达的思想感情呢？首先，是要抓住题目、作者和注释，诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容。著名诗人往往有特定的生活背景，他的诗歌要表达特定的思想和感情。 题解、注释常常暗示我们答题的思维方向。比如：辽宁卷选了苏轼的《东坡》， 题解“[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。 东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所”。联系中学教材对苏轼的介绍，知道他因“乌台诗案”贬到黄州，这时期他的作品大都表现了心灵明澈的精神境界，乐观旷达的情怀。 知道了这一点，答准题就并不难。其次，抓住诗歌的关键词语。 关键词语往往透露出作者对生活的感悟，对社会的认识以及作者思想感情的走向。比如今年的重庆卷对龚自珍《已亥杂诗（其五）》末句的理解，就要抓住“更护花”这三个关键字。 第三，注意词语的隐含的意义。诗歌的一个重要特征就是含蓄，往往言在此而意在彼，字的骨子里含有深刻的，甚至是多重的意义，古诗鉴赏就是要嚼出骨子里的深味。 今年湖北卷古诗鉴赏，苏轼的《东坡》中“铿然。 5.如何写好古诗词.发现越来越喜欢古诗了.但不是现代诗.1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 （）2、植树造林，功在千秋。 （）3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 （）4、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。 （）5、保护环境，就是爱惜生命。 （）6、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。 （）7、那里有绿色，哪里就有生命。 （）8、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 （）9、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。 （）10、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 （）11、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！ （）12、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧！ （）13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 （）14、让地球妈妈永远年轻美丽。 （）15、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。 （）16、废气，stop！废水，stop！染污，goaway! ()17、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。 （）18、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。 （）19、节约能源，人人有责！ （）20、用好你的手，垃圾无处溜。 （）21、地球是我们的母亲，我们要爱护她。 （）22、风清水绿天蓝，我们美丽的家。 （）23、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。 （）24、我们梦想一个没有污染的环境。 （）25、保护环境，人人有责。 （）26、捡起一张纸，创造一个美的环境。 （）27、陆地、天空、大海，我们都要保护。 （）28、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。 （）29、爱护我们共同的家园——地球。 （）30、我们的地球需要每个人的保护。 （）31、人的生命是有限的，保护环境是无限的。 （）32、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。 （）33、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。 （）34、希望有一天，垃圾筒也会下岗。 （）35、保护环境，从我做起。 （）36、请脚下留情，别伤害一棵小草。 （）37、请别乱坎树林，让空气更加清新。 （）38、保护绿化，爱护公物，从我做起！ （）39、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。 （）40、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！ （）41、爱护绿化，就是保护自己。 （）42、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。 （）43、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。 （）44、科技发展无限好，只是地球太难堪。 （）45、建设“四化”离不开绿化。 （）46、保护环境，就是保护自己。 （）47、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。 （）48、参与绿色行动，保护美丽家园。 （）49、地球妈妈需要你我的细心呵护。 （）50、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！ （）51、什么时候垃圾筒也会下岗。 （）52、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。 （）53、少抽一支烟，多栽一棵树。 （）54、为了地球的生命，拯救我们的环境。 （）55、保护地球等于保护自己。 （）56、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。 （）57、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。 （）58、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。 （）59、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。 （）60、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。 （）61、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。 （）62、人类为什么总把环境意识抛在脑后。 （）63、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。 （）64、保护自生环境，爱护我们生存的地球。 （）65、不让尘土进校园，只让美好到我家。 （）66、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。 （）67、快快行动起来，保护自然生态！ （）68、做地球妈妈的好孩子，保护她！ （）69、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！ （）70、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。 （）71、从自己做起，爱护我们的家园。 （）72、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。 （）73、人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。 （）74、地面爱干净，请您手留情。 （）75、花儿开得美，大家来欣赏。 （）76、我是一朵花，请爱我，别采我。 （）77、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。 （）78、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。 （）79、莫踏青草，勿采红花。 （）80、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。 （）81、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。 （）82、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 （）83、娇娇小草，请足下留情。 （）84、节约用水，请从身边做起。 （）85、绿色消费，消费绿色。 （）86、美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。 （）87、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。 （）88、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。 （）89、地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。 （）90、垃圾分类，循环回收。 （）91、地球清洁一点，我们生活舒适一点。 （）92、迎绿色资源，送废气污染。 （）93、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。 （）94、地球是我家，共同保护她。 （）95、绿色社会，动手筑造。 （）96、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。 （）97、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。 （）98、为了我们自己，也为了我们。 6.“张”“雪”写的古诗分骑霜天伐狐兔，张灯雪夜掷枭卢- 陆游《宿鱼梁驿五鼓起行有感》 忽然高张应繁节，玉指回旋若飞雪- 卢纶《宴席赋得姚美人拍筝歌》 张罗门带雪，投辖井生苔- 黄庭坚《次韵闻善》 张公洞口云翻海，扬子江头雪打球- 王冕《送噩长老》 六月火繖张赫曦，姑射山寒冰雪肌- 徐元杰《云锦堂》 高张天姥盖，稳泛雪溪船- 高文虎《送台倅赵叔明趋朝》 张侯少年气高秀，太菙孤峰带冰雪- 黄庭坚《送张仲谋》 荣驻青油骑，高张白雪音- 郑浣《和李德裕游汉州房公湖二首》 胸中豹略张阵云，握内蛇矛挥白雪- 皎然《武源行赠丘卿岑》 连阴蛙张王，瘴疟雪治医- 元稹《酬翰林白学士代书一百韵》。 |