1.有关于屡败屡战的诗句人有顺境，必有逆境。 命苦不能找政府，人背不能怪社会。渴到极点，梢水也得喝；饿到极点，野草也得吃。 打得头破血流，摇摇晃晃地站起来，擦干了血迹，对天长啸一声，出口闷气，该干吗还得干吗。可不能真的望河里跳，望树上撞。 留得青山在，不怕没柴烧。即使山上长不出好柴禾，烧茅草也照样做熟饭！ 从这个意义上来说，逆境是人生的福，人生吃苦就是吃补，是补意志，补知识，补才能，补灵魂。 对于平常人来说，也许达不到伟人的境界，但是，我们能做到的是清心寡欲，以平常的心去看自己、看别人，看社会，看逆境！这也就是老汉在前面说的“战胜自己”。 2.形容有一种屡战屡败的精神的名言缺乏经验会造成不幸的下场。 ——普希金 被同一块石绊倒两次是一种耻辱。 ——西塞罗 我们必须两只眼睛都睁开，面对事实。 ——哥白尼 经验与功用造就人与“它”之世界的基本关系。 ——马丁？布伯 前事之不忘，后事之师也。 ——战国 见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。 ——《战国策》 从经验中所得的教训，比实验室里得到的公理还要珍贵。 ——斯丹诺 不是有了个我才有经验，而是有了经验才有个我。 ——西田九多郎 常识，当它在处理伟大的事物时，却是拙劣的审判官。 ——鲁南 经验是一切事情之母。 ——约翰？弗洛里奥 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ——泰勒 沉痛的教训是不容置疑的。 ——蒲柏 经验是真知与灼见之母，因而它的一切举止都是明智而又坚定的。 ——欧文 今不虑前事之失，复循覆车之轨。 ——范晔 鉴貌在手止水，鉴己在手哲人。 ——吴兢 有许多真理非得等到个人亲身经历后才会体会其精义。 ——米尔 靠经验聪明起来的人是要历尽艰辛的。 ——罗？阿谢姆 只靠经验取得智慧人是要走一辈子弯路的。 ——佚名 以镜自照见形容，以人自照见吉凶。 ——张九龄 世界上没有比实际经验更可贵的事情。 ——塔雷加 前事不忘，后事之师。 ——白居易 经验认识没有一个人的知识能胜于经验。 ——约翰？洛克 把一个人扔进没顶深的水里，其体验可以教会他游泳。 ——马克斯威尔 无论是在平时还是在战时，经验都是我们惟一的老师。 ——兰多 准备是成功与胜利的关键。 ——麦克阿瑟 战阵之事，恃强者是败机，敬戒者是胜机。 ——蔡锷 善斗者，必先探敌情而后图之。 ——诸葛亮 作战基本原理是：切勿完全处于被动地位。 ——克劳塞维茨 上兵伐谋，其次供交，其次伐兵，其下攻城。 ——孙子 智所以为妙者以其庆时而知；若事过需后知则与无知者齐矣。 ——刘昼 将帅谋略将者，上不制于天，下不制于地，中不制于人。 ——佚名 养兵之术，务精不务多。 ——司马光 不求战而治兵，其祸尤为不可收拾。 ——蔡锷 在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。 ——** 壮士千年志，征夫万里程。 ——文天祥兵之胜在于篡卒，其勇在于制，其巧在于势，其利在于信，其德在于道，其富在于亟归，其强在于休民，其伤在于数战。 ——《孙膑》 将帅谋略，名将用兵，莫不以安民，民民为本。 ——蔡锷 集中优势兵力，各个歼灭敌人。 ——** 善用兵者，能使敌人前后不相及，众寡不相恃，贵贱不相救，上下不相收，卒离而不集，兵合而不齐。 ——孙子 用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。 ——孙子 事备而后动。 ——孙膑 将帅谋略，知兵者，动而不迷，举而不穷。 ——《孙子》 气不日新，则血壅而愈败；兵不精练，则兵多而愈弱。 ——康有为 权不可预设，变不可先图。 ——蔡锷 竭移填海之力，矢有进无退之心。 ——蔡锷 善战者，见敌之所长，则其所短；见敌之所不足，则知共所有余。 ——孙膑 虑不先定，不可以应卒，兵不先辨，不可以胜敌。 ——孔子 将帅谋略蓄盈待竭，避其锋势。 ——太平御览 勇而好问必胜，智而好谋必成。 ——孔子 智将务食于敌。 ——孙子 必战者，至刚之志也；必胜者，至虚之心也。 ——蔡锷 离开理论的实践，是盲目的实践；离开实践的理论；是空洞的理论。 ——** 知战之地，知战之日，则可千里而会战。 ——《孙子》 将帅谋略不入虎穴，焉得虎子。 ——《后汉书》 民无常勇，亦无常怯。 有气则实，实则勇；无气则虚，虚则怯。 ——《吕氏春秋》 善战者不羞走。 ——曹植 善攻者，敌不知其所宁；善守者，敌不知其攻。 ——孙慎 心狂，目盲，耳聋，以三悖摔入者难矣。 ——尉僚子 将帅谋略欲其西，袭其东。 ——《六韬？文韬？兵道》 心诚则志专而气足。 ——蔡锷 战阵之间，不厌诈伪。 ——韩非子 取得战争胜利的军队是精锐的军队，而不是庞大的军队。 ——华盛顿 成事在胆。 ——叶燮 勤劳征服一切。 ——弗吉尔 常用的钥匙最光亮。——英国谚语 没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。 ——富兰克林 你不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。——巴 里 懒惰等于将一个人活埋。 ——泰 勒。 3.古诗中的描写战争的诗这是世界上最著名的一首战争诗歌： 生命成可贵 爱情价更高 若为自由故 两者皆可抛 ———裴多菲 也有我国古代的 白雪歌送武判官归京 作者： 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干千尺冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处 战城南 去年战，桑干原. 今年战，葱河道. 洗兵条支海上波，放马天山雪中草. 万里长征战三军尽衰老. 凶奴以杀戮为耕作，古来为见白骨黄沙田. 秦家筑城备胡处，汗家还有烽火燃. 烽火燃不熄征战无以时. 野战格斗死，败马号鸣向天悲. 鸟鸠啄人肠，衔飞上挂枯树枝. 士谇涂草莽，将军空尔为. 乃知兵器是凶器， 圣人不得以而用之. 辛弃疾的 <破阵子> 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外生 沙场秋点兵 马做的卢飞快 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生 前出塞九首 戚戚去故里， 悠悠赴交河。 公家有程期， 亡命婴祸罗。 君已富士境， 开边一何多？ 弃绝父母恩， 吞声行负戈。 出门日已远， 不受徒旅欺。 骨肉恩岂断？ 男儿死无时。 走马脱辔头， 手中挑青丝。 捷下万仞冈， 俯身试搴旗。 磨刀呜咽水， 水赤刃伤手。 欲轻肠断声， 心绪乱已久。 丈夫誓许国， 愤惋复何有？ 功名图麒麟， 战骨当速朽。 送徒既有长， 远戍亦有身。 生死向前去， 不劳吏怒嗔。 路逢相识人， 附书与六亲。 哀哉两决绝， 不复同苦辛！ 迢迢万里馀， 领我赴三军。 军中异苦乐， 主将宁尽闻？ 隔河见胡骑， 倏忽数百群。 我始为奴朴， 几时树功勋？ 挽弓当挽强， 用箭当用长； 射人先射马， 擒贼先擒王。 杀人亦有限， 列（一作立）国自有疆。 苟能制侵陵， 岂在多杀伤？ 驱马天雨雪， 军行入高山。 迳危抱寒石， 指落曾冰间。 已去汉月远， 何时筑城还？ 浮云暮南征， 可望不可攀。 单于寇我垒， 百里风尘昏。 雄剑四五动， 彼军为我奔。 虏其名王归， 系颈授辕门。 潜身备行列， 一胜何足论？ 从军十年馀， 能无分寸功？ 众人贵苟得， 欲语羞雷同。 中原有斗争， 况在狄与戎？ 丈夫四方志， 安可辞固穷？ 九咏寄从兄湛之塞垣（并序） 兄卓荦经奇，与予读书罗浮，有扶风、越石之志。 以骠骑从袁督师死于边。 边风 地角寒初敛，天歌云乍飞。 大旗危欲折，孤将定何依？ 送雁侵胡月，惊霜点铁衣。可能吹妾梦，一为达金微？ 边月 秦时一片月，万古照边州。 白动狼烟塞，寒生驿火楼。 关山和泪到，圆缺及乡愁。 盈手梅花色，难将寄陇头。 边尘 紫塞三关隔，黄尘八面通。 胡笳吹复起，汉月照还空。 杂沓仍随马，萧条暗逐风。 将军休拂拭，留点战袍红。 边角 片角吹残夜，雄关铁锁开。 古城连堞响，奔马踏霜回。 玉塞降羌泪，天山旅雁哀。 何人闻此曲，不上望乡台？ 边笛 吹笛上高城，城秋月正明。胡儿双泪下，汉塞一龙鸣。 沙柳愁中折，梅花梦里惊。徘徊三五弄，肠断忆南征。 边雁 候雁发金河，纷纷带雪过。阵连关月小，声断塞风多。 高举愁梁稻，低飞怯网罗。羽毛非敢惜，书礼奈君何！ 边马 天马应星晨，金羁虎豹茵。 骄盘春草短，叱拨桃花新。 窟冻长城雪，蹄穿大漠尘。 百战交河道，功成还与人。 边柳 叹息阳关柳，青青能几时？春光不可度，绿鬓已成丝。 岁岁愁扳折。依依绾别离。 故园有奇树，日夜忆连枝。 边草 王孙去不返，马足共车轮。 万里连天色，终年出塞人。 几经金海雪，不见玉关春。 独夜寒塘梦，相思愁白苹。 江城子 平沙浅草接天长。 路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。 千古英雄成底事，徒感慨，谩悲凉。少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。 击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望，过维扬。 青玉案 伤心误到芜城路，携血泪，无挥处。半月模糊霜几树，紫箫低远，翠翘明灭，隐隐羊车度。 鲸波碧浸横江锁，故垒萧萧芦荻浦，烟水不知人事错，戈船千里，降帆一片，莫怨莲花步。 江城子 醉来长袖舞鸡鸣。 短歌行。壮心惊。 西北神州，依旧一新亭。三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘。 古来豪侠数幽并。鬓星星。 竟何成。他日封侯，编简为谁青。 一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥。 边雁 候雁发金河，纷纷带雪过。 阵连关月小，声断塞风多。 高举愁梁稻，低飞怯网罗。 羽毛非敢惜，书礼奈君何！ 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干千尺冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处 这个有用鍀！！ ◆活动目标： 1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。 2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。 3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，。 |