1.翰林小升初式语文第一名多少高三开始150分的卷子我答了68分，呵呵，阅读是最难的，最需要时间的，到高三了为什么还啃它啊？！晚了，要想提分可以攻别的方向，选择题分都能拿到吗？我想那个比阅读好拿吧，分值还高，背诵好拿吧，作文把字写整节点分也不会低吧，如果引入什么古诗词，再多几个排比局，别跑题，分也不会低的，该拿的都拿了语文还会低，我就这样学的结果高考考了108分，说实话是考砸了！要不能拿120的，高考题分值大多数分布不都在难题这，在中档的多，而中档的往往有点技巧再背背就行了。 例如：你可以把背诵的古诗词写在作文里，考试前去书店背点好的开头结尾，争取用上，语文就OK了。 高考加油吧！。 2.古诗背诵大赛作文在我们学习的过程中，老师经常教我们背诵一些古诗词，时间长了，我们积累的古诗越来越多。 所以老师为了检验我们的学习成果，决定来一场古诗背诵大赛。 既是比赛嘛，当然也要有一定的规则了。 首先老师给每个人一分基础分，然后通过抽签决定背哪首诗，背对了加一分，错了扣一分，其他人可以抢答别人不会的，背下加分，卡壳背不下去了不扣分，反正就当玩了。最后按得分高低评出四个奖次。 比赛开始了，首先出场的是女生代表张媛博，看那神态，沉着又冷静，可说轻松过一关。 第二个人是贾永航，他一开始就紧张，结结巴巴地背，把以前特别熟练的都忘记了，求助一次之后，还是想不起来，急得他满脸通红，抓耳挠腮的，大家也跟着着急，可帮不上忙啊！就因为好心提醒，那个同学还被扣了分呢。 最后贾永航不得不放弃，失去一分，把机会留给了抢答的同学。由于抢答举手的人实在太多了，老师已经分不出先后，就用石头、剪子、布选择最后的背诵者，而选手们更是个个跃跃欲试，奋勇争先，甚至站起来，高举着双手，大声喊着：“老师，我！我！”…… 比赛结束了，四个奖次各有所属，拿到奖品的同学喜笑颜开。 虽然我与奖品无缘，但我依然为获奖的同学骄傲，因为他们是如此地优秀，而我有幸和他们坐在同一间教室里。 3.古诗词背诵比赛形式一、活动主题： 诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。 二、参赛对象： 一至六年级学生。 三、比赛时间： 5月27日早读课。 四、比赛地点： 各班教室。 五、比赛内容： 小学生必背古诗文。 六、比赛形式： 每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。 七、评分标准： 1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。 2.背诵熟练，语调把握好。 3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。 八、比赛评委： 一年级：二年级语文老师； 二年级：一年级语文老师； 三年级：四年级语文老师； 四年级：三年级语文老师； 五年级：六年级语文老师； 六年级：五年级语文老师。 注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。 4.古诗词背诵比赛形式一、活动主题：诵经典抄诗词，扬传统文化，做文明少年。 二、参赛对象：一至六年级学生。三、比赛时间：5月27日早读课。 四、比赛地点：各班教室。五、比赛内容：小学生2113必背古诗文。 六、比赛形式：每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。 七、评分标准：1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。52612.背诵熟练，语调把握好。 3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。 八、比赛评委：一年级：二年级语4102文老师；二年级：一年级语文老师；三年级：四年级语文老师；四年级：三年级语文老师；五年级：六年级语文老师；六年级：五年级语文老师。注：请每个1653年级全体语文老师全程参与整个过程。 每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。 5.古诗文大赛具体要求一般古文大赛 都是要有很厚的基础 要被很多课内外的古文 当然还要读，就是给你一篇 你见过或没见过的古文（一般都没见过） 让你读完 然后简单的翻译文章大意 （（把从初中学到的古文到高中的都要背熟）） 呵呵 你肯定很厉害吧，不然怎么会参加这么有难度的比赛！ 不过幸好我了解，我们学校有办过！！ 呵呵 加油哦！！ 希望你有好成绩！ |