1.古诗词诵读领导发言稿大家好！ 欢迎来参加我们的“古诗词朗诵会”！ 首先，请***同学上来为大家朗诵***！ 朗诵中…… 然后， 再请***同学上来为大家朗诵***！ 朗诵中…… 又请***同学上来为大家朗诵***！ 朗诵中…… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… 最后，请***同学上来为大家朗诵***！ 朗诵中…… 2.小学三年级古诗晨会主持的发言稿晨会发言让我们以最热烈的掌声对以上班级表示祝贺！上周的卫生，路队。 课间秩序做得不错，这与每位班主任和同学们的努力是分不开的，在这里我就不做具体说明，我主要将上周存在的问题和本周需要改进的地方跟大家温馨提示一下：1还是上周马主任强调的喝牛奶的问题。喝牛奶时，包装牛奶吸管的塑料袋，请同学们撕开后把它们放入垃圾桶。 如果放进牛奶箱，请把牛奶箱盖好后再把箱子还到校门口。以免风吹得到处都是。 上周六2班值日的同学都知道，每天中午在学校门口到处都可以看到包装吸管的塑料袋。值日的同学每天都要花上几分钟去捡。 这个星期我们将加大检查的力度，发现一次，那该班的卫生免检班一票否决。2、红领巾的佩戴问题：上周的红领巾佩戴情况较前几周有了很大的进步。 但是还是有少数同学到了学校门口才从口袋或者书包里掏出皱巴巴的红领巾往脖子上随意的一戴。同学们，你们知道吗？上周四，也就是10月13日是建队62周年的纪念日。 周二的班会班主任们也专门将少先队知识进行了宣讲。我们胸前鲜艳的红领巾是红旗的一角，是用革命先烈鲜血染成的。 所以作为少先队员应该佩戴和爱护红领巾，并用自己的实际行动为它增添新的光彩。3强调中午到校时间。 同学们，我们中午应该几点到校？对了，应该在2点以后。上周就有同学中午很早就来到学校了，学校又没开门，他们就在旁边的粮油中心的巷子里拍卡片，大吵大闹。 他们的这种行为既影响了楼上居民的休息，又给红旗小学带来了不好的影响。而且还存在一定的安全隐患。 我了解到这些学生中有一大部分是接辅中心的。同学们，我在这里重申一下学校的规定：必须2点以后到校，托辅中心的学生中午也不准出来玩，必须等到2点以后才能出门。 大家都听清楚没有？本周我会对早到校情况进行检查，凡是早到校的学生将由班主任领回教室批评教育。4、上周，我发现了这样一个现象：有同学利用课间休息的时间在沙坑里用铁锹挖沙比赛，看谁挖的快，看谁挖的深。 结果导致沙坑周围的塑胶跑道上到处都是沙。同学们，你们说他们的这种做法对吗？我记得六2班的李新同学在开学带我们宣过誓。 大家还记得吗？请大家再跟着我说一遍。我是红旗小主人，校园就是我的家。 为了家园的优雅整洁，我庄严宣誓：不丢一片纸，不吐一口痰；见人先问好，遇人会礼让；课间不疯赶，右行保安全；脏话不出口，微笑挂脸上；事事守规则，言行举止雅；天天都坚持，校园我最美！希望大家能将这些誓言铭记在心，并表现在实际行动中。 3.诗歌朗诵会主持人发言稿,急需开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？ 乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？ 甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 结尾 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ 串联：让我们<<再别康桥>>，聆听<<雷电颂>>. 完美的人生是美与爱编织的，让我们走进<<美与爱>>的世界！ 月光是人憔悴，<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何？让我们拭目以待！ 如歌的人生，似梦的青春，<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽。 4.国旗下讲话稿,主题：诵读古诗词珍惜时间 两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。 时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。 然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！ 古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，忧郁地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。老师们，同学们，让我们一起珍惜生命中最可贵的东西---时间吧！ 5.小学生古诗词朗诵稿少年中国说 梁启超 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶，鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 6.小学生诗歌朗诵稿星星 我们是小苗 我们在成长 老师就如春日的阳光 不火烈、不烧灼 带给我们成长所需的营养 一双双捏着铅笔的小手 渐渐 握起钢笔 写起行书 我们是小苗 我们在成长 老师就如夏日的清风 不急骤、不凛冽 教给我们做人要知的道理 一双双渴求知识的眼睛 慢慢 桃花潭水 深邃千尺 老师如雨露 让我们不再干渴 看着您的笑靥，我们 从“青青园中葵” 到“万物生光辉” 从“小荷才露尖尖角” 到“映日荷花别样红” 如果说 在黎明前 一定要经历一段黑暗 那么老师 您就是满天的繁星 指路的明灯 引导我们 走向黎明 走向成熟 当晚风拢起最后一缕夕阳 你便悄悄地撒满了天网 不要说一星星 一点点 你要打捞起被太阳遗忘的时光 当朝霞撑起金伞 你悄然退至远方 当玉轮高挂灯笼 你羞答答将身隐藏 你把疲劳逼进地幔 眼睛里释放关切的目光 不管春夏秋冬 你用真诚在时时守望 化作一道光明 你不象雷电一样张狂 用自己短暂的生命 写下一首辉煌的诗章 不要说只是一星星 一点点 这是金色的理想在歌唱 你架起明天的桥梁 第一个迎来东天飞溅的曙光 时间雕刻刀 时间是什么？ 是一把雕刻刀， 雕刻着分分秒秒， 给每一个人留下记号。 –– 给小宝宝两腿， 雕出两只风轮， 让他一天天长高， 踩着笑声飞跑。 给小学生两眼， 雕出小耳朵般的问号， 让他粗粗的眉毛， 拧成求知的思考。 给大哥哥下巴， 雕出一茬黑韭菜， 让他粗犷的喉咙， 唱出青春的骄傲。 给老爷爷老奶奶的脸上， 雕出美丽的五线谱， 让他们在红红的晚霞下， 弹奏甜甜的歌谣。 啊，这把看不见的雕刻刀， 工作得兢兢业业，不差分毫， 它对谁都不偏不依， 永远是那样公道。 它给不珍惜时间的孩子， 雕一只笨乌龟， 驮着沉甸甸的叹息， 在后面爬得十分苦恼。 它给勤奋的孩子， 雕一匹大红马， 每天总是四蹄飞扬， 在别人前头奔跑。 它给贡献大的人， 雕一张万能的护照， 不论走到哪里， 都会见到春天般的微笑。 它给一事无成的人， 雕一张人生不合格证， 尽管他还十分年轻， 却已经老得不能再老。 这把时间雕刻刀， 就是这样铁面无私。 它检验每人对时间的态度， 不管你是年老还是年少。 但愿每一个人， 都用时间的雕刻刀， 为自己雕刻 一个人生的自豪。 7.我是一名初三学生,最近学校要举办诗词朗诵活动,求主持人发言稿开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？ 乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？ 甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 结尾 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ 串联：让我们<<再别康桥>>，聆听<<雷电颂>>. 完美的人生是美与爱编织的，让我们走进<<美与爱>>的世界！ 月光是人憔悴，<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何？让我们拭目以待！ 如歌的人生，似梦的青春，<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽。 8.有关古诗朗诵的班队课演讲稿月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头， 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。桂子月中落，天香云外飘。 月上柳梢头，人约黄昏后。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏海上生明月，天涯共此时。雁字回时月满楼雁声远过潇湘去，十二楼中月自明 古人不识今时月，今月曾经照古人月上柳梢头，人约黄昏后雪满山中高士卧，月明林下美人来。 低眉吟罢无处写，月光如水照淄衣。夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。2月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。3水调歌头 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟！4永遇乐 苏轼彭城夜宿燕子楼，梦盼盼，因作此词。明月如霜，好风如水，清景无限。 曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞于三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。 夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。 燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。 异时对，黄楼夜景，为余浩叹。5太常引 辛弃疾建康中秋夜，为吕叔潜赋一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 把酒问姮娥，被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多！6木兰花慢 辛弃疾中秋饮酒，将旦，客谓前人诗词有赋待月、无送月者，因用《天问》体赋。 可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头。是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。 怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何、玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？太多了 ，说不完的！二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 却上心头。1.小岛：月亮升起的地方月亮升起有雕归巢的声音有鱼儿跃出碧光有琴声演绎古老传说好多不知谁的眼睛落于白桦树上 眨眨地透出智慧和孤傲夜里却抛给月亮无限柔情也是那晚贴在窗上的那些姥姥剪出的窗花被冰凌花裹着在我的梦中溶化了（萨尔图：大庆市一地名，蒙语意为“月亮升起的地方”）2.中秋1.如果那也算作一次分离在我年轻的心中是否可以原谅你就像落叶可以原谅野风无礼青春可以原谅岁月将她抹去2.蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜欢歌）你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月3.人生本来就是一场难演的戏在众人围成的舞台上没有灯火 没有音乐只有用我嘹亮的声音唱那首忘了名字的歌那又怎么样呢岁月还将继续不知到哪一天 又要分离4.月已升至半空原来湖水也会有潮声原来自始至终永恒不变的只是月圆月缺苍白的林中秋菊绽放月下你我含泪挥别1992年10月9日皓月闪烁在树林，枝干上 树叶下发出一种声音啊，心上的人。 池塘像深邃的明镜，倒映着黑色的柳影，风在柳梢啜泣嘤嘤……梦幻吧，是时候了。辽阔，温馨的宁静似乎走下星光闪烁的苍穹这正是美满的时刻。 字串8月亮升起的地方 字串9作者：小岛字串2月亮升起有雕归巢的声音有鱼儿跃出碧光有琴声演绎古老传说好多不知谁的眼睛落于白桦树上 眨眨地透出智慧和孤傲夜里却抛给月亮无限柔情也是那晚贴在窗上的那些姥姥剪出的窗花被冰凌花裹着在我的梦中溶化了字串7中 秋 字串8一如果那也算作一次分离在我年轻的心中是否可以原谅你就像落叶可以原谅野风 无礼青春可以原谅岁月 将她抹去 字串2二蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜欢歌）你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月 字串9三人生本来就是一场难演的戏在众人围成的舞台上没有灯火 没有音乐只有用我嘹亮的声音唱那首忘了名字的歌那又怎么样呢岁月还将继续不知到哪一天 又要分离 字串9四月已升至半空原来湖水也会有潮声原来自始至终永恒不变的只是月圆月缺苍白的林中秋菊绽放月下你我含泪挥别字串11992年10月9日字串5抒情诗选（4篇）于洛生字串1（一） 情 缘字串2未来有一把锁记忆有一把锁她的像已收入一把同心锁； 字串3清亮的心曲汇成河专一的爱恋汇成河有她的一生是光彩重生的河！ 字串1如画的情缘是有霞光的春天落英铺地的林间殷红的思念堆积在眼前------字串6如诗的情缘是激动的心弦也许林中靓丽的仙子已读懂心中熠熠的期愿！字串1（二）菊 花 神字串1穿过云彩的月光飘洒在一园的菊花上翩跹想往宇宙蕴藏神秘的力量可以令时光倒流回溯到-------汗青记载的一个晚上。 |