1.形容上学的诗句力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》） 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》） 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》） 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》） 读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》） 读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 2.形容上学的诗句有哪些1.《戏赠潘供奉》 年代： 宋 作者： 黄庭坚 潘郎小时如白玉，上学觅归如杜鹃。 当年屡过乃翁家，沽酒煮蟹不论钱。 大梁相逢初不识，黄尘渍面催挽船。 不如去作万骑将，黑头日致青云上 2.《挽赵仲白二首》 年代： 宋 作者： 刘克庄 昨吊寝门外，莱妻泣最悲。 因言儿上学，复为墓求碑。 零落烧丹诀，凄凉哭鹤诗。 托孤朋友事，非谓刀泉知。 3.《霅溪》 年代： 宋 作者： 陈舜俞 吴王城下溪，疏凿自开辟。 潭潭无涯岸，但见浸垂碧。 气增宇宙宽，势吞江湖窄。 楼台照清影，河州多嘉植。 红鳞生霞朝，金鉴沉月夕。 恍如神仙国，远与尘土隔。 怪说稔传闻，真源探图籍。 天目据西南，两地泻峻极。 其傍数百壑，奔走为附益。 及兹渊渟处，深不可计尺。 稻粱活万家，世无原田瘠。 鱼虾孕千石，日见网罟获。 阴阴风雨夜，多为蛟龙宅。 少游溪上学，长作幕下客。 观澜无前志，平世耻吟泽。 度量方潢污，临流重惭惜。 4.《效进士作观成都石经》 年代： 宋 作者： 黄庭坚 成都九经石，岁久麝煤寒。 字画参工拙，文章可鉴观。 危邦犹劝讲，相国校雕刊。 群盗烟尘后，诸生竹帛残。 王春尊孔氏，乙夜诏甘盘。 愿比求诸野，成书上学官。 5.《寄王璠侍御求蜀笺》 年代： 唐 作者： 鲍溶 蜀川笺纸彩云初，闻说王家最有馀。 野客思将池上学，石楠红叶不堪书。 3.关于新生进校的诗句有哪些1、开学 作者：长夜无需叹息 现代 一声开学的铃声 敲响了孩子一假期的放纵 把放荡不羁的心 收回教室的鱼门 也敲响家长的心弦 一切跟随其后 做孩子的坚强后盾 为儿女们保驾护航 再次敲响老师知识阀门 把酝酿已久的知识滔滔不绝 泄洪于孩子们溪流 让渴望知识的心田 得到雨露班的滋润 校园里腾起书声琅琅 教室黑板上 飘逸着知识的花朵 点缀到每一个孩子的脑海里 2、开学 作者：梦思为 现代 晨风带着秋的盛情 迎面而来 阳光绕过树的发髻 缓落而下 湖面的涟漪 在季节的呼吸中悄然摇曳 绽开的野花 紧紧拥抱着最美的时光 寻着书香向前走 翻起的扉页 是开启的心门 愉快迈进去 所有的文字 都是和善的友人 当然，奋斗的路上 总会遇到“敌人” 那就坚信 勇敢的你 一定可以让自己的名字 成为一往无前的 通行证 3、上学 作者：倪雪潇 现代 背着好重好重的山 磨蹭着清晨永不想睁开的眼 应答着亲切而着急的呼唤 跨出了幼儿的门槛 爸妈用几月工资和人情加倔强 换来充满希翼的上课铃声 把宽敞的教室塞得满满 好奇心叽叽喳喳翻开了梦幻般的童年 三分钟的热情没抵挡住芭比娃娃的诱惑 四十分钟禁锢撕碎了好几年的欢颜 扩音器由亲切变嘶哑的呐喊 感受着熊大熊二为光头强准备的麻烦 体会着比父母瞪眼更可怕的威严 躁动难安 沉默寡言 恍惚间 纠结起辅导员昨天揪痛的手臂 恐惧着放学后背着沉重书包 跟着那讨厌的辅导员还要走那么遥远 煎熬着天黑才能回却已找不到的那个郊区家园 望着放学就投入温暖怀抱的同桌 羡慕嫉妒恨 寂寞恐惧怨 积压心间堆满稚嫩心田 恍惚间 嘴唇上一块豆粒大的肉被宣告自残 伤那么重 看着心颤 血那么多 流淌没完 静静地 呆望着那一双双惊恐、关心的眼 没有泪 也不喊 就知道 这样能看见妈妈的脸 这样能改变大人们的观念 4、上学 作者：郭翠玲 现代 题记：教师节有感之二 假如知识可以遗传 我们就不需要上学 那样，刚一出生 我们就是本科 可是，如果这样 我们就没有了母校 没有了老师 没有了同学 所以，还是不要 不要让父母把知识 遗传给我们 还是请父母 送我们上学 在学校里 有老师给我们上课 同学们好！老师好！ 起立！请坐！ 5、走进校园 作者：仰韶一雨中禾 现代 走进校园 走进校园 重温曾经的欢喜 走一走林荫的小路 上课了 老师将课件娓娓讲进 每个学员的心里 下课了 走出去听听花开的声音 呼吸一下新鲜的空气 校园里的日子 短暂而温馨 这难得的坐在教室 让我们把梦幻重新温习 4.描写“新生”的诗句有哪些1、《新竹》清代诗人郑燮 原文： 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。 2、《道室秋夜》宋代诗人陆游 原文： 晨杯擎石髓，夜几照松肪。 眼力新生犊，心源百链钢。 译文：早晨的茶杯中还留有几分石头的精髓，夜晚用松脂来照明。眼力好像新生的幼儿一样，心却像百炼的钢铁。 3、《听夜筝有感》唐代诗人白居易 原文： 江州去日听筝夜，白发新生不愿闻。 如今格是头成雪，弹到天明亦任君。 译文：在离去江州的那个晚上听了一夜的古筝，不愿去想新生的白发。现在头上好像雪花一样的白了，任你弹唱到天明。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐代诗人刘禹锡 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 译文：巴山楚水凄凉之地，二十三年默默谪居。只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回来物是人非，我像烂柯之人，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神。 5、《幽居初夏》宋代诗人陆游 原文： 槐阴渐密能鄣日，池水新生可浴凫。 移得太行终亦死，平生常笑北山愚。 译文：槐树渐渐长得浓密快要把太阳遮住了，野鸭、鹜在新生的池水中沐浴。能把太行山移了也会死去，我这一生常常笑话北山的愚公。 5.形容新生的诗句充满希望和未来：●“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（南宋·陆游《游山西村》） 诗人穿行于山峦、溪流之间，山径依稀难辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然开朗。这使人联想到人们遭遇挫折、面临困境时，在扑溯迷离之际，眼前出现新的天地。它道出了世间事物消长变化的哲理，告诫人们要对前途充满希望。 美好青春：《如梦令》1 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦！” 李清照此时会留恋自己喜爱的即将消逝的春日美景，惋惜美好时光的短暂，这闺中寂寞愁绪的背后，隐然飘荡着一丝少女“思春”的情怀. 昨夜一场“雨疏风骤”，摧残海棠，催送春天归去，敏感的词人不用到户外观察，用细腻的心灵去感觉，就能知道肯定是一幅“绿肥红瘦”的狼藉景象。以淡淡的愁怀去体察自然景致的细微变化，也是由词人的特定心境决定的。昨夜的饮酒入睡，是否有什么宽慰不了的私人情怀呢？结合下文对春日景色渐渐离去的着急，不难体会出少女对自己虚度闺中光阴的焦虑。“伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。”（《古诗十九首·冉冉孤生竹》）这一份对青春美好年华的珍惜，是古往今来的感情敏锐细腻的。充满希望和未来：●“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（南宋·陆游《游山西村》） 诗人穿行于山峦、溪流之间，山径依稀难辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然开朗。这使人联想到人们遭遇挫折、面临困境时，在扑溯迷离之际，眼前出现新的天地。它道出了世间事物消长变化的哲理，告诫人们要对前途充满希望。 美好青春：《如梦令》1 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦！” 李清照此时会留恋自己喜爱的即将消逝的春日美景，惋惜美好时光的短暂，这闺中寂寞愁绪的背后，隐然飘荡着一丝少女“思春”的情怀. 昨夜一场“雨疏风骤”，摧残海棠，催送春天归去，敏感的词人不用到户外观察，用细腻的心灵去感觉，就能知道肯定是一幅“绿肥红瘦”的狼藉景象。以淡淡的愁怀去体察自然景致的细微变化，也是由词人的特定心境决定的。昨夜的饮酒入睡，是否有什么宽慰不了的私人情怀呢？结合下文对春日景色渐渐离去的着急，不难体会出少女对自己虚度闺中光阴的焦虑。“伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。”（《古诗十九首·冉冉孤生竹》）这一份对青春美好年华的珍惜，是古往今来的感情敏锐细腻的女子所共有的。古代女子的唯一好出路就是寻觅到一位如意郎君，嫁一位好丈夫。所以，少女珍惜青春年华之时，就抑制不住内心的丝丝缕缕的“思春”情怀，李清照也不例外。日后，李清照对自己的婚姻有如此深沉的一份情感投入，在早期这些伤春伤怀的作品里已经可以看出端倪来了。这首词的构思也十分巧妙，词人用对话构成情感的递进深入，用粗心的“卷帘人”来反衬自己的敏感细腻，将少女幽隐不可明说的情怀含蓄展示在读者的面前。 秋槿 【唐】白居易 风露飒已冷，天色亦黄昏。 中庭有槿花，荣落同一晨。 秋开已寂寞，夕陨何纷纷。 正怜少颜色，复叹不逡巡。 感此因念彼，怀哉聊一陈。 男儿老富贵，女子晚婚姻。 头白始得志，色衰方事人。 后时不获已，安得如青春？ 为人题 【唐】郑谷 泪湿孤鸾晓镜昏，近来方解惜青春。 杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真。 就这些了，希望对你有帮助。 6.形容“孩子第一天上学”的诗词1、《与小女》唐·韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋copy小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 2、《戏赠潘供奉》宋·黄庭坚 潘郎小时如白玉，上学觅归如杜鹃。当年屡过乃翁家，沽酒煮蟹不论钱。 大梁相逢初不识，黄尘渍面催挽船。不如去作万骑bai将，黑头日致青云上。 3、《雨中短歌》宋·陆游 昨夕雨大如车轴，今旦雨细如牛毛。人言愈细愈泽物，天公为此非徒劳。 泥深入市路欲绝，坏檐败壁风萧骚。岂惟蛙黾矜得意，坐觉du藜莠无由薅。 剥床供爨嗟婢子，持伞上学怜儿曹。村场酒贵赊不得，且解布囊寻弊袍。 4、《卢舍那僧舍留别》 宋·李新 小沟水縠漾晴晖，上学儿童短褐衣。犹记飞泉山下路，会成春服舞雩归。 5、《劝学诗》唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟zhi。 扩展资料： 诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。 中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐dao。 7.描写新生的诗句充满希望和未来：●“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（南宋·陆游《游山西村》） 诗人穿行于山峦、溪流之间，山径依稀难辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然开朗。这使人联想到人们遭遇挫折、面临困境时，在扑溯迷离之际，眼前出现新的天地。它道出了世间事物消长变化的哲理，告诫人们要对前途充满希望。 美好青春：《如梦令》1 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦！” 李清照此时会留恋自己喜爱的即将消逝的春日美景，惋惜美好时光的短暂，这闺中寂寞愁绪的背后，隐然飘荡着一丝少女“思春”的情怀. 昨夜一场“雨疏风骤”，摧残海棠，催送春天归去，敏感的词人不用到户外观察，用细腻的心灵去感觉，就能知道肯定是一幅“绿肥红瘦”的狼藉景象。以淡淡的愁怀去体察自然景致的细微变化，也是由词人的特定心境决定的。昨夜的饮酒入睡，是否有什么宽慰不了的私人情怀呢？结合下文对春日景色渐渐离去的着急，不难体会出少女对自己虚度闺中光阴的焦虑。“伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。”（《古诗十九首·冉冉孤生竹》）这一份对青春美好年华的珍惜，是古往今来的感情敏锐细腻的。充满希望和未来：●“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（南宋·陆游《游山西村》） 诗人穿行于山峦、溪流之间，山径依稀难辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然开朗。这使人联想到人们遭遇挫折、面临困境时，在扑溯迷离之际，眼前出现新的天地。它道出了世间事物消长变化的哲理，告诫人们要对前途充满希望。 美好青春：《如梦令》1 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦！” 李清照此时会留恋自己喜爱的即将消逝的春日美景，惋惜美好时光的短暂，这闺中寂寞愁绪的背后，隐然飘荡着一丝少女“思春”的情怀. 昨夜一场“雨疏风骤”，摧残海棠，催送春天归去，敏感的词人不用到户外观察，用细腻的心灵去感觉，就能知道肯定是一幅“绿肥红瘦”的狼藉景象。以淡淡的愁怀去体察自然景致的细微变化，也是由词人的特定心境决定的。昨夜的饮酒入睡，是否有什么宽慰不了的私人情怀呢？结合下文对春日景色渐渐离去的着急，不难体会出少女对自己虚度闺中光阴的焦虑。“伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。”（《古诗十九首·冉冉孤生竹》）这一份对青春美好年华的珍惜，是古往今来的感情敏锐细腻的女子所共有的。古代女子的唯一好出路就是寻觅到一位如意郎君，嫁一位好丈夫。所以，少女珍惜青春年华之时，就抑制不住内心的丝丝缕缕的“思春”情怀，李清照也不例外。日后，李清照对自己的婚姻有如此深沉的一份情感投入，在早期这些伤春伤怀的作品里已经可以看出端倪来了。这首词的构思也十分巧妙，词人用对话构成情感的递进深入，用粗心的“卷帘人”来反衬自己的敏感细腻，将少女幽隐不可明说的情怀含蓄展示在读者的面前。 秋槿 【唐】白居易 风露飒已冷，天色亦黄昏。 中庭有槿花，荣落同一晨。 秋开已寂寞，夕陨何纷纷。 正怜少颜色，复叹不逡巡。 感此因念彼，怀哉聊一陈。 男儿老富贵，女子晚婚姻。 头白始得志，色衰方事人。 后时不获已，安得如青春？ 为人题 【唐】郑谷 泪湿孤鸾晓镜昏，近来方解惜青春。 杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真。 就这些了，希望对你有帮助。 8.比喻刚刚上学的诗词三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》） 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》） 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》） 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》） 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》） 读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》） 名句： 书到用时方恨少，事非经过不知难。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书山有路勤为径，学海无三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》） 9.形容学习的诗句书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》） 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》） 少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹） |