1.江郎山和韵翻译江郎山和韵 ① （ 宋 ） 辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干 ② 。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 注释： ① 和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ② 干：求取，这里指接触文章来自：中小学作文阅读答案网江郎山和韵① （宋）辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 注释：①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。 7.这首诗写出了江郎山山势_________、____________的特点。（2分）8.诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？（1分） 参考答案：7..高、直、陡、险（答出两点即可） 8.要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、要建功立业（报效国家）。 2.辛弃疾的《江郎山和韵》的诗和解释还有诗人所要抒发的志向和人生辛弃疾的《江郎山和韵》 三峰一一青如削，卓立千寻不可干。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 作者辛弃疾一生致力抗金，恢复河山，但屡遭当权者之忌，仕途多有不顺。这诗好像是流放江西多年，在重受宋光宗召见，赴京面圣时经过江郎山时所做的吧。由此可见诗人心情复杂，对此次面圣颇有期盼之感，但也多少流露出对朝廷当权某些小人的担忧。诗人的夙愿是抗金、抵抗外侵，重建大宋河山，看诗人的《破阵子》就明白。诗中由此展现了两方面：1.追求卓立，正直。2.完成重建大宋河山夙愿。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看，诗人雄大的胆略与坦荡无畏惧的气魄由此可见。 各人读诗各人解，如果应付考试的话，还是看教科书答案为好，呵呵，政治性重要啊。 3.古诗词赏析（4分）江郎山和韵① （宋）辛弃疾三峰一一青如削,卓立小题1：高、直、陡、险 小题2：要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家） 小题1：试题分析：“削”字说明山陡、险，“千寻”说明山高，“正直”极言山直，“无倚傍”说明山险，“撑持天地”说明山高。 点评：理解诗歌内容要抓住诗歌中的一些关键字词，理解它们的表层含义和深层含义，在诗中这个词它究竟表达了什么。 小题2：试题分析： 这首诗是辛弃疾重受宋光宗召见，赴京面圣时经过江郎山时所做。在途中诗人心情复杂，不知此行凶吉，多年的抗金志愿即将在此次面圣时有知一个分晓。这首诗，写出了江郎山山势之奇，山势之险，诗人借江郎山展现自己雄大的智略，与坦荡无畏惧的气魄。表现了诗人有很高的理想，想报效祖国，干一番事业。 点评：怎样把握诗歌的思想感情？1.看提示，定基调。诗的标题、作者、注释等，常常会给我们理解诗词情感以重要提示。有些诗歌题目本身就有提示性：如杜甫的《春夜喜雨》一个“喜”字，暗示了诗人对春雨到来的欣喜、赞叹之情。2.抓意象，挖内涵。3.品语句道，悟感情。一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。二是要注意典故和历史人物的关联比照。 4.江郎山和韵翻译江郎山和韵 ① （ 宋 ） 辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干 ② 。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 注释： ① 和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ② 干：求取，这里指接触文章来自：中小学作文阅读答案网江郎山和韵① （宋）辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 注释：①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。 7.这首诗写出了江郎山山势_________、____________的特点。（2分）8.诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？（1分） 参考答案：7..高、直、陡、险（答出两点即可） 8.要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、要建功立业（报效国家）。 5.古诗词赏析江郎山和韵①（宋）辛弃疾三峰一一青如削,卓立千寻不可1。 高、直、陡、险 2。要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家）【解析】1。 试题分析：“削”字说明山陡、险，“千寻”说明山高，“正直”极言山直，“无倚傍”说明山险，“撑持天地”说明山高。考点：本题考查对诗歌内容的理解。 点评：理解诗歌内容要抓住诗歌中的一些关键字词，理解它们的表层含义和深层含义，在诗中这个词它究竟表达了什么。 2。 试题分析： 这首诗是辛弃疾重受宋光宗召见，赴京面圣时经过江郎山时所做。在途中诗人心情复杂，不知此行凶吉，多年的抗金志愿即将在此次面圣时有一个分晓。 这首诗，写出了江郎山山势之奇，山势之险，诗人借江郎山展现自己雄大的智略，与坦荡无畏惧的气魄。 表现了诗人有很高的理想，想报效祖国，干一番事业。 考点：本题考查对诗歌思想情感的把握。点评：怎样把握诗歌的思想感情？1。 看提示，定基调。诗的标题、作者、注释等，常常会给我们理解诗词情感以重要提示。 有些诗歌题目本身就有提示性：如杜甫的《春夜喜雨》一个“喜”字，暗示了诗人对春雨到来的欣喜、赞叹之情。2。 抓意象，挖内涵。3。 品语句，悟感情。一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。 二是要注意典故和历史人物的关联比照。 。 |