1.诗歌朗诵比赛有什么要求诗歌朗诵比赛要求： 一、仪表 1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调； 2、精神饱满，姿态得体大方； 3、表演能和朗诵融为一体； 4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵； 1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。 二、形式 2、上下场迅速有序、有礼貌； 3、形式新颖、灵活多样，整体效果好。 4、朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵； 三、技巧 1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强； 2、感情饱满真挚，表达自然； 3、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿； 4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显； 5、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣； 诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。 6、很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。 2.古诗文大赛具体要求一般古文大赛 都是要有很厚的基础 要被很多课内外的古文 当然还要读，就是给你一篇 你见过或没见过的古文（一般都没见过） 让你读完 然后简单的翻译文章大意 （（把从初中学到的古文到高中的都要背熟）） 呵呵 你肯定很厉害吧，不然怎么会参加这么有难度的比赛！ 不过幸好我了解，我们学校有办过！！ 呵呵 加油哦！！ 希望你有好成绩！ 3.中学生诗歌朗诵比赛开场白,要求积极向上,就要开始了不光帮你找到了开场白，还有闭幕词也找到了，希望对你有用 开幕词 A：你，不缺乏感动 B：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意 A：你，不缺乏赞美 B：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓 合：我的母校，我视若手足的同窗 A：这里，有我沉默的心弦 B：这里，有我纷飞的思绪 A：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。 B：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的收获。 A：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明 B：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意 A：感恩的尽头，正是诗的初页 B：感恩的表白，正是歌的飞跃 A：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！ B：春天的文页且让它在冬风中飘曳！ 合：让我们用真挚的情感爱我校园 让我们用真挚的行动爱我们的家 ——学校”爱我校园，爱我家”主题演讲比赛现在开始！ 闭幕词： A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感动 B：你播下幸福与爱的渴望，在年轻的天空中放飞梦的鸿雁 A：我虽是过客，但血管里有你的呼吸，心跳里有你的步履 B：我虽是鸿雁，但羽翎间有你的气息，翼翅下有你的嘱托 A：时 间的倒影也许会抹去你对我的记忆 B：但与你共渡的岁月，将一次次加深那心底最 深的镶刻 A：爱你，有时并不需要言语，文明的行为，是最好的诠释 B：爱你，有时并不需要表达，优异的成绩，是最好的慰籍 A：是这爱成为生活的原素 B：是这爱成为学习的旋律 A：你，将恒久地为我们点亮教室里通明的灯火 B：你，将亘古地为我们升起那信仰的大旗 A：有你的支撑，我们才觉得生活的更加踏实 B：有你的扶爱，我们才觉得腾飞的更加有力 合：让我们把爱洒向校园 让她更加青春美丽！ 4.古诗词朗诵比赛的形式关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划 为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。 一、时间 二、地点： 三、参加对象： 高二年级 四、参赛办法和注意事项： 1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目（包括背景音乐）时长不超过5分钟。各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。 2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的VCD碟。 3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。 五、评奖及其它 1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。 《配乐诗朗诵评分标准》 比赛要求： 1、朗诵限定时间为5分钟之内。 2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。 3、参赛的配音音乐由参赛者自备。 4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。 5、可编排适当的动作或舞蹈。 评分标准： 1、诗歌内容 （4分）。 2、诗歌与音乐的搭配效果 （2分）。 3、参赛者的仪表、形象、表演能力 （2分）。 4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利 （2分）。 附表1: 《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》 班级 朗颂篇目 背景音乐及时长 参赛选手 抽签序号 。 。。 。。 。。 。。 。 附表2: （以下为比赛结果由记录人员填写） 评委打分情况 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 评比结果 最后得分 该节目在年级的名次 。 。 备注 注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。 5.高中生诗歌朗诵,要求题材青春,励志,活泼,乐观向上舒婷的 《这也是一切》： 不是一切大树 都被风暴折断； 不是一切种子 都找不到生根的土壤； 不是一切真情 都流失在人心的沙漠里； 不是一切梦想 都甘愿被折断翅膀。 不、不是一切 都像你说的那样！ 不是一切火焰 都只燃烧自己 而不把别人照亮； 不是一切星星 都仅指示黑暗 而不报告曙光； 不是一切歌声 都只掠过耳旁 而不留在心上。 不、不是一切 都像你说的那样！ 不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失都无法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵 都踩在脚下、烂在泥里； 不是一切后果 都是眼泪血印，而不展现欢容。 一切的现在都在孕育着未来， 未来的一切都生长于它的昨天。 希望，而且为它斗争， 请把这一切放在你的肩上。 6.适合初中生朗诵的诗歌,要求内容健康向上,反映时代主旋律如光流逝的我的记忆 消逝的香气和的美好的回忆 那一天 那瞬间 却不能带走我 我的泪水中 流淌着思念你的心情 思念着最后的那句话 在我的眼光里存留着的你 我伤感的眼神都不能偎近那些回忆 即使在梦里 也见不着你 在消失的星光下 想与你的身影擦肩而过 即使是在 不可能实现的梦里见到你 无论如何也要等着你 凝固的时间里 我会再来找你的 （希望您采纳哦！） 7.中学生诗歌朗诵 要求：主题为青春 朗诵时间3分钟 有配乐 火速明天要《爱的繁华》 你说你是飘摇在世界的一朵花 我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下 你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐 窗外的绿树红花努力开放了一整夏 曾飞舞的翅膀何时来采撷一场繁华 寂寞到红装欲要都卸下 完成二十岁的最后一个夏 停在你始终称赞我天才的一句神话 鼓励我许多年做自己观众的虚假 用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂 探路时也会和陌生人搭一句话 却根本戒不掉因你而起的惩罚 原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大 而那时我早已流落至云外天涯 回想当初的一句气话悔到无法自拔 在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下 我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她 你是开在我灵魂世界里永不凋零的花 8.学校要举行诗歌朗诵比赛苏伦的《三亚寻梦》 《三亚寻梦》 轻轻的我来到这地方， 满怀着凄清与惆怅； 只想有天能卷起波浪， 让我能像鸿鹄般翱翔。 也许是浪花卷得太高， 使我在使大海里飘摇， 也许是鸿鹄飞得太高， 使我看不到天的缥缈。 我曾跟随理想的步履， 也想在三亚留下痕迹。 在黑夜的帷幕下沉迷， 去聆听河边的蛙鸣莺啼。 心儿向往故园旧梦， 也曾在诗园撒下花种； 只不知凄美的秋风， 也会让落叶旋转天空。 再一次在河边徜徉， 它已没恋人的心伤； 风轻拂起我的衣裳， 我不要在梦里彷徨。 今晚，我又站在星空下， 要去创造美丽的传说； 也许明天你会忘了我； 但我对三亚已有所托。 悄悄的我别离了故里， 落花也不会随我而去； 那曾经梦游过的土地； 只在心田留下过追忆。 ——2007.9 |