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唐诗里的春天

1.【求古诗词中描写春天的句子两个】

春雪满空来，触处似花开.不知园里树，若个是真梅 若个：哪个？ 唐·东方虬《春雪》 马踏春泥半是花 唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》 烟水初销见万家，东风吹柳万条斜 见：显现. 唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》 庭前时有东风入，杨柳千条尽向西 唐·刘方平《代春怨》 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 唐·刘方平《夜月》 一夜好风吹，新花一万枝 唐·令狐楚《春游曲三首》 落花满春光，疏柳映新塘 唐·储光羲《答王十三维》 野渡花争发，春塘水乱流 野渡：野外渡口. 唐·李嘉佑《送王牧往吉州谒王使君叔》 风弱知催柳，林青觉待花 两句写初春将近时的景色. 唐·卢僎《岁晚还交台望城阙成口号先赠交亲》 南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝 唐·杨凌《句》 弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝 唐·温庭范《题望苑驿》 桃花春水渌，水上鸳鸯浴 渌：清澈. 五代前蜀·韦庄《菩萨蛮》 一庭春色恼人来，满地落花红几片 五代后蜀·魏承班《玉楼春》 城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸 宋·钱惟演《木兰花》 残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归 冰笋：冰棱.意谓从冰棱的融化看到冬天已悄悄过去；从柳枝梢头看到春天已偷偷归来. 宋·张来《春日》 老树着花无丑枝 宋·梅尧臣《东溪》：“野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝.” 落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老 翠色：嫩绿的草色.和烟老：随着暮霭变成深绿. 宋·梅尧臣《苏幕遮》 雪消门外千山绿，花发江边二月晴 宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》 春色恼人眼不得，月移花影上栏杆 宋·王安石《春夜》 恼人天气又春阴 宋·晏殊《浣溪沙》 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 料峭：形容春天的寒意. 宋·苏轼《定风波》 东风有信无人见，露微意，柳际花边 信：消息.露：显示. 宋·苏轼《一丛花》 春江水暖鸭先知 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.” 春风自恨无情水，吹得东流竟日西 竟日：整日. 宋·苏轼《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》 春路雨添花，花动一山春色 意谓春雨为春天的路旁增添了更多的鲜花，花儿在春风中摇动，满山弥漫着春色. 宋·秦观《好事近》 芳菲消息到，杏梢红 芳菲：指春花季节. 宋·贺铸《小重山》 午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手 韶华：美好的年华.东君：春神，这里指春天. 宋·周邦彦《蝶恋花》 二月风光浓似酒，小楼新湿青红 青：绿叶.红：红花. 宋·葛胜仲《临江仙》 春风春雨花经眼，江北江南水拍天 宋·黄庭坚《次元明韵寄子由》 乍暖还寒时候，最难将息 乍暖还寒：忽冷忽热.将息：养护，调养. 宋·李清照《声声慢》 卖花担上，买得一枝春欲放 宋·李清照《减字木兰花》：“卖花担上，买得一枝春欲放.泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕.” 暖日晴风初破冻.柳眼梅腮，已觉春心动 柳眼：柳叶.梅腮：指梅花. 宋·李清照懈恋花》 洛阳城里又东风，未必桃花得似、旧时红 宋·陈与义《虞美人》 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头 杨柳句谓杨柳遮不断春大的景色. 宋·陆游《马上作》 一春常是雨和风，风雨晴时春已空 宋·陆游《豆叶黄》 昨日春如十三女儿学绣，枝枝不教花瘦 宋·辛弃疾《粉蝶儿·和晋臣赋落花》 东风吹雨细于尘 宋·辛弃疾《浣溪沙》 细听春山杜宇啼，一声声是送行诗 杜宇：杜鹃. 宋·辛弃疾《浣溪沙》 满眼不堪三月喜，举头已觉千山绿 宋·辛弃疾《满江红》 春事到清明，十分花柳 春事：春景.十分花柳：花柳最盛之时. 宋·辛弃疾《感皇恩·为范倅寿》：“春事到清明，十分花柳.唤得笙歌劝君酒.酒如春好，春色年年如旧.” 春阴垂野草青青，时有幽花一树明 春阴：春天的阴云.幽花：清幽的花.明：绚丽. 宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》：“春阴垂野草青青，时有幽花一树明.晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生.” 春在乱花深处鸟声中 宋·陈亮《南歌子》 过春风十里，尽荠麦青青 荠麦：芥菜，麦子，泛指田间作物. 宋·姜夔《扬州慢》 燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧 宋·姜夔《淡黄柳》 万紫千红总是春 宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春.” 春风如醇酒，著物物不知 著物：春风润泽万物. 宋·程致道《过红梅阁一首》 春到人间草木知 宋·张栻《立春偶成》：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知.” 微雨洒芳尘，酝造可人春色 酝造：酿造.可人：喜人. 宋·石孝友《好事近》 瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼 瘦雪：残雪.这里用以形容春花的飘零.青子：青青的小果于. 金·王庭筠《谒金门》 东风轻扇春寒 轻扇：轻轻地吹动. 金·段克己《望月婆罗门引》 啼莺舞燕，小桥流水飞红 飞红：花瓣飞舞. 元·白朴《天净沙·春》 绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼 觉来：醒来. 元·胡只遹《阳春曲·春景》 袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线 袅：飘浮不定.晴丝：虫类所吐的丝，春日常在空中飘游. 明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》 春到人间万物鲜 明·冯梦龙《警世通言·王娇写百年长恨》 不须迎向东郊去，春在千门万户中 清·卢道悦《迎春》 春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵 清·洪异《长生殿·禊游》。

2.古诗中的春

转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。

“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。

“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。

“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.

希望你能用

3.古诗词中的春天

春晚绿野秀，岩高白云屯《入彭蠡湖口》喧鸟覆春洲，杂英满芳甸《晚登三山还望京邑》池塘生春草，园柳变鸣禽《登池上楼》寄语洛城风日道，明年春色倍还人《春日京中》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀《咏柳》林花扫更落，径草踏还生《春中喜王九相寻》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句闻道春还未相识，走傍寒梅访消息《早春寄王汉》寒雪梅中尽，春风柳上归《宫中行乐词八首》东风随春归，发我枝上花《落日忆山中》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼《春行即兴》春草如有情，山中尚含绿《金门答苏秀才》云霞出海曙，梅柳渡江春《和晋陵陆丞早春游望》肃肃花絮晚，菲菲红素轻《春运》侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条《腊日》林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长《曲江对雨》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花《绝句漫兴》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀《城东早春》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒《苏溪亭》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲《晚春》天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满《叹花》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》寒随一夜去，春还五更来《应诏赋得除夜》飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷《无题》桃花春水渌，水上鸳鸯浴《菩萨蛮》一庭春色恼人来，满地落花红几片《玉楼春》城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸《木兰花》雪消门外千山绿，花发江边二月《春日西湖寄》春色恼人眠不得，月移花影上栏干《春夜》春路雨添花，花动一山春色《好事近》春风春雨花经眼，江北江南水拍天《次元明韵寄》春阴垂野草青青，时有幽花一树明《淮中晚泊犊》等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》燕草如碧丝，秦桑低绿枝《春思》红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归《春雨》昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高《春宫曲》春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来《春日游湖上》过春风十里，尽荠麦青青《扬州慢》春路雨添花，花动一山春《好管闲事近》燕燕飞来，问春在哪里，惟有池汤自碧《淡黄柳》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼《春行即兴》满园深浅色，照在绿波中《春游曲》庭前时有东风入，杨柳千条尽向西《代春怨》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》。

4.七十五首古诗中春天的诗句

阳春布德泽，万物生光辉

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

春眠不觉晓，处处闻啼鸟

渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

好雨知时节，当春乃发生

迟日江山丽，春风花草香

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

野火烧不尽，春风吹又生

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

春色满园关不住，一枝红杏出墙来

5.古诗中春天还被称为什么

三春——古时以农历正月为孟春、二月为仲春、三月为季春，简称“三春”.诗人孟郊有“谁言寸草心，报 得三春晖”的妙句.

九春——春季三个月共90天，十天一春，故称“九春”.阮籍有“说怿若九春，馨折似秋霜”的佳句.

青春——春天大地复苏，万物生气盎然，一派葱葱郁郁，因此称春天为“青春”.杜甫赞道：“白时放歌须 纵酒，青春作伴好还乡.”

青阳——春天阳光温和明媚，因此呼春天为“青阳”.陈子昂有“白日美不归，青阳时暮矣”的诗句.

艳阳——春天风和日暖，阳光灿烂，因此又称为“艳阳”.鲍照诗句曰：“艳阳桃李节，皎洁下成妍.”

阳春——在中国江南一带，人们将春天冠以“阳春”和“阳春三月”的美称.李白有“阳春召我以烟景”的佳 句.

芳春——春天气温渐暖，百草萌发，万木滋长，奇花异草斗芳菲，因此春天又有“芳春”的称呼.

在民间，人们根据节气、农事等分别将正月称为“早春”、二月称为“酣春”、三月称为“晚春”、“暮春”和“末春”.此外，春天还有“苍灵”、“淑节”、“昭节”、“韵节”、“阳节”等诸多雅称.

6.求寻觅春天的踪迹的主持人开场白和结尾还有串词活动是有1.古诗中的

1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？a.关于“编一辑‘自然日志’”.这项活动可按以下步骤进行：首先，教师可以提供一些资料，让学生对二十四节气有所了解，在明确“春雨惊春清谷天”（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）具体涵义的基础上，从中选择一两个节气，搜集当地的有关谚语，同时细心观察物候变化；其次，组织指导学生选择一、两种植物或动物“跟踪”观察，逐日记录，通过观察和记录，学生可以从中发现春天的“足迹”，感悟春天的神奇，甚至还可引发关于自然、关于生命的诸多思考；第三，指导学生将搜集的谚语和自己对动植物的“观察记录”进行整理编辑；第四，组织全班学生对“活动成果”进行交流、评比.b.关于“谱一支‘春天的赞歌’”.这一活动是对前一项活动的伸展和提升，如果说，“编一辑‘自然日志’”，主要是观察春天，那么，这项活动则是歌颂春天；前项活动要求对春天“跟踪了解”，用理性去认知，此项活动则要求对春天“深情投注”，用心灵去体验.教材中设计了两个小活动：第一，“选择一种你最喜欢的方式，写一首诗、一篇散文或一篇杂感”.开展这项活动期望实现两个目的：（1）提升、强化学生的情感体验，丰富、深化学生对自然的感情.写作的过程是对以前的观察进行再“观察”的过程，即反思与体验的过程，是对已有观察的提炼，是对情感的激发和提升.因而，学生在活动中所获得的对春天的热爱、欣赏之情，可以通过写作来进行内化、强化和升华.教师在指导学生写作时，一定要关注学生情感的投入和发展，而不仅仅是写一篇文章.（2）发挥学生的写作特长，进一步提高写作能力.教材提示了可用“你最喜欢的方式”，可以写成诗歌、散文、杂感，旨在尊重学生的兴趣的基础上，发挥其写作特长，来充分表达对春天的感情.实际上，除教材提示的体裁外，还可写成童话，甚至可以创作歌词，由自己或请人谱曲等.第二，以“春天的赞歌”为主题出一期墙报.开展这一活动旨在相互交流，互相促进，也为评价提供了依据.开展这一活动可以纳入“为画题诗”“为诗配画”学习活动的成果，将“配画诗”或“诗配画”在墙报里展出，或许会为墙报增色生辉.如果墙报“版面”已被占用，也可采用“春天的赞歌——散文、诗歌朗诵会”等活动形式，同样可以收到良好的效果.（3）我国古代诗人留下了不少描写春天的名句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.（杜牧《江南春》）国破山河在，城春草木深.（杜甫《春望》）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新.（王维《送元二使安西》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.（志南《绝句》）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.（白居易《钱塘湖春行》）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（贺知章《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来.（《游园不值》）等闲识得东风面，万紫千红总是春.（朱熹《春日》）。