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1. 用那个成语来形容古诗词 2. 形容幼儿教育的古诗词成语 3. 古诗词成语 用那个成语来形容古诗词1.可以用什么词语或成语来形容古诗后的李牧将军李白《古风》：“不见征戍儿，岂知关山苦。李牧今不在，边人饲豺虎。” 南朝宋御史中丞何承天：“臣以安边之计，备在史策，李牧言其端，严尤申其要，大略举矣。” 宋《武成王庙李牧赞》：“三年不鸣，一鸣惊人，啾啾之群，焉知屈伸，用之则行，舍之则藏，贤哉武安，志胜霜霰，众谓我怯，隐则难见，边复我用，计亦自善，不捕一虏，不射一箭，先乃雌伏，后则虎変，匈奴所畏，燕秦不战，易若摧枯，疾如激电，终惑谗言，反袂拭面。” 宋元之际史学家胡三省：“赵之所侍者李牧，而卒杀之，以速其亡。”这些都是写李牧的诗句。 2.可以用什么词语来形容唐诗、宋词的特点1.荡气回肠 【拼音】： dàng qì huí cháng 【解释】： 荡：动摇；回：回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。 【出处】： 战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠伤气。”三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。” 2.绕梁三日 【拼音】： rào liáng sān rì 【解释】： 形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 【出处】： 《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。” 3.不绝于耳 【拼音】： bù jué yú ěr 【解释】： 绝：断。声音在耳边不断鸣响。 【出处】： 清·刘鹗《老残游记》第二回：“这是台下叫好的声音不绝于耳。” 4.脍炙人口 【拼音】：kuài zhì rén kǒu 【解释】： 脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。 5. 高山流水 【拼音】：gāo shān liú shuǐ 【解释】： 比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 3.形容诗词好的形容词美妙、奇妙、优美、美好、优雅 一、美妙 [ měi miào ] 解释：美好，奇妙。 引证：宋之的 《草地颂歌》：“在这一严寒的高原地带，谁知竟盛产各种各样美妙的水果。” 二、奇妙 [ qí miào ] 解释：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。 引证： 郭小川 《在社会主义高潮中》诗：“我们年青一代的命运是何等奇妙呵！” 三、优美 [ yōu měi ] 解释：美好。 引证：刘白羽 《日出》：“古代诗人在这方面留下不少优美的诗句。” 四、美好 [ měi hǎo ] 解释：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。 引证：** 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一：“祖国的更加美好的将来，正摆在我们的面前。”今多用于生活、前途、愿望等事物。 五、优雅 [ yōu yǎ ] 解释：优美雅致。 引证：高云览 《小城春秋》第十二章：“ 刘眉 用一种优雅的姿态把名片递到剑平手里。” 形容幼儿教育的古诗词成语1.形容儿童学习的古诗词小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 宋代 杨万里 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 所见 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 宋代 杨万里 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 所见 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来？ 古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端 2.形容幼儿教师的成语形容幼儿老师的词语有很多，比如无微不至、循循善诱、诲人不倦、春风化雨、鞠躬尽瘁、和蔼可亲、良师益友、教导有方、尽心尽力、关怀备至、全心全意、恪尽职守、多才多艺、兢兢业业等。 词语解析： 一、无微不至 【解释】：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 【出自】：曲波《林海雪原》：“还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。” 【语法】：紧缩式；作谓语、定语、状语；含褒义 二、循循善诱 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 【出自】：春秋孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 白话文：“夫子善于引导别人进行学习。” 【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 三、诲人不倦 【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 【出自】：春秋孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 白话文：“学而不厌烦，教导别人而不倦怠，对我而言，却又做到了哪一样呢？” 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义 四、春风化雨 【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【出自】：李英儒《野火春风斗古城》十二章：“满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。” 【语法】：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当 五、鞠躬尽瘁 【解释】：指恭敬谨慎，竭尽心力。 【出自】：巴金《随想录》：“今天在各条战线上干工作、起作用，在艰苦条件下任劳任怨、鞠躬尽瘁的人多是解放后培养出来的一代知识分子。” 【语法】：补充式；作谓语；含褒义 参考资料来源：百度百科-无微不至 参考资料来源：百度百科-循循善诱 参考资料来源：百度百科-诲人不倦 参考资料来源：百度百科-春风化雨 参考资料来源：百度百科-鞠躬尽瘁 3.形容教育的诗词丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无 1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝。 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻。 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇。 绿野堂开占物华， 路人指道令公家。 令公桃李满天下， 何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。 笙歌人杳渺，花影月徘徊。 笑我闲三径，思君赋七哀。 流觞与红叶，诗酒不胜杯。 更种花。 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇。 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻 师蚕 教子教女， 辛勤半辈。 满头白发， 甘乳一生。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。 4.关于幼儿教育的成语成语一、越俎代庖 越俎代庖比喻超出自己的业务范围去处理别人所管的事。如果我问你，在孩子教育中你是否会越俎代庖呢？你可能说当然不会了。你只不过给孩子洗了洗衣服，你只不过替孩子做了点作业，你只不过为孩子排解了些难处……然而，事实上孩子的独立性已经被你无情剥夺了。 我国末代皇帝溥仪八岁多了仍要吮奶，到二三十岁时还不会系鞋带，为什么会出现这样的现象呢？这是因为本该属于溥仪自己做的一丁点儿小事也都有别人代劳，从而使他丧失了基本的生活自理能力。没有独立性的孩子很难在今后竞争日益激烈的社会中生存，你必须从小就培养孩子的独立性，凡是孩子自己能做的，就一定让孩子自己去做。要知道：你不可能是孩子终生的保护伞，孩子终有一天会脱离你的保护，惟有培养好孩子的独立性能力，你才算真正保护好了孩子。 成语二、因噎废食 因噎废食比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。如果我问你，你是否会因噎而废食吗？你一定认为这是一个超级愚蠢的问题。但是，同样的情况换个场合，你或许就做出类似的蠢事。 有个孩子在游戏厅玩游戏时，突然有个陌生人叫着他的名字送给他一瓶酸奶，他毫不犹豫的接过喝了，后来他中了那个陌生人放在酸奶里的特制毒药，医院里都无法为他治疗，那个陌生人向他父母索要15万，否则就不给孩子解药……你或许在报纸上读到了这一则消息，于是你担心孩子会遭遇到诸如此类的危害，于是你严禁孩子和一切陌生人交往。 孩子的交往能力不仅需要在与熟人交往中得到培养，而且也需要在与陌生人交往中得到锻炼。虽然有不少孩子被陌生人欺骗的案例，但是决不能因为这而阻止孩子和一切陌生人交往，正确的做法是你应该教给孩子如何和陌生人交往，如何防止受别有用心的陌生人的欺骗，如何在遭到陌生人危害时自我救护……要知道：虽然在孩子的生活中可能存在这样那样的危险，但危险是可以消除的，只要你敢于让孩子学会应付危险的能力。 成语三、拔苗助长 拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。如果我问你，你会像那个宋人那样拔苗助长吗？你准骂我是白痴，傻子才会那么做。可是拒了解，有不少家长在教育孩子上已经那样做了。 明明在父母的精心培养下，两岁多就会背几十首唐诗，3岁就能做加减乘除的数学运算，4岁时就会用电脑，还读了不少书。于是父母张罗着让他提前入了小学，可开学仅1月，明明的妈 妈就接到老师的电话，反映明明不遵守课堂纪律，不管老师讲什么，他总喜欢插话发言，代替老师“讲课”。此外，明明平时对班上的同学常常表现出不屑一顾，有时还取笑别人什么都不懂，骄傲自满情绪比较严重。 有不少家长在超前教育思想影响下无视孩子身心发展的正常规律，盲目地对孩子进行超前智力开发，这不但影响了孩子正常的身心健康和智力开发，而且还给孩子带来了一些心理疾病。要知道：在教育孩子上一定要循序渐进、顺其自然，一切违背孩子身心发展规律的教育都只能是适得其反。 成语四、娇生惯养 娇生惯养是指从小就被溺爱、娇养惯了。如果我问你，你会娇生惯养孩子吗？你也许说你不会，然而一到实际中，你就有可能情不自禁的娇惯孩子了。 孩子凝聚着你的心血和希望，疼爱孩子理所当然。但对孩子的疼爱一定要有度，一旦疼爱变成了娇惯，必将影响孩子的健康成长。你不能因为疼爱孩子而放纵孩子的一切，你不能因为疼爱孩子而满足孩子的一切要求，你不能因为疼爱孩子而包办孩子的一切……如果你这样做，你的孩子就有可能任性妄为，就有可能事事依赖你，就有可能无法在未来社会中生存。要知道：教孩子而不是娇孩子，管孩子而不是惯孩子，缺少管教、处于娇惯中的孩子就像没有被修理过的树极有可能枝丫横生、难以成材。 成语五、文过饰非 文过饰非是指掩饰过错。如果我问你，你的孩子倘若犯了错误，你会怎么办？你也许会说当然要帮助孩子改正错误了。可有些家长就不这样做了，而是想方设法地掩饰孩子所犯的错误。 前不久，邻居家的孩子玉强因为抢劫罪被判了无期徒刑，玉强和我同岁，他从小就好偷偷摸摸，他偷东西被别人发现了，别人告诉他父母，他父母不仅不教育他改正，反而千方百计的为他辩解，夸赞他有本事。久而久之，玉强变得越发不可救药了，最终沦为了罪犯。 孩子犯错误在所难免，面对孩子所犯的错误，应及时、适度地给孩子正确的教育，帮助孩子改正错误；而不是替孩子掩饰错误，让孩子在错误中继续错误。如果孩子的错误得不到改正，那么孩子势必还犯错误，一些看似小的错误，汇集起来就有可能成为影响孩子一生健康发展的大错误。要知道：孩子犯了错误并不可怕，可怕的是错误得不到改正，而让孩子继续犯错误。 5.形容教育幼儿的词语画荻教子 荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。 出处：《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。” 孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。 出处：汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。” 三迁之教 比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。 出处：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。 玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。 出处：《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。” 6.关于学前教育的成语【安祥恭敬】古时指教育儿童应注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。 【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。 【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。 【不教而杀】教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 【不教而诛】教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 古诗词成语1.来自古诗中的成语有哪些1、卷土重来 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 --唐·杜牧《题乌江亭》 翻译：江东的子弟人才济济，如果项羽愿意重返江东，可能还会卷土重来。 2、绝世独立 北方有佳人，绝世而独立。 --汉·李延年《李延年歌》 翻译：在中国的北方，有个姿色非常出众的女人并且还没有嫁人。 3、倾国倾城 一顾倾人城，再顾倾人国。 宁不知倾城与倾国，佳人难再得。--汉·李延年《李延年歌》 翻译：她对守城的将士瞧一眼，将士弃械，墙垣失守；她对君临天下的皇帝瞧一眼，皇帝倾心，国家败亡。 4、河东狮吼 忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。--宋·苏轼《寄吴德仁兼简陈季常》 翻译：一天到晚只知谈“空”说“有”的论说玄学，谈的直忘了睡眠，他的太太又凶悍又善妒，龙邱居士曾经忽然听到太太如河东狮子般地吼叫声，人一呆，不觉拄杖落手，整个心为之茫茫然。 5、豆蔻年华 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。--唐·杜牧《赠别两首》青梅竹马 翻译：态美好举止轻盈正是十三年华，活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。 2.出自古诗的成语有哪些出自古诗的成语有：窈窕淑女、青梅竹马、豆蔻年华、经济之才、不拘一格。 一、不拘一格 [ bù jū yī gé ] 释义：不局限于一种规格或方式。 出处：清·龚自珍《己亥杂诗》第一二五首：“我劝天公重抖擞；不拘一格降人材。” 翻译：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。 二、青梅竹马 [ qīng méi zhú mǎ ] 释义：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。 出处：唐·李白《长干行》诗：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。” 翻译：你骑着竹马过来，我们一起绕着井栏，互掷青梅为戏。我们同在长干里居住，两个人从小都没什么猜忌。 三、豆蔻年华 [ dòu kòu nián huá ] 释义：女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。 出处：唐·杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余；豆蔻梢头二月初。” 翻译：姿态美好举止轻盈正是十三年华，活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。 四、经济之才 [ jīng jì zhī cái ] 释义：指治国安民的才能。 出处：唐·杜甫《上水遣怀》诗：“古来经济才，何事独罕有。” 翻译：为什么自古以来经世济国的人才都这么少有。 五、窈窕淑女 [ yǎo tiǎo shū nǚ ] 释义：窈窕：美好的样子。美好的女子。 出处：周·佚名《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女；君子好逑。” 翻译：那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 3.出自古诗古文的成语三顾茅庐：出自诸葛亮《出师表》；比喻真心诚意，一再邀请。 妄自菲薄：出自诸葛亮《出师表》；指过分看轻自己，形容自卑。 作奸犯科：出自诸葛亮《出师表》；指为非作歹，触犯法令。 危急存亡：出自诸葛亮《出师表》；指关系到生存灭亡的紧急关头。 临危授命：出自诸葛亮《出师表》；指在危难之际接受任命。 计日可待：出自诸葛亮《出师表》；可以数着日子等待，形容为时不远。 醉翁之意不在酒：出自欧阳修《醉翁亭记》；比喻本意不在此而在别的方面。 水落石出：出自欧阳修《醉翁亭记》；比喻事情的真相完全暴露出来。 山肴野蔌：出自欧阳修《醉翁亭记》；指山中的野味和野菜。 峰回路转：出自欧阳修《醉翁亭记》；形容山水名胜路径曲折复杂。 觥筹交错：出自欧阳修《醉翁亭记》；形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。 舍生取义：出自《鱼我所欲也》；舍弃生命为正义，指为正义而牺牲生命。 思贤若渴：出自陈寿《隆中对》；比喻迫切地想延揽有才德的人。 心旷神怡：出自范仲淹《岳阳楼记》；形容心境开阔，精神愉快。 气象万千：出自范仲淹《岳阳楼记》；形容景象或事物壮丽而多变化。 黔驴技穷：出自柳宗元《黔之驴》；比喻有限的一点本领也已用完了。 一鼓作气：出自《曹刿论战》；比喻趁劲头大的时候鼓起干劲一口气把工作做完。 不求甚解：出自陶渊明《五柳先生传》；只求知道个大概，不求彻底了解；常指学习或研究不认真不深入。 比肩继踵：出自《晏子春秋》；肩挨着肩，脚跟着脚；形容人很多，很拥挤。 不蔓不枝：出自周敦颐《爱莲说》；既不蔓延，也不分枝；比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。 刮目相看：出自司马光《孙权劝学》；指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 朝发夕至：出自郦道元《三峡》；早上出发晚上就能到达；形容路途不远或交通方便。 世外桃源：出自陶渊明《桃花源记》；原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界；后也指环境幽静生活安逸的地方；借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 1. 明察秋毫：意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。形容目光敏锐，观察入微。 沈复《童趣》：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……”源于《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末。” 2. 怡然自得：形容喜悦而满足的样子。 《童趣》：“神游其中，怡然自得。” 3. 庞然大物：指形体大而笨重的东西，也指貌似强大而实则虚弱的东西。 《童趣》：“忽有庞然大物，拔山倒树而来……”源于唐·柳宗元《三戒·黔之驴》：“虎见之，庞然大物也……” 4. 温故知新：复习学过的知识，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在。源于《 < 论语 > 十则》：“温故而知新，可以为师矣。” 5. 见贤思齐：看见品德好的人就想和他一样，形容有好学向上之心。源于《 < 论语 > 十则》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 6. 择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。源于《 < 论语 > 十则》：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。” 7. 任重道远：担子沉重，路程遥远；比喻责任重大，需要长期奋斗。 源于《 < 论语 > 十则》：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 8. 己所不欲，勿施于人：自己不需要或不愿意接受的，不要施加给别人。 源于《 < 论语 > 十则》：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？'子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。'” 9. 历历在目：一个一个清清楚楚地出现在眼前。 蒲松龄《山市》：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。” 10. 塞翁失马：比喻坏事也可能变为好事。 源于《塞翁失马》（选自《淮南子·人间训》）。 11. 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，不易看清真相。 源于《木兰诗》：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 12. 吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。《孙权劝学》（选自司马光《资治通鉴》）：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”源于《三国志·吴志》。 13. 刮目相看：擦亮眼睛看待别人，指别人已经进步，不能再用老眼光看待。《孙权劝学》：“士别三日，即更刮目相待……” 14. 夸父追日：比喻决心很大或自不量力。 源于《夸父逐日》（选自《山海经·海外北经》）。 15. 世外桃源：指不受外界干扰的理想处所或与世隔绝的幻想世界。 源于晋·陶渊明的《桃花源记》。 16. 豁然开朗：形容由狭小幽暗顿时变得宽敞明亮，也形容（经过别人的指点或自己的思考）突然明白和领悟。 源于《桃花源记》：“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。” 17. 怡然自乐：安适、愉快而又得意。《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。” 18. 无人问津：无人过问，受到冷落。源于《桃花源记》：“（刘子骥）闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。” 19. 不蔓不枝：原指莲茎挺直，不蔓生，也不分枝；后比喻说话或写文章不拖泥带水，不节外生枝。源于北宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。” 20. 山重水复：山峦重叠，流水环绕；形容风光优美。源于宋·陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，。 4.古诗词和成语出自古诗词的成语：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——老骥伏枥 去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——；柳暗花明 郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——乘风破浪《行路难》李白 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——《登第》孟郊 无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角《踏沙行》 晏殊 等闲识得东风面，万紫千红总是春——万紫千红《春日》朱熹 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路——柔情似水《鹊桥仙》秦观 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺《水调歌头》苏东坡 无可奈何花落去，似曾相识燕归来——无可奈何《浣溪沙》 晏殊 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——千淘万漉《浪淘沙》 刘禹锡 物是人非事事休， 欲语泪先流——物是人非《武陵春》李清照。 5.带有成语的诗句春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊《登科后》） 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （元稹《离思》） 月缺花残莫怆然，花须终发月终圆。 （温庭筠《和友人伤歌姬》） 新愁旧恨真无奈，须就邻家瓮底眠。 （韩偓《三月》） 天旋地转日再中，天子却坐明光宫。 （元稹《望云骓马歌》） 龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。 （李白《永王东巡歌》） 鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。 （杜甫《缚鸡行》） 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。 （杜甫《哀江头》） 奴颜婢膝真乞丐，反以正直不狂痴。 （陆龟蒙《江湖散人歌》） 千言万语无人会，又逐流莺过短墙。 （郑谷《燕》） 青云直上无多地，却要斜飞取势回。 （刘禹锡《寄毗陵杨给事》） 天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。 （刘商《胡笳十八拍》） 一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。 （吴象之《少年行》）凝泪眼，杳杳神京路。断鸿声里长天暮。 柳永 夜半乐 重湖叠山巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 柳永 望海潮 断鸿声里，立尽斜阳。 柳永 玉蝴蝶 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 柳永 八声甘州 沙上并禽池上螟，云破月来花弄影。 张先 天仙子 那堪更被明月，隔墙送过秋千影。 张先 青门引 无何奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊 浣溪沙 昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处。 晏殊 蝶恋花 春风不解禁杨花，蒙蒙乱朴行人面。 晏殊 踏莎行 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 晏殊 破阵子 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 宋祁 玉楼春 平芜尽处是春山，行人更在春山外。 欧阳修 踏莎行 月上柳梢头，人约黄昏后。 欧阳修 生查子 人生自是有情痴，此恨不关风和月。 欧阳修 玉楼春 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 欧阳修 蝶恋花 水是眼波横，山是眉峰聚。 王观 卜算子 一池萍碎。三分春色：二分尘土，一分流水。 细看来，不是杨花点点。是离人泪。 苏试 水龙呤 一点浩然气，千里快哉风 苏试 水调歌头 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 苏试 水调歌头 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 江山如画，一时多少豪杰。多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。 苏试 念奴娇 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 苏试 江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。 苏试 江城子 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。 苏试 蝶恋花 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 黄庭坚 清平乐 山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。 秦观 满庭芳 两情若是长久时，又岂在进进暮暮 秦观 鹊桥仙 春去也，飞红万点愁如海。 秦观 千秋岁 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 秦观 踏莎行 流水落花无问处，只有飞云，冉冉来还去。 秦观 蝶恋花 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 秦观 浣溪沙 生忘形，死忘名，谁论二豪初不数刘伶。 贺铸 将进酒 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸 横塘路 当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。 贺铸 踏莎行 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 周帮彦 苏幕遮 柳阴直，烟里丝丝弄碧。 渐别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉冉春无极。 周帮彦 兰陵王 燕子不知何世，寻常巷陌人家相对，如说兴亡斜阳里。 周帮彦 西河 晚山千万叠，别鹤两三声。 暮云连极浦，急雨暗长汀。 苏庠 临江仙 几处簸钱声，绿窗春睡轻。 陈克 菩萨蛮 笛里三弄，梅心惊破，多少春意。 李清照 孤雁儿 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，逢舟吹取三山去。 李清照 渔家傲 兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩沙鹭。 李清照 如梦令 昨夜雨蔬风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿红肥瘦。 李清照 如梦令 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，又上心头。 李清照 一剪梅 犹抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 李清照 蝶恋花 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 李清照 醉花阴 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 李清照 武陵春 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得。 李清照 声声慢 落日溶金，暮云合碧，人在何处？ 李清照 永遇乐 到黄昏，雨打梨花深闭门。 李重元 忆王孙 白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。 张元干 瑞鹧鸪 欲将心事付瑶琼，知音少，弦断有谁听？ 岳飞 小重山 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞 满江红 红酥手，黄滕酒，满园春色宫墙柳。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。 陆游 钗头风 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故、陆游 卜算子 时人错把比严光，我自是、无名渔父。 陆游 鹊桥仙 若得山花插满头，莫问奴归处。 严蕊 卜算子 素月分辉，明河共影，表里俱。 6.出自诗句的成语有哪些桂子飘香——“桂子月中落，天香云外飘。”（宋之问《灵隐寺》）桂花散发出阵阵香气，形容中秋前后佳景。 曾经沧海——“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”（元稹《离思》）曾经：经历过；沧海：大海。比喻见过大世面。 为人说项——“平生不解藏人善，到处逢人说项斯。”（杨敬之《赠项斯》）指为人说好话，替人讲情。 壮志未酬——“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。”（李频《春是思归》）指宏伟的志愿没有实现。 为人作嫁——“若恨年年压金钱，为他人作嫁衣裳。”（秦韬玉《贫女》）原指贫女无钱置备妆奁，却年年为人缝制嫁衣，后用以比喻徒然为别人忙碌。 古稀之年——“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”（杜甫《曲江二首》）此成语指七十岁。过去人们能活到七十岁的很少，所以说“古来稀”。 绿叶成荫——“自恨寻芳到已迟，往年曾见不开时。如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。”（杜牧《叹花》）据《唐摭言》记载：杜牧佐宣州幕时，曾游湖州，见一民女，年十六有余，容颜极美。杜牧甚爱之，遂与其母约定：“等我十年，不来然后可嫁。”十四年后，杜牧任湖州刺史，那女子已嫁人生子，于是杜牧怅然写下了这首诗，表达了对这位姑娘的爱幕之情和不能婚配的无可奈何的自伤心理。比喻女子出嫁后生有子女。 作茧自缚——“烛蛾谁救护，蚕茧自缠萦。”（白居易《江州赴忠州至江陵已来舟中示舍弟五十韵》）蚕吐作蚕，把自己包裹在里面。比喻做某事的结果反使自己受困。亦比喻束缚自己。 石破天惊——“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”（李贺《李凭弹箜篌》）诗句形容李凭的箜篌弹的好，使得正在补天的女娲入了迷，忘了自己的职责，结果石破天惊，秋雨倾盆。比喻文章、议论或事态的发展出奇而惊人。 天旋地转——“天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。”（白居易《长恨歌》）天地转动。原指根本改变局面，现形容头晕眼花。 杳如黄鹤——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”（崔颢《黄鹤楼》）比喻一去之后无影无踪。亦比喻人或物下落不明。 擒贼擒王——“射人先射马，擒贼先擒王。”（杜甫《前出塞》）捉盗贼要捉首恶。比喻做事要抓关键。 卷土重来——“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”卷土，人马奔跑时的尘土飞卷。此诗是诗人对项羽不肯过江而自刎乌江的惋惜和批评。现形容失败后组织力量，重新恢复势力。 走马观花——“春风得意马蹄急，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》）比喻粗略地观察事物。 四海为家——“今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋。”（刘禹锡《西塞山怀古》）诗人面对萧瑟秋风中的“故垒”（六朝时修建的江防工事），启发人们吸取历史教训，严防分裂局面的两次出现。原指国家统一，后指到处可以为家。 7.出自古诗的成语出自古诗词的成语： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——老骥伏枥 去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——；柳暗花明 郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——乘风破浪《行路难》李白 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——《登第》孟郊 无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角《踏沙行》 晏殊 等闲识得东风面，万紫千红总是春——万紫千红《春日》朱熹 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路——柔情似水《鹊桥仙》秦观 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺《水调歌头》苏东坡 无可奈何花落去，似曾相识燕归来——无可奈何《浣溪沙》 晏殊 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——千淘万漉《浪淘沙》 刘禹锡 物是人非事事休， 欲语泪先流——物是人非《武陵春》李清照 |