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1. 古诗词结尾 古诗词结尾1.【用古诗开头,结尾含意久远,表现看的见摸不着的情感,600字作慈母手中线，游子身上衣 .我们的出生之日，便是母亲受难之时.即使如此，母亲还是选择生下我们，用自己一生的爱和精力哺育我们，无私奉献，却不求回报.社会中却出现啃老族，这些人到底有没有想到：是谁，辛勤劳作供你们生活；是谁，在风雨交加的夜晚陪在你身边，彻夜不眠地守护着你；是谁，在你犯错的时候不留情地打你，转身却心疼得泪流满面；又是谁……不用说，所有的答案只有两个字——母亲. 我记得，曾在一张试卷上见到一篇文章，名叫《三袋米》.讲述的是“在一个特困家庭里，父亲在儿子上小学的时候逝世，留下孤寡的母亲含辛茹苦地拉扯着儿子.为了儿子，她忍受孤独，顶着苦难没有改嫁；为了儿子的学习，得了风湿病的她毅然选择区邻村讨米供儿子食用；为了儿子的自尊，不在同学面前抬不起头，她选择隐瞒自己所受的苦.不在儿子面前出现，连生活费也是请人转交；为了儿子，她……最后，儿子以627的高分翩翩飞进清华校门，母亲的故事被校长和食堂的熊师傅公布在毕业会上，儿子与母亲相拥，嚎啕大哭……若干年后，儿子将母亲接到了北京，让母亲过上了舒适的晚年生活，在快乐中去世.”这篇感人至深的故事，或许大家会以为是编出来做考题的，但这是真真切切发生在湖北省某县的.虽然是十五、六年前的事，但仍然流传至今. 母亲，是世界上拥有最无私，最纯洁的爱的一人群.她们把爱无私地奉献给了儿女们，“滴水之恩，当涌泉相报.”我们又如何忍心做啃老一族，使父母在晚年也无法享受舒适的生活，而出来做苦工赚钱养着坐在家中看电视、玩电脑的儿女？ 当啃老族.这一点，我真的真的做不到.我唯一做得到的，就是在母亲爱我的时候，将更多的爱回报给她，并好好照顾自己，不让她担心. 让我们一起感恩吧！将心灵深处最纯洁的爱送给天底下最无私最伟大的母亲吧。 2.诗词结尾有几种形式再说结尾，古人把好的诗词结尾叫“豹尾”。 尾联上下句的关系可以概括为七种形式：一是问答式，如杜牧的《清明》：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”二是对仗式，如杜甫的《绝句》：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 三是递进式，如李商隐的《无题》：“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一 万重。”四是承述式，如杜牧的《山行》：“停车坐爱极林晚，霜叶红于二月花。” 五是连续式，如欧阳修的《丰乐亭游春》：“游人不管春将老，来往亭前 踏落花。”六是对比式，如李白的《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送 我情。” 七是设问式，如李商隐的《夜雨寄北》：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”。 3.以诗句结尾的作文结尾引用与主题密切相关的诗句作结能起到画龙点睛、深化主题的作用。如2005年以“入乎其内，出乎其外”为话题的湖北高考优秀作文《一双童鞋》的结尾：？ 是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？ “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？ 啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 在叙述完一双童鞋的故事后，引用名句揭示该故事暗含的生活哲理——要有超然的生活态度，三联名句组成的排比段强化了“超然一点，幸福多多”的文章主旨。？ 在文章开头和结尾引用诗句能起到首尾呼应、结构缜密、突出主题的作用。如2005年湖北高考满分作文《菊花人生》的开头和结尾： 簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明 …… 在陶渊明的眼中，重要的是菊花，是对人生、对自然的真爱，这真爱是他对超越平常的人生的与众不同的诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们分明地看到了超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花“出入”的人生！？开篇勾勒出一幅陶渊明沉醉幽菊的素描，引用《饮酒》诗中名句刻意描摹其坦然归隐山林的“出”世形象。结尾又引用《饮酒》诗中名句描绘其与幽幽香菊为伴，表现其与众不同的清闲与旷达。首尾圆合，让人拍案叫绝。？ “以诗为文”既创造了诗情画意般的美，提高了作文的文化品位和艺术魅力，又给阅卷教师“腹有诗书气自华”的良好印象，让读者一见钟情，进而获得高分。 4.诗词用疑问句结尾有什么好处好处在于：其一，有强调反问的作用，从而加深读者印象，更重要的是更进一步表达了作者的情感以及意境.其二，留有韵味，让读者忍不住心中自问自答，存在一个意境和情感交流的空间，从而产生一个共鸣.例如说：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？这首李白的诗句，你读到最后一句，就忍不住去思考，就会存在“有谁不起故园情，任谁都会起故园情”这样的感觉出来，忍不住会产生一种共鸣出来.进一步的去回味那个诗句所表达的意境，在脑海中形成的画面，从何加深了一种情感的表达.。 |