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1. 我爱背唐诗 我爱背唐诗1.六年级“我爱背诗词”古诗词积累练习题答案快快快~~~~~~~~~ 爱问什么古诗哪个朝代的呀我有唐宋的啥试卷我看看。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 二月 三月 六月 千里 一2。 ，绿 红 绿 蓝 黑云 白 色 青3，白鹭 鲫鱼 黄鹂 白鹭 燕子 鸳鸯 河豚1小荷才露尖尖角 2羌笛何须怨杨柳3返景入深林 4 桃花一簇开无主5孤舟蓑笠翁 6 两山排闼送青来7忙趁东风放纸鸢8万马齐喑究可哀。 9烈火焚烧若等闲。10只留清气满乾坤。 11子规声里雨如烟12小扣柴扉久不开。13麦花雪白菜花稀。 14麦花雪白菜花稀。15麦花雪白菜花稀。 16风吹草低见牛羊。17过江千尺浪，《山行》作者：杜牧【唐代】赏析远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。江雪《江雪》作者：柳宗元【唐代】赏析千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《村居》作者：高鼎【清代】赏析草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《四时田园杂兴·其二》作者：范成大【宋代】赏析梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。大杜：杜甫 小杜：杜牧 诗仙：李白 诗圣：杜甫 诗鬼：李贺秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。 伫听寒声，云深无雁影外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳怒发冲冠，凭栏处——《满江红》岳飞不识庐山真面目，只缘身在此山中黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王翰《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？儿子呀！带我死后 你们一定要去参军 替我完成这抗金的心愿。 如果金军成功的被赶出去 你们一定要在祭奠我的时候，告诉我哦 那么我在九泉之下就能安心了！夕阳无限好，只是近黄昏。 ”）我赶紧把爷爷的话打住：（“霜叶红于二月花。” ）爷爷，你的身子骨比年轻人还我劝天公重抖擞，不拘一格降人才千磨万击还坚劲，任尔东西南北风童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”（这句可以随意填，只要别重复。）和“海内存知己，天下若比邻。” （这句也一样）的诗句，李白送别孟浩然时写下的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”除夜【唐】白居易病眼少眠非守岁，老心多感又临春。 火销灯尽天明后，便是平头六十人。60分应该够了我的20金币呢。 2.请你为我爱背古诗的活动设计一个开幕式“我爱背诗词” ——一次课内背诵比赛活动设计 一、活动的目的 1、巩固学生的背诵成果，更好的完成教学大纲规定的教学任务。 2、提高学生学习诗词的热情，丰富学生的学习生活。 3、陶冶学生情操，弘扬中华民族的优秀文化。 二、活动过程 （一）宣传发动：宣传活动的意义，动员学生积极准备和参加。 活动举行的前两周，就该告知学生：我们要举行一个什么样的活动，活动如何组织。 动员大家积极准备。 这个准备过程本身就具有重大意义。 在此过程中，很自然地就实现了活动的第一个目的。 （二）制定活动方案。 为确保活动顺利进行，教师要预先制定详细可行的活动方案，并事先告诉学生。 1、活动准备工作 1）把全班同学分成四组，每组设组长一名。 组长负责将本组成员按1——14编号。编号结果一式两份，一份交老师处，一份组长保留。 2）老师负责出题。从苏教版《唐诗宋词选读》的63首诗词中选取60首写在60张小纸板上，每张纸板上写下一首诗或词的题目及首句，并标上由几号同学来回答该问题。 60张纸板，每4张为一组，分为15组。为使操作方便，每一组题目由同一编号的同学来回答。 如，第一组题目由各组的1号同学来回答。制作得题目如下： 3）由全班同学民主推选A、B两位同学作评委，再推选C、D两位同学当记分员。 2、比赛组织方法 比赛开始时，四位组长上台从60张纸板中自由抽取题目。并把抽到的题目交给要回答问题的同学。 比如，组长抽到的题目是要由1号同学背诵的，就将该题交给1号同学。1号同学拿到题板后，先读题，即先让大家知道你要背的那首诗或词的题目，然后再将该诗或词背出来。 1号同学背出题目后，评委及时给分，全对得10分。在背下来的前提下，如有个别错误，错一处，扣一分，扣完为止。 如果1号同学没有背出来，在规定的时间内（20秒等待），本组内有同学替他背出来了，本组得分为5分；否则，得分为0分。 为公平起见，各组背诵的顺序可这样安排。 背诵第一组题目时，按照一组、二组、三组、四组的顺序；背诵第二组题目时，按照二组、三组、四组、一组的顺序；背诵第三组题目时，按照三组、四组、一组、二组的顺序；背诵第四组题目时，按照四组、一组、二组、三组的顺序；后面的依次类推。 3、评分与记分。 评委按要求口头给出分数，记分员取两位评委的平均分记录。为保证记录的准确性，两位记分员可平均分配任务，C记录一组、二组的得分，D记录三组、四组的得分。 4表彰及奖励 本次活动中，得分最高的组被评为“优秀学习小组”，本组每位成员获得纪念品一份。 5、活动计划用时45分钟。 （一） 组织比赛。 1、文艺委员提前在黑板上用彩笔写下“我爱背诗词”几个大字，字的周围可作一些装饰，再写上“博闻强记”“谁与争锋”的标语，尽可能制造一点比赛的氛围。 2、学生提前分四个组坐好，组长坐在最前面。 3、教师是主持者，教师宣布活动开始后，按比赛规则进行。 组长抽到题目后，根据手头的编号表将题目送给需要回答问题的同学，此时，教师可凭自己的编号表，观察一下，是否存在作弊现象。如，这道题目本该由10号同学回答，但是由于10号同学成绩不好，组长把题送给了成绩较好的3号，这是不可以的。 评委对于同学的背诵一定要认真聆听，公平给分；记分员要认真记录。这一点学生可以监督。 评分表如下： 成绩组别 一组 二组 三组 四组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4、比赛结束，记分员算出总分，排出名次。 5、教师宣布比赛结果，表扬并发奖。 （四）操作中注意的问题 1、搞好活动前的准备工作，教师要想方设法动员大家尽最大努力准备，这样才能实现活动的目的；教师本身也要熟悉活动的过程，保证活动顺利进行。 2、由于是课内组织的活动，各组回答问题可按较固定的顺序进行。 如果采用抢答形式，有可能会因气氛过于热烈而出现不好控制的局面，有可能会影响其他班级的正常教学。 3、把全体同学都编号，做到人人参与。 根据班级人数的多少，恰当分为几个活动小组。我教的这个班56人，正好可分为四个小组。 4、保证活动的公平性，公平是大家积极参与的基础，否则，就失去了活动的意义。 5、如果时间充裕，可调换每组题目的标号（即本由1号同学回答的问题可改为让2号同学回答，依次类推），继续比赛。 三、活动效果及引发的思考 这次活动取得了很好的效果。 1）首先，活动的趣味性吸引了大家，同学们热情高涨事先都做了充分准备，比赛中，高度积极，就连平日不爱学习的同学，都能背出抽到的题目，超出了预计的效果。 2）其次，活动的举行激发了大家新的学习热情，在后来的学习中更加努力。 3）再次，这次活动让大家觉得诗词的学习不再是一件枯燥的事情，爱上了诗词，“我爱背诗词”变成了大家由衷的心声。 这次活动给我的启发也很多。学生的学习状态关键在教师的引导。 教师在教学中一定要多思多想，激发学生的学习兴趣，才能达到良好的教学效果。 3.我爱唐诗的作文 不少于500字从前很不喜欢古诗，觉得晦涩难懂，最主要的问题是每学过一首古诗还必须背过，自己不喜欢的东西偏偏还必须让它在自己的大脑里踩下一脚，这感觉真是痛苦。诚然，幼时的我不懂得“晴翠接荒城”的意境，读“离离原上草”时惟一的想法就是觉得如果带着我的足球在上面奔跑，那感觉肯定很爽。直到那个下雪天，我对古诗的态度才发生质地飞跃。 印象中那天的天空给人有点“黑云翻墨未遮山”的感觉。我一脸悲壮地迈进教室，讲台上的老师抬起头来扫了我一眼，一种不祥的感觉顿时笼罩了我的全身。那天是期末考试回校看成绩的日子，我全然是抱着一种视死忽如归的心情去学校的。因为这回的语文考试的附加题（一向是我的加分王牌）居然是古诗接龙，我绞尽脑汁地想，直到收卷前30秒才挤出来了一句，后来我才知道我还写错了一个字。别的同学有的十多句，最差也能写上三五句；而且这次语文考试中古诗内容所占的分值史无前例的达到了30分，还有一篇课外古诗阅读，我的语文分数自然可想而知。当我拿到试卷傻怔怔地望着试卷上古诗、古文部分大大的叉号时，窗外不知何时舞起的雪花已经覆盖了大地，亮出了一个崭新的世界。 放学后我和雨一起走在回家的路上，雨是我们班的“语文大王”，古诗积累了很多，古诗、古文都是她的拿手强项。就说这次考试吧，她古诗文部分不仅一分没丢，古诗接龙的附加题还写了十几句，语文成绩移居全班第一，而我却因为语文的失误被踢出了前十名。我们走在雪地里，“咯吱咯吱”的声响是雪在呻吟。雪花不断的洒在我的身上，也落进了心里，融化成冰凉凉的一片。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，真美啊。”雨感叹到。我抬起头，望着这皑皑的世间，雪花飞舞，擦过脸颊，留下凉凉的触觉，满腹心结仿佛也如那一片雪花悄悄的融化了。路过一树顶着雪花怒放的红梅，顿时被那种不屈的姿态所震撼，雨感叹：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”我也在搜肠刮肚得想找一句高雅的诗词来赞咏一下，谁知酝酿了半天只吐出两个字“美啊。” 此后，我可以读诗，在诗中我找到了无数种心情，打开了通向另一个世界的门，在门中我望见了“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的狼烟战场；看到了“天街小雨润如酥，草色遥看见却无”的初春风景；我终于懂得：诗，如此美妙。历史的长河奔流中，诗是岁月与感叹凝成的珍珠，沉淀了感情与智慧发出无尽的光芒，璀璨了中华文明，照亮了后人前行的路。 诗，来自岁月，来自生活。懂得了诗，让我开始去读生活。 我爱古诗。 可以先写古诗给我带来了什么感受，在写我爱读古诗，是因为什么，在分别写我爱背古诗、默古诗、抄古诗，是因为什么. 4.五年级“我爱背古诗词”古诗词过关试题答案1、不知细叶谁裁出，（ ）2、洛阳亲友如相问，（ ） 3、劝君更尽一杯酒，（ ）4、（ ），孤帆一片日边来. 5、莫愁前路无知己，（ ）6、春种一粒粟，（ ）. 7、（ ），牧童遥指杏花村.8、夕阳无限好，（ ）. 9、路人借问遥招手，（ ）10、松下问童子，（ ）. 11、（ ），春江水暖鸭先知.12、君看一叶舟，（ ）. 13、（ ），西湖歌舞几时休.14、意欲捕鸣蝉，（ ）. 15、黄沙百战穿金甲，（ ）.16、愿君多采撷，（ ）. 二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？ 我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕. （ ） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲. （ ） 咬定青山不放松，立根原在破岩中. （ ） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜. （ ） 解落三秋叶，能开二月花. （ ） 刚被太阳收拾去，却教明月送将来. （ ） 三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字. 《出塞》——（ ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ ） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ ） 《山行》——（ ） 《乌衣巷》——（ ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ ） 《陶者》——（ ）《春日》——（ ）《村居》——（ ） 四、古诗中有许多对仗，如：天对地，雨对风，大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？ 苍山远——（ ） 窗含西岭——（ ） 泥融——（ ） 三万里——（ ） 千山——（ ） 五、请把下面表示气象的词填入诗句中. 风、雪、霜、雷、云、雾、雨 1、朝辞白帝彩（ ）间 2、北风吹雁（ ）纷纷 3、月落乌啼（ ）满天 4、斜风细（ ）不须归 5、日照澄州江（ ）开 6、水村山郭酒旗（ ） 7、九州生气恃风（ ） 六、连线题. 春风又绿江南岸，明月何时照我还. 描写山水 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新. 歌颂情谊 死去元知万事空，但悲不见九州同. 蕴含哲理 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 热爱祖国 不识庐山真面目，只缘身在此山中. 思念故乡 七、在括号内填上古诗的作者. 孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白 《咏柳》—（ ）《春晓》—（ ）《望庐山瀑布》—（ ） 《山行》—（ ）《小池》—（ ）《忆江南》—（ ）一、补充诗句.（共16分，每小题1分） 1、不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）2、洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶） 3、劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）4、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来. 5、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）6、春种一粒粟，（秋收万颗子）. 7、（借问酒家何处有），牧童遥指杏花村.8、夕阳无限好，（只是近黄昏）. 9、路人借问遥招手，（怕得鱼惊不应人）10、松下问童子，（言师采药去）. 11、（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知.12、君看一叶舟，（出没风波里）. 13、（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休.14、意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立）. 15、黄沙百战穿金甲，（不破楼兰终不还）.16、愿君多采撷，（此物最相思）. 二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？（每小题3分） 我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕. （ 梅花 ） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲. （ 石灰 ） 咬定青山不放松，立根原在破岩中. （ 竹子 ） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜. （ 蜂 ） 解落三秋叶，能开二月花. （ 风 ） 刚被太阳收拾去，却教明月送将来. （ 花影 ） 三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字.（共12分） 《出塞》——（ 万 ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ 一 ） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ 三 ） 《山行》——（ 二 ） 《乌衣巷》——（ 百 ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ 六、四 ） 《陶者》——（ 十 ）《春日》——（ 一、万、千 ）《村居》——（ 二 ） 四、古诗中有许多对仗，如：天对地，雨对风，大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？（共15分） 苍山远——（白屋贫） 窗含西岭——（门泊东吴） 泥融——（沙暖） 三万里——（五千仞） 千山——（ 万径 ） 五、请把下面表示气象的词填入诗句中.（共14分，每小题2分） 风、雪、霜、雷、云、雾、雨 1、朝辞白帝彩（ 去 ）间 2、北风吹雁（ 雪 ）纷纷 3、月落乌啼（ 霜 ）满天 4、斜风细（ 雨 ）不须归 5、日照澄州江（ 雾 ）开 6、水村山郭酒旗（ 风 ） 7、九州生气恃风（ 雷 ） 六、连线题 （共10分） 春风又绿江南岸，明月何时照我还. 描写山水 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新. 歌颂情谊 死去元知万事空，但悲不见九州同. 蕴含哲理 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 热爱祖国 不识庐山真面目，只缘身在此山中. 思念故乡 七、在括号内填上古诗的作者.（共12分） 孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白 《咏柳》—（贺知章）《春晓》—（ 孟浩然 ）《望庐山瀑布》—（李白） 《山行》—（ 杜牧 ）《小池》—（ 杨万里 ）《忆江南》—（ 白居易 ）。 5.我爱背古诗活动的流程语文活动课《我爱古诗》教案 教学目标： 1、让学生用自己喜欢的方式展示出对古诗的喜爱， 语文活动课《我爱古诗》教案 2、体会诗人在诗中所表达的思想感情。 3、激发学生学习古诗的兴趣，使学生感受到祖国语言文字的魅力 教学重点： 训练学生用多种形式来表达对古诗的喜爱。 教学难点： 体会古诗的意境美。 教学准备： 录音机 电子琴 实物投影 教学时间： 1课时 教学流程： 一、游戏： 老师请大家一起来做个对诗的游戏，请1名同学背出古诗的上句，这个同学再找1名同学接古诗的下句，这个接完古诗下句的同学，在出上句，请下1位同学来接，如果没有人能顺利接上，出上句的同学自己把下句接上，接着再出上句，以此类推，出的古诗可以是课内的，也可以是课外的，比比谁掌握的古诗多。 二、导言： 刚才老师听了大家背诵了那么多的古诗，老师真为你们高兴，老师知道大家特别喜欢古诗， 教案 《语文活动课《我爱古诗》教案》（）。古诗是我国古代文化的一块璀璨的瑰宝，那意境优雅、千古传唱的名篇，千百年来受到人们的喜爱。诗人那高超的写作技巧，别具匠心的构思为世人所叹服 6.我爱唐诗作文我爱古诗词我酷爱语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。 我之所以喜爱古诗词，可能是因为表姐。小时候，我的表姐就钟爱语文，她非常喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我讲述古诗词的大概诗意和所描绘的意境。那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺和恰恰啼。”这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大概诗意：在江边散步，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么鲜艳，多么美丽啊！ 就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由自在的小黄莺也在为花儿歌唱：“真美丽啊！真美丽啊！”听着表姐讲述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！ |