唱唐诗咏鹅

1.写古诗《咏鹅赖勒歌春晓回乡偶书静夜诗忆江南》

咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。敕勒歌北朝民歌 chì lè chuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。

tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě 天似穹庐，笼盖四野。 tiān cāng cāng yě máng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风吹草低见牛羊。

春晓孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo 春眠不觉晓， chù chù wén tí niǎo 处处闻啼鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜来风雨声， huā luò zhī duō shǎo 花落知多少。

回乡偶书贺知章 shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 少小离家老大回， xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 乡音无改鬓毛衰。 ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí 儿童相见不相识， xiào wèn kè cóng hé chù lái 笑问客从何处来。

静夜思李白 chuáng qián míng yuè guāng 床前明月光， yí shì dì shàng shuāng 疑是地上霜。 jǔ tóu wàng míng yuè 举头望明月， dī tóu sī gù xiāng 低头思故乡。

忆江南白居易 jiāng nán hǎo fēng jǐng jiù céng ān 江南好，风景旧曾谙。 rì chū jiāng huā hóng shèng huǒ 日出江花红胜火， chūn lái jiāng shuǐ lǜ rú lán 春来江水绿如蓝， néng bù yì jiāng nán 能不忆江南？游子吟孟郊 cí mǔ shǒu zhōng xiàn 慈母手中线， yóu zǐ shēn shàng yī 游子身上衣。

lín xíng mì mì féng 临行密密缝， yì kǒng chí chí quī 意恐迟迟归。 shuí yán cùn cǎo xīn 谁言寸草心， bào dé sān chūn huī 报得三春晖？古朗月行李白 xiǎo shí bù shí yuè 小时不识月， hū zuò bái yù pán 呼作白玉盘。

yòu yí yáo tái jìng 又疑瑶台境， fēi zài qīng yún duān 飞在青云端。元日王安石 bào zhú shēng zhōng yī suì chú 爆竹声中一岁除， chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū 春风送暖入屠苏。

qiān mén wàn hù tóng tóng rì 千门万户？？？？日， zǒng bǎ xīn táo huàn jiù fú 总把新桃换旧符。登鹳雀楼王之涣 bái rì yī shān jìn 白日依山尽， huáng hé rù hǎi liú 黄河入海流。

yù qióng qiān lǐ mù 欲穷千里目， gèng shàng yī céng lóu 更上一层楼。望庐山瀑布李白 rì zhào xiāng lú shēng zǐ yān 日照香炉生紫烟， yáo kàn pù bù guà qián chuān 遥看瀑布挂前川。

fēi liú zhí xià sān qiān chǐ 飞流直下三千尺， yí shì yín hé luò jiǔ tiān 疑是银河落九天。早发白帝城李白 zhāo cí bái dì cǎi yún jiān 朝辞白帝彩云间， qiān lǐ jiāng líng yī rì huán 千里江陵一日还。

liǎng àn yuán shēng tí bù zhù 两岸猿声啼不住， qīng zhōu yǐ guò wàn chóng shān 轻舟已过万重山。江畔独步寻花杜甫 huáng sì niáng jiā huā mǎn xī 黄四娘家花满蹊， qiān duǒ wàn duǎ yā zhī dī 千朵万朵压枝低。

liú lián xì dié shí shí wǔ 留连戏蝶时时舞， zì zài jiāo yīng qià qià tí 自在娇莺恰恰啼。六月二十七日望湖楼醉书苏轼 hēi yún fān mò wèi zhē shān 黑云翻墨未遮山， bái yǔ tiào zhū luàn rù chuán 白雨跳珠乱入船。

juǎn dì fēng lái hū chuī sàn 卷地风来忽吹散， nwàg hú lóu xià shuǐ rú tiān 望湖楼下水如天。小池杨万里 quán yǎn wú shēng xī xī liú 泉眼无声惜细流， shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu 树阴照水爱晴柔。

xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo 小荷才露尖尖角， zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu 早有蜻蜓立上头。四时田园杂兴范成大 zhòu chū yún tián yè jī má 昼出耘田夜绩麻， cūn zhuāng ér nǚ gè dāng jiā 村庄儿女各当家。

tóng sūn wèi jiě gòng gēng zhī 童孙未解供耕织， yě bàng sāng yīn xué zhòng guā 也傍桑阴学种瓜。。

2.古诗新唱唱唐诗怎么唱

1.长歌行（汉）汉乐府2.咏鹅（唐）骆宾王3.望天门山（唐）李白4.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄5.敕勒歌（南北朝）北朝民歌6.七步诗（魏晋）曹植7.绝句（1）（唐）杜甫8.绝句（2）（唐）杜甫9.咏柳（唐）贺知章10.江南（汉）汉乐府11.江畔独步寻花（唐）杜甫12.望庐山瀑布（唐）李白13.江南逢李龟年（唐）杜甫14.独坐敬亭山（唐）李白15.从军行（唐）王昌龄16.宿建德江（唐）孟浩然17.早发白帝城（唐）李白18.静夜思（唐）李白19.春夜喜雨（唐）杜 20.春晓（唐）孟浩然162.关雎（周）诗经21.登鹳雀楼（唐）王之涣22.寻隐者不遇（唐）贾岛23.滁州西涧（唐）韦应物24.塞下曲（1）（唐）卢纶25.鹿柴（唐）王维26.游子吟（唐）孟郊27.闻官军收河南河北（唐）杜甫28.渔歌子（唐）张志和29.九月九日忆山东兄弟（唐）王维30.凉州词·出塞（唐）王之涣31.竹里馆（唐）王维32.元日（宋）王安石33.赠汪伦（唐）白 34.悯农（1）（唐）李绅 35.悯农（2）（唐）李绅 36. 赋得古原草送别（唐）白居易37.清明（唐）杜牧38.出塞（唐）王昌龄39.送元二使之安西（唐）王维40.晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里41.古朗月行（唐）李白42.逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿43.竹枝词（唐）刘禹锡44.乌衣巷（唐）刘禹锡45.商山早行（唐）温庭筠46.忆江南（唐）白居易47.泊船瓜洲（宋）王安石48.江雪（唐）柳宗元49.望洞庭（唐）刘禹锡50.江南春（唐）杜牧 51.四时田园杂兴（宋）范成大52.黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白53.别董大（唐）高适54.秋夕（唐）杜55.春日（宋）朱熹56.浪淘沙·九曲黄河万里沙（唐）刘禹锡57.山行（唐）杜牧58.竹石（清）郑燮59.寒食（唐）韩翃60.墨梅（元）王冕61.菩萨蛮·书江西造口壁（宋）辛弃疾62.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼63.赠花卿（唐）杜甫64.示儿（宋）陆游。

3.幼儿园中班古诗咏鹅,说课应该怎么说

一、活动目标：

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

二、活动准备：

多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

三、活动过程：

（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型）

4、我们仔细看看它们在干什么呀，？

（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（鹅鹅鹅）

2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的？

（三）再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。

1、它们是怎么在跳舞的呀？它们的脖子是怎样的？（它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌）集体模仿动作。

2、它们的羽毛是什么颜色的？（白白的羽毛）哦，你们看它们还在水里游泳呢？（白毛浮绿水）集体模仿动作。

3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么在游的呀？哦，像划船一样的，我们来学学看，（红掌拨清波）集体模仿动作。

（四）和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。（轻音乐）

2、这次我们大声的唱给小白鹅听。（轻音乐）

3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗？（跟念）

4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀？（快）

两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

4.如何教儿童学古诗：《咏鹅》

背景

古诗是中华民族的文学瑰宝，是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

活动目标

1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步了解大白鹅的外形特征。

重点难点

喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

活动准备

录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

活动过程

（一）听一听，猜一猜。

1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

（二）看一看，说一说，学一学。

1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

(1)鹅的羽毛是什么颜色的？

(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）

(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

(4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

（三）听一听，读一读。

1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

1、放音乐歌曲《咏鹅》。

2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

教学反思

人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。