唐诗别云间

1.古诗《别云间》赏析

《别云间》是夏元淳抗清失败被清廷逮捕后，在解往南京前临别云间时所作。

这首诗写于夏完淳被押往南京前临别云间的时候，诗中一方面表达了顽强抗清、以死报国的决心，另一方面饿流露出对家乡和人生的依恋。

起首两句写自己三年间的抗清经历，失败被俘而遭拘囚。诗人15岁就跟随父亲、师傅起兵，辗转飘零，出生入死，最终还是落入了清廷之手，心里无疑是极为沉痛的。

颔联抒写自己的满腔悲愤，为国破家亡而哀伤。清军的铁蹄蹂躏了江南，大明江山支离破碎，满目疮痍，只剩下“无限河山泪”。作者本想挽救国难，一直冀盼着明王朝东山再起，然而事与愿违，重整河山的爱国宏愿终致落空，他禁不住深深地失望与哀恸，只能愤而疾呼“谁言天地宽”？

颈联表达殉国的决心，同时也袒露了对故乡、亲人的依恋之情。无论怎样失望、悲愤与哀恸，诗人终究对自己的人生结局非常清醒，此次身落敌手，自是凶多吉少，难免一死：“已知泉路近”。他早已打定了顽强不屈、以身报国的信念，剩下的只是遗憾。他正当青春年华，看着哺育自己的家乡的一草一木，一种深深眷恋人生、亲人的情怀油然而生，以致他“欲别故乡难”。

尾联表白自己的心迹。尽管故乡牵魂难别，但诗人终将重整河山的大志放在儿女私情之上，坦然作出“毅魄归来日”的打算，生前未能完成的大业，死后也要继续战斗。诗作以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀。

这首诗风格沉郁顿挫，手法老到圆熟，成语典故信手拈来，化入无痕，无一丝童稚气，不像出自十七岁少年之手，这是家学渊源训育和斗争实践磨练相结合的必然结果。全诗意脉流注贯通，格调慷慨豪壮，令人读来荡气回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的少年英雄充满深深的敬意。

诗作首联叙事。其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，在平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛，应读出其中的韵味。三、四句写诗人身落敌手，复国理想终成泡影，于是忍不住向上苍发出质问与诘责：“无限河山泪，谁言天地宽？”朗读这两句时声调要高亢，表达诗人按捺不住的满腔悲愤。五、六句语速应放慢，表现作者对故乡与亲人恋恋不舍的情怀。最后两句则要读得慷慨激昂，饱含悲壮，抒发诗人宁死不屈的豪情。

2.古诗《别云间》的意思

译文

三年中都是长久漂泊在外地的游子，

现在又变成了俘虏。

大好山河却使我流下无限之泪，

谁说过天地是宽阔无边的呢！

已经深知为国牺牲的日子临近了，

但是想要和家乡告别却难而又难。

在我不屈的灵魂回来的日子里，

将在空中注视着后继的抗敌的旗帜。

赏析：

这首诗作于秋季作者在故乡被清兵逮捕时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志难酬的无奈。

作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。

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3.别云间

如果帮到你请给我好评~谢谢别云间（明夏完淳）三年\羁（jī）\旅客，今日\又\南冠（guān）。

别云间别云间[2] 无限\河山\泪，谁言\天地\宽？已知\泉路\近，欲别\故乡\难。毅（yì）魄（pò）\归来\日，灵旗\空际\看。

诗作首联叙事。其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。

诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。

身落敌手被囚禁的结局，使诗人恢复壮志难酬，复国理想终成泡影，于是诗人悲愤了：“无限河山泪，谁言天地宽？”大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，面对这一切，诗人禁不住“立尽黄昏泪几行”，流不尽“无限河山泪”。诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。

颈联坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。无论怎样失望、悲愤与哀恸，诗人终究对自己的人生结局非常清醒：“已知泉路近”。

生命行将终结，诗人该会想些什么呢？“欲别故乡难”，诗人缘何难别故乡呢？原来，涌上他心头的不仅有国恨，更兼有家仇。父起义兵败，为国捐躯了。

而自己是家中唯一的男孩，此次身落敌手，自是凶多吉少，难免一死，这样，家运不幸，恐无后嗣。念及自己长年奔波在外，未能尽孝于母，致使嫡母“托迹于空门”，生母“寄生于别姓”，自己一家“生不得相依，死不得相问”，念及让新婚妻子在家孤守两年，自己未能尽为夫之责任与义务，妻子是否已有身孕尚不得而知。

想起这一切的一切，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。尾联盟恢复之志。

尽管故乡牵魂难别，但诗人终将恢复大志放在儿女私情之上，不以家运后嗣为念，最终表明心迹：“毅魄归来日，灵旗空际看。”正如诗人在《狱中上母书》中所表示的“二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣”。

“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。诗作以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。

这首诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的感慨，而是对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。

4.古诗《别云间》的课堂设计

《别云间》课堂实录师：上课之前我有一点小小的要求，这节课大家能做的事自已做，行不行？生：（响亮地）行！师：现在大家听一段录音（播放《梅岭三章》录音范读之一）。

师：这首诗我们都很熟悉，谁来简介绍一下？生1：这是陈毅元帅因伤病被围梅山，生命危在旦夕时写下的《梅岭三章》中的第一章。师：回答完全正确。

我们听了一章，第二章由男同学随音乐背诵，第三章由女同学来背，好不好？注意要有感情。男、女生：（配乐背诵）师：在生死关头，陈毅元帅仍愿意献身革命事业，并坚信革命事业必将胜利，那我们的古人，尤其是古代的少年，他们在生死关头的表现又是如何呢？这节课我们就来学习夏完淳的《别云间》，看看能不能从中找出答案（板书课题）。

既然是学诗，那么，谁来说说，对一首诗，通常我们应该怎么学？生2：能够说出作者及有关的历史背景。师（插话）：能不能到黑板上写给大家看看？（学生到黑板上写）生3：有感情的朗读，体会诗歌所表现的思想感情（学生上前说并板书所说内容）。

生4：用自己的话讲述诗歌大意，了解全诗的内容（学生上前说并板书所说内容）。生5：可以通过写作，发挥联想和想象，进一步体会诗中表达的思想感情（学生上前说并板书所说内容）。

生6：我认为最重要的是体会诗中表达的思想感情，从中得到情感上的陶冶。生：…… 师：回答得非常好，真让老师刮目相看。

大家总结的这些学习方法，我们可以把它概括为“说、读、译、写”四步学习法（在学生的板书中画出说、读、译、写五个字）。师：那么，谁来说一说你所了解的作者？生7：夏完淳，原名复，字存古，号小隐，松江华亭（今上海松江）人。

南明诗人，抗清将领。清顺治二年（1645），清兵南下，江南一带抗清义士蜂起，夏完淳随父亲起兵抗清。

顺治四年（1647）在故乡被捕，后解往南京，因拒绝清政府诱降，英勇就义。师：说得很好。

大家注意到他的生卒年代没有？算一算，他多大？生：十七岁（四下一片惊叹之声）。师：夏完淳十四岁随父亲及老师陈子龙起兵抗清，父亲死难，他只身流亡江汉，继续进行抗清活动，后在故乡云间被俘，1647年在南京被害，年仅十七岁（虚岁）。

师：（稍停片刻）夏完淳是我国文学史上最年青的诗人之一。他的诗往往是他战斗和生活的记录，是他内心思想感情的体现。

我朗诵一遍，大家注意节奏和停顿，注意语气、语调，听不清、听不准的地方作好标记（配乐进行朗读）。师：大家试着读几遍，然后互相讨论一下，看看能不能把遇到的问题解决，解决不了的再提出来，我们共同研究。

（学生模仿范读进行试读，然后展开讨论，教师巡视指导）生8：老师，刚才您把“灵旗空际看”中的“看（kàn）”读成“kān”了。生9：这个字应该读“kān”，我们以前学《石壕吏》时，“老妇出门看”中的“看”也是读第一声的，而且，本诗是一首五言律诗，这个字又是韵脚，所以肯定是第一声。

师：回答得太好了，可见你的知识掌握不仅有广度而且有深度。律诗的韵脚一般是平声字，即一、二声的字，所以应该读“kān”，这和我们现在的读音有所不同。

我们掌声鼓励，感谢他为我们作了如此精彩的回答！（师生鼓掌）师：谁来试着读一读这首诗？生：（读诗）师：同桌或前后桌之间互相再读几遍，注意体会每一句表达的感情。生：（读诗，互相矫正，教师巡视指导）师：诗大家读过了，肯定也有了自己的感受，那么，你觉得诗句都应以怎样的感情来读呢？生10：我觉得第一联应重读“又”字，读出诗人的遗憾与怨恨。

生11：第二联应重读“谁”字，读出作者深沉的怨愤之情。生12：我认为第三联应读出作者对生之留恋，对故乡之不舍，作者并非特殊材料制成的，作者也是人，是有感情的，他更珍惜生命！生13：最后两句应读出他对抗清事业成功的坚定信念。

生：…… 师：说得很好，听了一遍，读了几遍，就把朗读的要点抓住了，很好！现在就按大家说的，我们听着音乐（配以古筝曲或琴曲）一起来诵读，看看能不能读出这种感觉。师、生：（一齐诵读）师：看来大家已经入境了，这一遍比刚才试读时进了一大步。

现在，我们来个小小的比赛，男生读前四句，女生读后四句，我呢，和女生一组，壮大她们的实力，好不好？生：好！师：《别云间》一、二！生：（齐读）师：不错，同学们读得有声有色有味，听着你们读，我仿佛置身于悲壮的气氛之中，感受到了诗人的浩然正气。课后再读再品，力争达到更高的水平。

现在我们应该具体了解一下诗的内容了。师：课前，我们已经按“四字经”（指四字预习法）预习过了，现在请大家参照注解、字典，还有你的“秘密武器”（参考资料），互相研究一下，弄清全诗的大意。

（学生讨论、研究，教师巡回指导并参与讨论）师：谁想发表一下自己的看法？生14：我用诗的形式来译这首诗—— 为抗清奔走在外已三年，叹如今身陷牢狱成囚犯。山河破碎怎不叫人落泪，天地虽大我无力挽狂澜。

早知死期将近来日无多，想要告别故乡实在很难。待到魂魄归来再看故乡，抗清的战旗啊迎风。

5.初一古诗鉴赏题别云间夏完淳（明）三年羁旅客,今日又南冠.无限山河

注释 1.“云间”，即今上海松江，是作者家乡。

顺治四年（1647），他在这里被逮捕。在对故乡的依恋外，诗着重地写他抗清失败的悲愤与至死不变的决心。

2.“三年”句：作者自顺治二年（1645）起，参加抗清斗争，出入于太湖及其周围地区，至顺治四年（1647），共三年。 3.“南冠”，用春秋钟仪的故事。

4.“毅魄”二句：是说死后，仍将抗清。5.“灵旗”，汉武帝为伐南越，祷告太一，作灵旗。

这里指抗清的旗帜。译文三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。

无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。

鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看。赏析公元1645年，夏完淳（时年15岁）从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。

兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。

1646年夏完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。此时南京已陷落，身在义军之中的夏完淳依然抱有消灭敌人、恢复明朝的坚毅决心。

为了抗清，义军上下结成了同仇敌忾的情谊。不久义军兵败，吴易被执，夏完淳只身流亡，隐匿民间，继续进行抗清活动。

1647年（顺治四年）夏间，夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳坚强不屈，顽强斗争，在接受变节降清的原明朝兵部尚书太子太保洪承畴的审讯时，采取反话正说、寓贬于褒的方式当面声色俱厉地痛斥这个朝廷的叛徒、民族的败类，令洪承畴面红耳赤、颜面尽失。

在南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》，一方面以琐琐家事，谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情，一方面又将复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示要“报仇在来世”，体现出视死如归的气节。最终不屈而死，年仅17岁。

《别云间》是作者被清廷逮捕后，在解往南京前临别松江时所作。上海松江县，古称云间，即作者的家乡。

作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。诗作首联叙事。

其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。

颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。身落敌手被囚禁的结局，使诗人恢复壮志难酬，复国理想终成泡影，于是诗人悲愤了：“无限河山泪，谁言天地宽？”大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，面对这一切，诗人禁不住“立尽黄昏泪几行”，流不尽“无限河山泪”。

诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。颈联坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。

无论怎样失望、悲愤与哀恸，诗人终究对自己的人生结局非常清醒：“已知泉路近”。生命行将终结，诗人该会想些什么呢？“欲别故乡难”，诗人缘何难别故乡呢？原来，涌上他心头的不仅有国恨，更兼有家仇。

父起义兵败，为国捐躯了。而自己是家中唯一的男孩，此次身落敌手，自是凶多吉少，难免一死，这样，家运不幸，恐无后嗣。

念及自己长年奔波在外，未能尽孝于母，致使嫡母“托迹于空门”，生母“寄生于别姓”，自己一家“生不得相依，死不得相问”，念及让新婚妻子在家孤守两年，自己未能尽为夫之责任与义务，妻子是否已有身孕尚不得而知。想起这一切的一切，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。

尾联盟恢复之志。尽管故乡牵魂难别，但诗人终将恢复大志放在儿女私情之上，不以家运后嗣为念，最终表明心迹：“毅魄归来日，灵旗空际看。”

正如诗人在《狱中上母书》中所表示的“二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣”。 “已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。

诗作以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。