小儿念唐诗

1.宝宝不愿意学习,比如叫她跟着念唐诗,她就跟着念一个字,不高兴

一岁多的孩子，这个时候的妈妈要了解孩子年龄特点，要懂得现在的孩子是怎样学习的，看您的方法应该不对。

这个时期的孩子是在玩中开发大脑潜能，感兴趣，多和家长交流，才是对的，千万不能强迫孩子，并不是读多少字，背诵几首诗就是聪明的。不能绝对的要求孩子要说出来。

现在有很多孩子两岁还不会说话呢，孩子才一岁9个月不要强迫她，跟孩子一起玩吧，在玩中学习才是对的。引用光影传说回复道：宝宝不愿意学习，比如叫她跟着念唐诗，她就跟着念一个字，不高兴整句念，问她图片上数字是几，她也跟着说“几”，其实她会说1.2.3。

..真是要晕倒了，该怎么教她啊。

幼儿识字有其年龄阶段的特点和方式，家长应遵循幼儿发展的规律，有效的引导幼儿在识字方面的发展和进步： 1。

首先，布置和创设宝宝成长的识字环境。可以在家里，宝宝能观察到的地方，以物对字，贴上相应的字，初期为宝宝设立一个熟悉的识字环境。

2。识字需要不断的重复和巩固。

不断重复，能激发幼儿对该字的敏感和重复记忆，巩固能使幼儿的重复记忆累积，只教不巩固必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。

常常给宝宝阅读一些有趣味性的故事、唐诗、童谣等，既能增加幼儿的趣味性、知识性，反过来又会促进他对识字的兴趣。 3。

重在坚持。幼儿初期的识字学习最害怕的就是三天打鱼、两天晒网。

以身作则，每天都带着孩子学习一会，可以由最初的几分钟，根据孩子的兴趣，逐渐增加时间的长度。从小养成良好的学习习惯，对幼儿的识字阅读，以及日后的学习成长，都是非常重要的。

时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。 4。

投其所好，兴趣为先。兴趣是最好的老师。

幼儿的识字教育也强调兴趣的培养。首先家长要表现出对识字阅读的兴趣，之后是让孩子对家长识字的这兴趣事件感兴趣，从而孩子就会尝试着去感兴趣。

识字中融入游戏。对幼儿来说，整个世界的所有事物，都是他感兴趣的游戏，抓住幼儿这个时期的特点，多以游戏的的方式，进行识字的教学，让幼儿在快乐中识字，在快乐中记忆，增加识字的效率和识字的热情度。

5。循序渐进，切忌急于求成。

幼儿学习的过程中，最忌讳的就是家长的急于求成，急切的，过分的想看到施教的成绩和结果，从而产生了反复的测试、甚至测试后的灰心及测试后对幼儿的一系列非良心态度等。这些都会直接影响幼儿对识字教育这个过程的直接态度。