一、有关春花秋月夏云冬雪的诗句有那些春花：颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。《漫兴》杜甫 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。《再游玄都观》刘禹锡 秋月：清溪流过碧山头，空水澄鲜一色清。《秋月》朱熹 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？《十五夜望月》王建 夏云：春水满四泽。夏云多奇峰。《神情诗》顾恺之 乡郊尚千里，流目夏云生。《使还湘水》张九龄 冬雪：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。《自咏》韩愈 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。《雪梅其二》方岳 二、有关春花秋月、夏云冬雪的古诗，处处闻啼鸟。（孟浩然：《 》》 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《 ） ，城春草木深。（杜甫：《 }） 落红不是无情物，化作 更护花。（ :( 》) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ：《 》） 举头望明月， 低头思故乡。 （李白：《 》） 野旷天低树， 月近人。 （孟浩然：《 》） 明月松间照， 清泉石上流。 （王维：《山居秋瞑》） 三、阅读《往事依依》,完成下列各题(1)本题考查内容的概括与信息筛选.解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路，找出文中的事件进行概括，并从相应段落中筛选出表达“我”深刻感受的句子即可.第②段写“我”看山水画读《评注图象水浒传》，段末写了“我”的感受：“犹如身历其境，真是津津有味”，“形成深刻的记忆”.第二件事主要写“我”读《千家诗》，沉浸在诗的意境和美的享受中；第三件事回忆“我”的两位国文老师，“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”，“我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说”；第四件事在第⑥段中描述的，主要写“我”聆听老师的谆谆教诲.（2）本题考查信息的筛选.解答此题关键要了解词语“往事依依”的意思，指的是对往事的思念与记忆深刻.结合对文章的理解，可以找出文中直接表达这种情感的句子是开头第一句话：几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新.（3）本题考查文章写作特色的赏析.题目要求赏析的是文中的事件，可以抓住叙事过程中对人物的描写或词语的运用等来进行分析.先点明写作的特色，然后举出实例来分析.比如：于漪老师记叙的几件往事，看似平淡，却通过传神词语的运用和动作、神态的描写，使读者读起来感觉耐人寻味.用“凝视”“入了神”“不知不觉”等词语传神地写出作者儿时被图画深深吸引而走进文学殿堂的美好；用动作和神态描写，写出了老师上课时的样子.（4）本题考查阅读启示的表达.完成阅读感悟启示题，要把握文章内容，从作者的经历中提炼出自己的观点.注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达.从文中写作的内容可以看出，学习语文要有兴趣、有热情；要有计划，认认真真多读好书；要有一个优秀的引导者等.答案：（1）①身历其境，生动的形象形成深刻的记忆；②读《千家诗》；③对课外阅读产生了兴趣； ④聆听老师的谆谆教诲（2）①几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新.（3）示例：于漪老师记叙的几件往事，看似平淡，却通过传神词语的运用和动作、神态的描写，使读者读起来感觉耐人寻味.如：用“凝视”“入了神”“不知不觉”等词语传神地写出作者儿时被图画深深吸引而走进文学殿堂的美好；用“头与肩膀左右摇摆” “神情凝注”的动作和神态描写，生动形象地写出了老师上课时有趣的样子，表达了作者因受到如此情趣的激发而喜爱上了的文学欣喜之情.（4）学习语文要有兴趣、有热情、有情怀；要有计划，认认真真多读好书.。 四、春花那堪几度霜；秋月谁与共孤光.痴心若遇真情意,翩翩彩蝶化红妆想不到10多年了还能见到仙一（全称《仙剑奇侠传·一》）的诗，这份缠绵啊，呵呵.这是彩依的诗.想必楼主没玩过，这可是仙一游戏中一段精彩的故事.讲的是一个蝴蝶精遇见了叫晋元的秀才，二人一见钟情.后来这个晋元被一个蜘蛛精下了毒，危在旦夕.于是彩依采遍百花，酿成仙药医治晋元.奈何蜘蛛毒性无匹，怎么都救不好.彩依多日的异常举动被所有正常人误解，还被主人公当做害人的妖精追杀。 直至蜘蛛精的出现使真相大白.而彩依为了救晋元，用自己千年的道行换了晋元10年的寿命.这二句的翻译是：如果（彩依的）这份痴心遇见了一个真爱她的人，那翩翩飞舞的彩蝶也会化成美女.所以是彩蝶变美女.以上都是我一字字打出来的，希望给分，谢谢。 五、【春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨···故曰：“诗可以群,可以怨”若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也.嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨.至于楚臣去境，汉妾辞宫.或骨横朔野，或魂逐飞蓬.或负戈外戍，杀气雄边.塞客衣单，孀闺泪尽.或士有解佩出朝，一去忘返.女有扬蛾入宠，再盼倾国.凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？故曰：“诗可以群，可以怨.”As for spring,summer,autumn,and winter,they strike a chord with me by savouring the birds and wind,the moon and harvest fly,the cloud and rain,the wintermoon and frosty season when bathed in poems.As it is,we intune the poets to express our familial affection in assembly but the bitterness when independent of the others.Except for these poems,what can we depend on to express ourself when the scenes touch our heart?For instance,the minister of chu state exiled from his country as well as the concubines from Han dynasty out of favor with emperor ,who of them,the bodies of some sacares and exposes in the wild with their sours weeping on the weeds,the anothers become a spearman when disaster form the border throw them into war.Another example,the woman in rimland suffer from poverty and in boudoir sniveling at the top of your lungs,the scholars handing out their office brand to resign from the court with no reply to receive,the women keeping in emperor's grace by their charming out of whole country and so on.So as the saying goes,"the peots,either be gregarious or unleash their resentment through their poems".楼主的问题难度大，且没有分，也难怪无人光顾，我当练笔，在此献丑.。 |