1.【阅读古诗《野步》,完成下列各题(1)本题考查学生对炼字的理解与掌握.炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意.后两句的意思是：多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧.诗中“羡”、“醉” 两字说明诗人已经被美景深深吸引.（2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感.这首诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面.抒发了诗人淡然闲适、钟情田园的感情.（或悠然自得、惬意喜悦的心境.意对即可.）答案：（1）羡醉（2分）（2）这首诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面，（2分）借以表达出诗人悠然自得、惬意喜悦的心境，抒发了诗人对田园生活的热爱之情.（意思对即可）（2分）【译文】和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙在水洼草根处不停的叫着.多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧.。 2.古诗鉴赏宋·周密的《野步与清·赵翼的野步》1,从人物形象看, 爱2野步 野步 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 （1）这首诗以“野步”二字为题，“野步”是什么意思？全诗写的是什么内容？ 答： （2）这首诗第一句中的“翠”“斜”二字历来为人所称道，这两个字的妙处何在？三、四两句，作者为什么要“浓墨重彩”地写蝴蝶？请简析之。 答： 答案：（1）“野步”，意即郊野散步。诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。 （2）“翠”字点出麦色，也带出季节。“斜”字描摹动态，又照应“风来”，点出春风徐徐吹拂，麦陇泛起绿波的生动图景。 三、四两句，诗人带着欣羡的主动感情色彩，他赋予笔下蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的鲜妍芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去。 “烂醉”二字，语新意丰，既传达出春天的芳馨氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出。 其实，岂止是蝴蝶“烂醉”，诗人也已陶然醉矣。 野步 宋·周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野步 清·赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 （1） 从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 （2） 赵诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解 作简要赏析。 2,4,6 野步 宋·周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野步 清·赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 （1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 （2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。 答案： （1）第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象； 第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚仗在近郊漫步的老者形象。 （2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让 纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。 。 3.关于古诗《野步》的习题野步 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 阅读 1诗的三、四句运用了一种什么修辞手法来表达作者的内心情感？请作简要赏析。 解析：诗中描写的是诗人漫步郊野所见的春日景色。诗歌移步换景，依次展现，字里行间洋溢着盎然生机，给人触目皆新的感觉。 答案：诗的三、四句运用了拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地摹写出蝴蝶似乎沉醉花丛、留恋不去的翻飞形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。 2.这首诗描绘了一幅什么样的画面？请做简要的分析。（5分） 3.请从景与情的角度，赏析本诗结尾两句。 （6分） 答案： 2.这首诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面。（2分）诗人在诗中写了和煦的春风，麦陇的新稻，草丛中不停的小青蛙，无忧无虑飞舞的蝴蝶，遍地的花田草甸，（2分）借以表达出诗人悠然自得、惬意喜悦的心境。 （1分） 3.诗的结尾两句运用了触景生情，情景交融的手法。（2分）诗人赋予笔下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去。 （2分）“烂醉”二字，语新意丰，既传达出春天的芳馨氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出。（2分） 这篇“野步阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。 祝同学们学习进步！ 。 4.周密的《野步》古诗鉴赏野 步 周密 麦陇（lǒng）风来翠浪斜，草根肥水噪（zaò）新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。[1] 和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙再水洼草根处不停的叫着。 多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧。一个翠字，把新苗的状态描写的淋漓尽致，让人有赏心悦目之感。 草根肥水，让人察觉倒了伯伯的生机，更何况一个噪字，更甚一个新字，诗人实在是叹服于这勃勃生机间。蝴蝶给人无忧无虑之感，烂醉，当然不是说诗人是酒鬼，而是一种心理感受，就两字：美哉~~ 愚以为，东风野草花实在很美，全盘托出了春的意象。 感受全诗，诗人华丽的意象搭配，为我们营造了一个生机盎然的春和悠然沉醉的心态。 5.诗歌赏析《野步》周密体现诗人怎么的心静野步 清·赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 作者简介： 赵翼（1727年~1814年1月10日）字云崧，一字耘崧，号瓯北，晚号三半老人，汉族，江苏阳湖（今江苏省常州市）人。 清初着名文学家、史学家。乾隆二十六年进士。 官至贵西兵备道。旋辞官，主讲安定书院。 长于史学，考据精赅。论诗主“独创”，反摹拟。 五、七言古诗中有些作品，嘲讽理学，隐寓对时政的不满之情。所着《廿二史札记》与王鸣盛《十七史商榷》、钱大昕《二十二史考异》合称三大史学名着。 赏析： 绝句就是“截句”，从律诗中截出两联，单独成诗，可以把不必要的部分删去，只突出精华的内容。由于形式适合，有相当一部分绝句是着眼于奇想巧思的，前两句交代，后两句用奇，此诗即如此。 “峭寒催换木棉裘”，寥寥数字，勾勒出了较长一段时间里诗人的心理状态。“催”者，催促，催逼，仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。 在这里，诗人赋予了峭寒一个独立的人格，它想用寒冷逼迫诗人换衣，诗人不肯，它便更添寒冷，诗人仍不肯，它便一冷再冷，再冷，再冷，诗人不得已，只好屈服。实际上，峭寒是没有人格的，更不可能故意与诗人作对，诗人这样写，是把自身的感情外施于物，通过自己与峭寒的交锋表现内心复杂的情感。 诗人为什么不肯换上棉袄呢？可能有多种原因，但结合后文来看，最可能的就是诗人认为多穿衣服是年老体衰的表现，他不肯服老，所以不愿听任峭寒摆布，但最终还是无奈投降了。“倚杖郊原作近游。” “倚杖”是说腿脚不便，“近”是指无力走远。那么，大冷的天，诗人为什么要去野步呢？他在秋风萧瑟中，又将会是怎样的心情呢？ “最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。” 诗人笔下的秋风，仿佛成了一个讨人厌的家伙，它萧萧地吹，不停地吹，吹红了湛湛青枫，吹白了满头乌发，诗人对这秋风，不禁发出一句“管闲事”的牢骚来。如果说前面的“催”字还不是那么明显的话，那么这里的移情于物就十分突出了。 本来秋风没有感情，也不好管闲事，枫叶之红、青丝之白，都与秋风没半点关系，诗人发此怪怨，实属无理。但越是无理，越是有情，诗人自入秋以来，一直不堪寒冷，再加上年事已高，感伤之情就从没断过，此刻他看到瑟瑟作响的红叶，一腔悲怀再也把持不住，便冲秋风抱怨道：“你怎么这么好事！”这里的秋风，实际上已经超出它本身的含义，成为了整个秋天、甚至永远无情地流逝着的时间的代表，正是无情的岁月逼红了枫叶，也催老了诗人。 诗人此处将自己的感情外化为原本无辜的秋风，以蓄意悖理的手法，让衰凉之感直达读者心灵深处，仿佛读者自己已经成为了一个步履蹒跚的老者，在秋风中不禁洒泪。 综合全诗来看，最核心的无疑是后两句，但前两句也不应忽视。 应该说，如果没有前面两句的交代和铺垫，后面的感情不可能抒发得那么充分。全诗表现了诗人对年华逝去的感伤之情。 |