1.贝乐虎古诗三百首第几首是赠汪伦贝乐虎古诗三百首第几首是赠汪伦 答：第十 赠汪伦 【作者】李白 【朝代】唐 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 译文 我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。 看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我 2.贝乐虎这几个字的字母贝乐虎这几个字的字母 请看下面贝乐虎这几个字的拼音字母缩写： B L H 请看下面贝乐虎这几个字的拼音字母 请看下面贝乐虎这几个字的拼音字母大写： BÈI LÈ HǓ 3.求咏冬古诗词,要美,多多益善咏 冬 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒舟雪。 《夜雪》 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。” 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 描写冬天的古诗和名句 雪梅 卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 山中雪后 郑燮（清） 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 观雪 杨万里（宋） 坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。 半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。 落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。 倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。 唐•元稹《南秦雪》 山中雪后 郑燮（清） 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 观雪 杨万里（宋） 坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。 半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。 落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。 倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。 雪望 洪升（清） 寒色孤村暮，悲风四野闻。 溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。 野桥梅几树，并是白纷纷。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒舟雪。 《夜雪》 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。” 唐•杜甫《对雪》 霜严衣带断，指直不得结 指直：手指僵直。 唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 云晴鸥更舞，风逆雁无行 无行：不成行列。 唐•杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 寒天催日短，风浪与云平 唐•杜甫《公安县怀古》 斜阳疏竹上，残雪乱山中。 4.贝乐英语孩子学英语第一步该先练听力,还是阅读呢在教英语和学英语的人中，有一个关于语言输入方式的经典争论： 孩子的英语启蒙，到底应该先从听力入手，还是先从阅读入手？ 先听：遵循成长的自然规律 从听说开始学习英语，更为符合人类自然的语言习得规律。 婴幼儿牙牙学语，正是从听开始的，然后会说，几年之后才谈得上读写。 根据一些认知科学的研究成果，人类在幼年阶段大脑迅速发育，是语言学习的黄金时期，有的研究说5岁前，有的研究说10岁前，最晚则不能超过12岁。 传统的英语教育遵循“语法翻译教学法”，学生很多时候在做阅读。这种模式一度备受质疑，被指忽略听说，制造“哑巴英语”。 但事实上，如果超过12岁，光靠听力材料，听不懂就“磨耳朵”，却缺乏使用环境的话，恐怕很难提升。 很现实的问题就是可能造成词汇量贫乏，听到生词必然不懂，又不像阅读那样可以停下来查词典，结果无法做到可理解性输入（comprehensive input），那么听的效果大打折扣，“磨耳朵”可能是无用功。 因此，先靠“听”来磨耳朵，还是更加适合12岁之前的低龄段英语初学者。 。 |