1.背古诗,背英文单词'课文的好方法.1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词.1）把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2）外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴.3）外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act 2 联想记忆：1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词.2）形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼.banana 把a看成一个个的香蕉.bird 把b和d看成两个翅膀.3）象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声. 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词. 4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆.你可以找一本分类字典作为参考. 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等. 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法.它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义.可以作为一种短时间的强化手段. 7.比较记忆：1）英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等.2）单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3）同音词的比较 如：right-write, eye-I 4）词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词. 9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记.1）联系所学的文章大概意义，联系上下文，2）联系短语和搭配 10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等. 11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等. 12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜. 13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别. 14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义. 15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起.你可以找一本英语图解字典作为参考. 16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏'在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”. 17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文. 18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词. 20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点 三大原则 1.循环模糊记忆原则 循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度.有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是——“一遍过后，生词熟透）.事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的.这好比我们记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，但以后就不拨打这些电话了（即不复习了），那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话（即日后复习），就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码.这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了.因为在日后必须做的练习（如阅读，翻译，等）中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来. 2.对比记忆原则 这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法.比如记过contribute， 又记了distribute， 我们可能不会搞混淆了，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生；再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude； 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思.看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt.所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆.这就象到记忆的海边去捡海螺，如果只捡几个海螺，我们就能轻而易举辨认出来，但要是我们要捡6500个海螺，想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺.单词也一样，一个基础差，词汇量小的人往往认为单词好背，因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难.考试大纲中近型异意长得类似的单词有很多，它们好比孪生姊妹，不加以对比区别，就会认错对象，就会在阅读翻译的时候，让自己思绪越走越远，影响理解速度.因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远。 2.如何快速背下文言文古诗英语单有一个记英语单词的8字小秘诀要告诉大家，这8个字是： 形近义近，音近义通。 就是说，字形或读音相近的词，很可能同源。这是咱们老祖先研究古汉语时得出的结论。 汉语的例子：少：“微小” 眇：眼睛小 妙：人幼小，年少（如妙龄） 杪：树梢 秒：本指禾的尖小末端 纱：丝之微也。 英语的例子：dr-,gr-,tr-,scr- “抓” draw 抓，拖 grab 抓 trawl 拖 scratch 抓，挠 这种相通如果简化成数学公式就是： 如果 A=B B=C C=D 那么A=D 用这个公式套一下，下面的单词发音和词形相近，所以词义相通的，都表示“高”或“长高”。 old 老 adult 成年人（ad-前缀，“强调”） abolish 废止（ab-，前缀，“不”） altitude 高度（-tude 名词后缀 altar 祭坛 alto 次高音 aughty 高傲 alb 白（高山顶端雪的颜色） Alps 阿尔卑 Altaire 阿尔泰山（高山） 而且我们发现，词根alter(=other其它的)音和形与alt-（高）相近，可以认为是由“高山的那一边”的意思引申来的。 还有，蒙古的“敖包”，是“高”石堆的意思， 发音中也有"alt"，或许不是偶然的。 在印欧语系不同的语言中，元音和辅音发生音变，词义相通也是普遍现象。 Volkswagen = folks wagon大众车 kindergarten= child garden 斯山（欧洲最高的山）。 3.孩子背古诗和英语太费劲,大家有没有好的办法,帮帮忙,谢谢了小孩子不了解背古诗和英语的作用，所以觉得枯燥，你一定要培养他的兴趣，小孩子一般受物质诱惑比较大，还有就是小孩子都喜欢炫耀自己然后被夸奖，可以利用这些先让他唱些甜头，他自己就会有兴趣了，这样就好办了，不要怕会有坏影响，这是很正常的。 我不想讲什么记忆方法，这些都是空话，或许个别真的有效，但是小孩子并不理解我们让他学的东西，所以，就我们只能让他尽量记住，至于理解就要靠他自己在之后的生活中慢慢领悟。 如果记忆力方面的问题，他背不会背不全也不要强迫他，把那些东西写在他经常会看到的地方，先让他熟悉，陌生的东西会让小孩子感到厌烦，熟悉了他就自然而然会去记住它，千万不要急于求成，不要和别的孩子比较，孩子各方面的天赋是不同的，他肯定有别的孩子都不如的地方，不要把自己弄得很焦躁，对孩子一定要有耐心和爱心 希望能对你和你的孩子有帮助，祝他健康快乐的成长~ |