1.【简便古诗40首】1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （孟浩然） 6. 春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅） 2. 谁言寸草心，报得三春晖。 （孟郊） 7. 国破山河在，城春草木深。（杜甫） 3. 红豆生南国，春来发几枝？ （王维） 8. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍） 4. 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫） 9. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （贺知章） 5. 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易） 10. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （叶绍翁） 夏 1.人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂） 2. 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 （杜甫） 秋 1. 解落三秋叶，能开二月花。（李峤） 2. 春种一粒粟，秋收万颗子。 （李绅） 3. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫） 4. 春花秋月何时了，往事知多少。 （李煜） 冬 1. 隆冬到来时，百花亦已绝？（陈毅《梅》） 诗中山 1. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元） 5. 空山不见人，但闻人语响。 （王维） 2. 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣） 6. 种豆南山下，草盛豆苗稀。 （陶渊明） 3. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 7. 青山遮不住，毕竟东流去。 （辛弃疾） 4. 国破山河在，城春草木深入。（杜甫） 8. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （苏轼） 诗中水 1. 所谓伊人，在水一方。 6. 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （刘禹锡） 2. 白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王） 7. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （白居易） 3. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白） 8. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，（杨万里） 4. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游） 9. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 5. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白） 诗中日 1. 日出东南隅，照我秦氏楼。 6. 清晨入古寺，初日照高林。 （常建） 2. 白日依山尽，黄河人海流。（王之涣） 7. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （白居易） 3. 迟日江山丽，春风花草香。（杜甫） 8. 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 （王安石） 4. 日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长舞） 9. 接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。 （杨万里） 5. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 10. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （李白） 诗中月 1. 床前明月光，疑是地上霜。 （李白） 2. 举头望明月，低头思故乡。 （李白） 3. 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然） 4. 明月松间照，清泉石上流。 （王维） 5. 小时不识月，呼作白玉盘。（李白） 6. 月出惊山鸟，时鸣春涧中；（王维） 7. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （苏轼） 8. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄） 诗中风 1.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然） 2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维） 3.林暗草惊风，将军夜引弓。 （卢纶） 4.野火烧不尽，春风吹又生。（自居易） 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。 （刘长卿） 6.随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫》 7.相见时难别亦难，东风无力百花残。 （李商隐） 8.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 诗中花 1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然） 2.花间一壶酒，独酌无相亲。（李白） 3.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然） 4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫） 5.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫） 6.竹径通幽处，禅房花木深。（常建） 7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （杜甫） 8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊） 9.西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。 （张志和） 10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧） 诗中含花名 1. 待到重阳日，还来就菊花。 2. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 3. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 4. 采菊东篱下，悠然见南山。 5. 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。 6. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 诗中雨 1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然） 2.空山新雨后，天气晚来秋。 （王维） 3.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫） 4.山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维） 5.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和） 6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 （陆游） 7.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧） 8.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 （王昌龄） 9.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维） 10.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （苏轼） 诗中雪 1.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维） 2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （卢纶） 3.遥知不是雪，为有暗香来。（王安石） 4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元） 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿） 6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 （王昌龄） 7.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白） 8.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 （高适） 9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫） 10.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （岑参） 诗中草 1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 2.离离原上草，一岁一枯荣。 （白居易） 3.国破山河在，城春草木深。（杜甫） 4.谁言寸草心，报得三春晖。 （孟郊） 5.林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶） 6.种豆南山下，草盛豆苗稀。 （陶渊明） 7.道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明） 8.独怜幽草涧边生，上有黄鹂。 2.古诗文二三事作文推敲的来历 唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人.什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫.贾岛曾用几年时间做了一首诗.诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己.当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了.有一次，贾岛骑着毛驴在长安朱雀大街上走.那时正是深秋时分，金风一吹，落叶飘飘，那景色十分迷人.南岛一高兴，吟出一句"落叶满长安"来.但一琢磨，这是下一句，还得有个上句才行.他就苦思冥想起来了，一边骑驴往前走，一边念念叨叨.对面有个官员过来，不住地鸣锣开道.那锣敲得山响，贾岛愣是没听见.那官员不是别人，正是京兆尹，用今天的职务来说就是长安市市长.他叫刘栖楚，见贾岛闯了过来，非常生气.贾岛忽然来了灵感，大叫一声：“秋风生渭水.”刘栖楚吓了一跳，以为他是个疯子，叫人把他抓了起来，关了一夜.贾岛虽然吃了不少苦头，却吟成了一首诗《忆江上吴处士》：“闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆.秋风生渭水，落叶满长安.此处聚会夕，当时雷雨寒.兰猱桡未返，消息海云端.” 贾岛吃了一回亏，还是不长记性.没过多久，他又一次骑驴闯了官道.他正琢磨着一句诗，那就是“僧推月下门”".可他又觉着推不太合适，不如敲好.嘴里就推敲推敲地念叨着.不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈的仪仗队里.韩愈比刘栖楚有涵养，他问贾岛为什么乱闯.贾岛就把自己做了一首诗，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“"敲”好的事说了一遍.韩愈听了，哈哈大笑，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！”贾岛听了连连点头.他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友.推敲从此也就成了为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌.。 3.要关于梦的古诗词,另加500字赏析,帮帮忙啊苏轼《江城子》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 赏析： 这首词是苏轼为怀念亡妻王弗而作，时熙宁八年（1075年）正月二十日，苏轼刚到密州任知州。王弗，四川青神县乡贡进士王方之女，年方十六，与十九岁的苏轼成婚。王弗聪明沉静，知书达礼，刚嫁给苏轼时，未曾说自己读过书。婚后，每当苏轼读书时，她便陪伴在侧，终日不去；苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。苏轼问她其它书，她都约略知道。王弗对苏轼关怀备至，二人情深意笃，恩爱有加。苏轼与朝中权贵不和，外任多年，悒郁不得志，夜中梦见亡妻，凄楚哀惋，于是写下这篇著名的悼亡词。 王弗卒于宋英宗治平二年（1065年）四川眉山故里柳沟山，又名老翁山，距苏洵夫妇墓西北八步。苏轼兄弟曾在父母墓旁遍植松树，“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽”。虽十年过去，他对王弗依旧一往情深，哀思深挚。词的上片写自己对亡妻的无限怀念和人世沧桑的悲戚。起句写十年里，双方生死隔绝，即使不特意思量，往昔的深情仍难以忘怀。“千里孤坟，无处话凄凉”，对亡妻的哀思，对仕途波折的愁苦，相距千里，无处诉说，道出了内心深处的悲怆之情。十年来，颠沛流离，历经忧患，自己已是“尘满面，鬓如霜”。想象着即使相逢，妻子也认不出自己了。明明是作者对亡妻思念深切，偏偏说自己变化太大，妻子已认不出自己，把现实中对妻子的怀念和个人遭遇的哀伤交融，既写出了千里孤坟的凄凉，也写出了生者人世的辛酸。 下片以“夜来幽梦忽还乡”句过渡，写梦境相逢的情景。作者选取妻子生前闺房生活的细节来描写。凸现妻子临窗而坐，对镜梳妆的场境，表现了昔日夫妻和睦幸福的生活，也反衬出如今“无处话凄凉”的悲伤。蓦然相逢，“相顾无言，惟有泪千行”，酸甜苦辣霎时涌上心头，相互在这默默无言中倾诉十年的痛苦。梦中醒来，作者仍抑制不住内心的哀痛。清冷的明月，短短的山冈，幽幽的松林，相象着那里就是妻子思念自己而痛断柔肠的地方。作者巧妙地推己及人，以想象妻子在那凄清冷落的地方想念自己，衬托出自己对亡妻永不能忘的深挚感情。 这首词将梦境与现实交融而为一体，浓郁的情思与率直的笔法相互映衬，既是悼亡，也是伤时，把哀思与自叹融和，情真意切，哀惋欲绝，读之催人泪下。 4.基础差,如何做古诗鉴赏古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。 在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。 那么，如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢？ 首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。 语文教学中，我主要从以下五方面着手： 一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。” 全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。 又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。 /过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。” 题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。 颔联与颈联写环境的 “幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。 可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。 二、剖析诗词的思想内容。 要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”如前面李清照的《如梦令》，我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。 所以，评价古诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本。 三、探究用典化句的妙用。 古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。 如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。 此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。 四、体会修辞手法的表达效果。古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。 如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。 次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。 一“细”一 “裁”，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。“二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。 贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。 五、领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。 领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。 如：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。 从作者的感情寄托来看，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后，以“独自”、“如故”两层含义深化梅花不邀宠、。 5.【考场上用古诗词改写成作文怎么样不知这位亲是要高考还是中考啊.高考的话要以议论文为主、若想用诗词的话最好用诗词中的名句及该诗的背景或典故等作为一个材料事例.若执意要改写的话难度略大.中考的话我个人建议这种形式用在话题作文上，编故事什么的就算编了也一定是和生活挂钩的，千万不要让思想野马任意驰骋= =！或者将诗句当做线索来写，必要时还可对诗中的一两个字进行适当修改（换用另一字什么的）线索的这种形式如果用好了会很吃香的.不过不管是什么考试，最重要的一点就是字.这直接影响到阅卷老师的心情和作文的分数、、、再就是开头要扣题.如果可以的话要处处点题、使得文章更紧凑.但开头点题是最重要的。 6.形容“在等另一半”的古诗词有哪些蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯游从之，道阻且长。 溯洄从之，宛在水中央。 ①引进某种行为的关系者，组成介词结构，用在主语前面，做状语：关于这一点，我们可以从这一带发现的文物得到说明。——翦伯赞《内蒙访古》 ②介词，引进某种事物的关系者，组成介词结构，用在名词或名词性词组前面，做定语（中心词之间一般要加‘的’），或在‘是……的’式中做谓语 例子：他读了几本~政治经济学的书，今天在厂里开了一个会，是~爱国卫生运用的。 注意：a）表示关涉，用‘关于’不用‘对于‘。如：关于织女星，民间有个美丽的传说。指出对象，用“对于”不用“关于”。如：对于文化遗产，我们必须进行研究分析。兼有两种情况的，可以用“对于”也可用“关于”。如：关于订立公约，大家都很赞成。 b）关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独作题目。如：关于人生观/关于杂文。用“对于”组成的介词结构只有跟名词组成偏正词组，才能作题目。如：对于百花齐放政策的认识。 ③就……而言。例：关于那个话题就谈到这里。 |