1.阅读下面这首宋词,完成后面题小题1:(6分)“巧”字分别写出了海棠的姿态之巧和颜色之巧：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致；花朵虽小，却猩红如染，鲜艳娇美。（3分）“巧”也写出了海棠的精神气韵，在天公“眷顾”之下，展现“百种千般”美好的那种率性、尽情的状貌。（3分） 小题2:(5分)欲扬先抑，（1分）上阕“道是”句是扬，下阕“道是”句是抑，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，（2分）以曲折之笔含蓄地表达了自己才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制迫害人才的不满。（2分） 小题1: 试题分析：此题要反复品读“片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧”，找出关键词：轻、红、惜。围绕着题目的要求“巧”，运用联想和想象，对这几个关键词进行仔细琢磨、推敲。如“轻”巧妙的点出了海棠的姿态之轻盈；“红”从颜色上，形象的写出了海棠的娇美；“惜”巧妙的写出了海棠气韵。 小题2: 试题分析：此题要在整体把握诗歌的大意基础上，结合着注释来了解诗的写作背景，诗歌的写作背景关系着诗人情感的基调。对如何理解诗歌两处“不惜”“果惜”的关系，要从结果上来看，“不惜”的结果是“百种千般好”，“果惜”的结果是“雨洗风摧”，所以，是欲扬先抑的关系。作者通过描写大自然风雨摧花，由此联想到了自己也像海棠花一样，遭受压抑，以这种含蓄的描写表达自己对统治者压制迫害人才的不满。 2.阅读下面一首宋词,完成后面的题目14.运用了对比手法，（1分）用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运。 （2分）作者以李广自比，表达了心中的愤愤不平。（1分）（考生如回答“用典”，并结合诗句分析，可酌情给分） 15.最后一句是作者的愤激之语（反语），（1分）作者通过“力田非我莫属”表达了对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。 （3分） 【解析】 14. 试题分析：这则小令的上片是用李广屡立战功，但官位不到九卿，而他的堂弟李蔡人品在下中等，却能封为列侯的故事，以古喻今，运用对比手法，尖锐地揭露了南宋小朝廷的腐朽反动本质，它已为一群庸碌无能的投降派所把持，那些有志气、有才能的抗战志士却被排斥打击，这是南宋朝廷偏安政策的体现。这里是以李广喻自己，指出象李广这样智勇双全的英雄人物，却总是被排斥、迫害。 对此，作者是极为忿慨的，但他却反话正说，不说自己的忿慨，偏说“举力田”，在“舍我其谁”的严肃叙说中，表达了作者强烈愤慨和对南宋朝廷的尖锐嘲讽。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 15. 试题分析：小令的下片以“芸草去陈根，笕竹添新瓦”作为起兴句，以“万一朝廷举力田，舍我其谁也”这一反语作结，与词的上片相照应，揭露南宋朝廷打击抗战派的政策。 本题可据此回答即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。 能力层级为分析综合C。 |