1.请从学前心理学的角度来分析四岁的孩子学唐诗,记得快忘得也快,这对于这一点我想说的是，是你要求他背诗，不是他要求自己背诗的，这样的话他内心也可以说是脑中记忆穴根本就没有打开这个相当于电脑的硬盘；只是口和记忆模块暂时性打开，这个就相当于电脑的内存，运行文件时占用，关闭后就消除了。 从另外一点来看，你为什么要小孩背诗呢，现在的小孩或者现在的人有多少人还用诗，我不是说诗没用，做每件事要讲究的因果原理；诗对于古代来讲，那是因为笔、墨、纸、砚数量有限，人们为了减少不必要的记录，从而才想起来用简单的话，把想要表达的意思用纸给记录下来，由此产生了诗和八古文；那么现在不需要这样做了，当今教育需要做的是叫小孩如何玩，同时外加思考问题，就这两样就行了，人只要会玩、会思考，长大后自然会生发出很多智慧，并不是死记硬背得到的表面结果。 因为当人会思考和理解性记忆后（人开心时就会理解性记忆），就会记住很多信息，等于存储在记忆穴里（即硬盘里），等到信息量多时，就会产生大数据，从而就能自动联想出很多新知识。 2.搜唐诗三百首简单的四岁小孩学的以下都选自唐诗三百首 鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 八阵图 杜甫功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遣恨失吞吴。 行宫 元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 送别 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。 杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。 送崔九 裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 终南望余雪 祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 怨情 李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁。 送灵澈 刘长卿苍。 以下都选自唐诗三百首 鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 八阵图 杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。 行宫 元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 送别 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。 杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。 送崔九 裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。 终南望余雪 祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 怨情 李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。 送灵澈 刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 弹琴 刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 送上人 刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住。莫买沃洲山，时人已知处。 秋夜寄邱员外 韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。 听筝 李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。 新嫁娘 王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。 问刘十九 白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。 何满子 张祜故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。 登乐游原 李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 渡汉江 李频岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。 春怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 遣怀 杜牧落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 寄人 张泌别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。 金陵图 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 嫦娥 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 隋宫 李商隐乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函。春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。 乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 近试上张水部 朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 题金陵渡 张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。 春怨 刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 集灵台·其二 张祜虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。却嫌脂粉污颜色，淡扫峨眉朝至尊。 寄扬州韩绰判官 杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 3.小朋友四岁唐诗三百首全集 《春晓》作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《鹿柴》作者：王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 《相思》作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 《杂诗》作者：王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。 《终南望余雪》作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 《静夜思》作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《登鹳雀楼》 作者：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 《江雪》作者：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《登乐游原》 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 《弹琴》 作者：刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 《八阵图》作者：杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遣恨失吞吴。 《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《游子吟》 作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 《关山月》 作者：李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 《望月怀远》 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 《春望》作者：杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 《终南别业》 作者：王 维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 《凉州词》王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂 前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。 4.教四岁多的孩子读古诗,孩子记不住该怎么办教孩子提高学习的兴趣，如果他有兴趣，不管是唐诗还是其他都会记得很快，若没兴趣，即使现在记住了，一会 也会忘记的。 如何培训孩子学古诗的兴趣： 我们最重要的是培养一种兴趣，如果让孩子喜欢上古诗，那么最简单的，他一定要理解，或者说能听懂。古诗的韵律感其实跟儿歌是差不多的，大家可以在教小朋友念儿歌的时候穿插古诗，比如先教一首《小白兔》再教一首《鹅鹅鹅》，不需要儿童去背诵，在跟孩子的互动中，家长像念儿歌一样的声调念给孩子听就可以了。 幼儿园小班年龄段的小朋友，家长可以跟他玩互动游戏，比如拿出经常念的古诗，每一句都是家长说前面，让宝宝接最后一个字，答对了要鼓掌。大家一定要记住，咱们不需要他记住多少，重要的是一种兴趣。 选择一些诗意明显的，家长做好备课，拿《静夜思》做例子： 床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。 家长拿出白纸和彩色铅笔，跟儿童一起作画，按着诗里面描写的顺序，直白的画，先画一张床，再床边画一个月亮，一边画一遍给孩子讲：“床前有个月亮，光很亮……怀疑也许是地上上霜了……” 这里不需要家长话的多好，这只是一个游戏。 孩子爱玩最重要。如果有能力，家里面可以挂一些写意山水字画，一种氛围的陶冶也是非常重要的。 千万不要强迫孩子去背诵，现在强迫他背100首，也不如让他喜爱上古诗，理解古诗，将来主动去背诵并理解一本《唐诗三百首》。家长朋友自身也要多记住几句常用的，比如带孩子出去玩，遇到大一点的瀑布，家长就可以告诉他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 就是形容这样的场景。 |