1.阅读下面的宋词,然后回答问题（7分）【答案】【小题1】①情景交融。 “云淡淡雨潇潇”应和“愁”字，“暮暮复朝朝” 既写出阴云密雨时间之长，更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。②想象（虚实结合）。 作者遥想请人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的他，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。 诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。 ③比喻。把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。 生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。④叠词连用。 “淡淡”写阴霾的天色，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长；叠字的连用，烘托渲染了阴郁沉闷、迷蒙伤感的气氛。 （评分标准：手法1分，联系诗句分析1分，情感1分。） 【小题2】作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。（1分）“修竹”引自杜甫诗句，只见“ 修竹 ”而不见美人，自然会触目伤怀。 （1分）“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。” （1分）在寂寞的相思中，这三个意象 ，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。 （1分）【答案解析】【小题1】试题分析：这是一首写思人念远，孤寂无聊的小词。 起两句十二个字，连用四叠字：云淡淡，知是疏云；雨潇潇，应是小雨，如李清照《蝶恋花》词：“潇潇微雨闻孤馆”，而非“风雨潇潇”（《诗·郑风·风雨》的“暴疾”（朱熹《诗集传》）的急风骤雨。 淡云无语，细雨有声，这淅淅沥沥的声音，暮暮朝朝一直传入人的耳畔，怎能不使人生愁，故开篇的一个字即云“愁”。 叠字的连用，又加强了烘托气氛，渲染环境，状物抒情的作用，“别来应是”，语气十分肯定。 由于是知己，心心相印，我既为你生愁，你对我必然如此。“眉峰”，源于“（卓）文君姣好，眉色如望远山”（《西京杂记》）。 后言女子眉之美好。康伯可《满庭芳》“梳妆懒，脂轻粉薄，约略淡眉峰。 ”又，眉峰犹眉山。韩偓《生查子》词：“绣被拥娇寒，眉山正愁绝”。 “翠减”，是因为古代女子用黛画眉，黛色青黑。欧阳修《踏莎行》：“蓦然旧事心上来，无言敛皱眉山翠”。 “腕玉”即玉腕的倒置。秦观《满庭芳》：“玉腕不胜金斗”。 三四两句总写人的无心打扮，懒于梳理。 古云：“女为悦己者容”。 《诗·卫风·伯兮》：“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容！”《西厢记》里的崔莺莺说得最明白：“有甚么心情将花儿、靥儿打扮的娇娇滴滴的媚。” 这是男方设想对方“别来应是”如此，由于“心已驰神到彼”，故“诗从对面来”。柳永的“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟”（《八声甘州》）便是。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】试题分析：“一丛萱草”的本意是说：相思情切，即得萱草，也不能忘忧，暗含有刘敞（原父）诗意：“种萱不种兰，自谓可忘忧；绿叶何萋萋，春愁更茫茫”。 “儿竿修竹”，取意杜甫《佳人》诗：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。” 诗中的“佳人”有高节的情操，故与“多节本怀端直性，露青犹有岁寒心”（刘禹锡《酬元九侍御赠壁州鞭长句》）的竹并列。这句赞对方的品德。 最后以缠绵不尽的相思作结：“数叶芭蕉。”芭蕉在诗词中一向是愁的象征。 唐人张说《戏草树》诗：“戏问芭蕉叶，何愁心不开。”李商隐《代赠二首》其一：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。” 李煜《长相思》词：“帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何。”萱草，修竹，芭蕉，或许“小轩独坐”目之所见，但均有蕴意。 三句皆缀以数目字，联系开头的四叠字，尤觉意韵悠远，辞情并茂。 顾景芳谓小令应“风情神韵正自悠长，作者须有一唱三叹之致。 淡而艳，浅而深，近而远，方是胜场”（田同之《西圃词说》）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.阅读下面这首宋词,完成后面题目（7分）菩萨蛮 周邦彦银河①拟人手法。作者说上天憎恨梅花滥开（开得茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷亦可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。 或是：借景抒情（以景写情）。作者描写了梅花绽放之际，天降大雪。 天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。 2。 上阙从游子的角度，表达了自己在外漂泊的孤寂和对家乡的思念之情。下阙想象从家人的角度来写，你卷帘既见院里雪下之梅，当知江上寒中之我，你我心照可矣。 表达了相思之苦。（意思接近即可）1。 试题分析：“天憎梅浪发。 故下封枝雪”。 上天都憎恨梅花，开得太多太盛，用大雪封盖梅的枝头。溧水在下雪，为什么要下雪呢？理由很奇怪：老天讨厌梅花开得太多了，下雪把梅花树枝封起来。 诗人运用了拟人手法。这样的童言童语，这样的幽默搞笑，美成词中少见。 诸位，看到不？这就是爱情滋润下的丰富的想象力。 借景抒情，天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2。2】试题分析：上片后两句转移阵地，写的是美成的那个“她”的事儿。 “她”在干什么呢？简单，傍晚在江边数船玩儿（估计小学没有学好）。这使我想起了温庭筠的“过尽千帆皆不是”来，甚至觉得，本词的“何处是归舟。 夕阳江上楼”其实就是对温词的改写：“梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠， 肠断白苹洲。 ”表达了自己在外漂泊的孤寂和对思乡之情。下片后两句继续转移阵地（俺服了老周），这回也写进老窝，但不是美成的老窝而是他的那个“她”的老窝：下雪了，人没有等来，回家吧。 他的这个“她”自己冷不冷美成同学没有交代，但她担心她的那个在江上晃悠的“他”受冻。 表达了相思之苦。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 3.阅读下面这首宋词,完成后面题目小题1：分别从听觉（或声音）、肤觉（或触觉）、视觉（或颜色）三个角度，写出了垂杨巷陌柳色依依却一派凄清荒凉（或春光依旧，物是人非）的图景。 （角度2分，指出三个中的任两个即可；春光或杨柳及其特点各1分。） 小题2: ①“池塘自碧”，池水无情，不知人之感受，抒发了词人惜春恋春之情。 ②“池塘自碧”表达了词人客居他乡，漂泊流离，思念故乡的愁绪。 ③“池塘自碧”描写了物是人非的空寂景象，抒发了词人国土沦丧的家国之痛。 （共3分，第①②点中的任一点得1分，第③点2分，答对意思即可） 小题1: 上片写清晓在垂杨巷陌的凄凉感受，主要是写景。 首二句写所闻，“空城”先给人荒凉寂静之感，于是，“晓角”的声音便异常突出，如空谷猿鸣，哀转不绝，象在诉说此地的悲凉。听的人偏偏是异乡作客，更觉苦痛，此二句与《杨州慢》“清角吹寒，都在空城” 意境相近。那词前面还说：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”此词虽未明言，但其首二句传达的“巷陌凄凉”之感，亦有伤时意味，不惟是客中凄凉而已。紧接一句是倒卷之笔，点出人物，原来是骑在马上踽踽独行的客子，同时写其体肤所感。将“寒恻恻”的感觉系于衣单不耐春寒，表面上是记实，其实这种生理更多地来自“清角吹寒”的心理感受。繁荣已成为过去，无奈春光依旧，物是人非，更添身世之感。下二句写所见，即夹道新绿的杨柳。“鹅黄嫩绿”四字形象地再现出柳色之可爱。“看尽”二字既表明除柳色外更无悦目之景，又是从神情上表现游子内心活动——“都是江南旧相识”。“旧相识”唯杨柳（江南多柳，所以这样说），这是抒写客怀。而“柳色依依”与江左同，又是反衬着“巷陌凄凉，与江左异”，语意十分深沉。于是，作者就从听觉、肤觉、视觉三层写出了“岑寂”之感。 小题2: 试题分析： 全词从听角看柳写起，渐入虚拟的情景，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，其惆怅情怀已然愈益深浓。然而还不仅此。前人曾道“自古逢秋悲寂寥”，作者却写出江淮之间春亦寂寥，并暗示这与江南似相同而又相异，又深忧如此春天恐亦难久。这就使读者感到全词的情感决非“客怀”二字可以说尽，作者的感叶伤春，实际上反映出同时代人的一种普通的忧惧。皮之不存，毛将焉附，大有一种大难临头的末日之感。 4.阅读下面一首宋词,完成1—3题1.“历遍穷通”的意思是，伊、吕二人的经历并不是一帆风顺的，他们都是先穷而后通，度过了穷窘之后才遇到施展抱负的机会的。“一为钓叟一耕佣”表明伊尹和吕尚两人出身低微。 2.“汤武偶相逢”说的是商汤与伊尹、武王和吕尚相逢。“兴王只在笑谈中”，是说伊、吕二人才能出众，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。 3.这首咏史词作，寄托着作者自己的感慨和希冀。作者对伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千古的功业，感慨颇深，通过回忆商汤、周武重用伊吕的史事，希望赵宋君王能知人善任，重用自己，支持变法。所以，这首词不同于一般古代诗人那种笼统空泛的咏史作品，而是一个政治家鉴古论今的真实思想感情的流露。 无 |