1.阅读下面这首宋词,然后回答问题小题1：这首词通过对往昔英雄人物的追忆与今朝他们“了无陈迹”的叹息， 作者既渴望能如英雄一样建功立业，又深以“旌旗未卷头先白”为憾；同时，还对自己这样“笑尘劳、三十九年非，长为客”，被朝廷调来调去的4之行感到失意和无奈。 小题2：这首诗因江行兴感，却没有对江上和岸上的景物作任何具体描绘，而是将现实政治感慨与怀古之情有机的结合，采用了一种直抒胸臆的方式，来指点江山、怀古论今，感叹人物命运 人事多乖，抒发胸中的郁闷与不平。 小题1: 试题分析：这是一道探究诗歌情感的题目，探究时注意结合诗歌的注释和诗中表情达意的重要词语作答，注释注意：“经常被调来调去”，表情达意的词语：“长为客”“了无陈迹”“人已去”“叹”“头先白”。答题时注意结合诗句进行分析。 小题2: 试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题主要是抒情方式的考核，注意结合诗歌分析“直抒胸臆”和“怀古伤今“的手法的运用。 2.【古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下题(1)根据题干“象征手法的运用上有何妙处”，也就是结合诗句分析诗句的象征意义.答题时先理解诗句的意思：词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路.然后分析象征意，注意抓住关键意象“春山、烟波”，诗人用它们象征家乡被金国占领、政局的险恶、词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻.（2）分析诗句的作用，从结构和内容的角度分析.此句结构上是承上启下，“问春归”承上文，“肠千结”启下文.内容上就是点明诗人的情感.分析情感，注意结合相关诗句分析.“层楼望，春山叠；家何在”，表现了词人因春归而想家、有家难归的痛楚；“烟波隔.把古今遗恨，向他谁说”，体现了诗人自家身世壮志难酬的感叹以及对国家悲惨命运的哀怨情绪.答案：（1）答：词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路.（2分） 此四句用春山、烟波，象征家乡被金国占领、政局的险恶、词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻.（3分）（2）①此句承上启下（1分），由描写大好春光转而写怨春归去，牵动了词人被春归触动的满怀愁与恨，从而点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家乡的深沉悲痛.（2分）②全诗表现了词人因春归而想家、有家难归的痛楚；自家身世壮志难酬的感叹；以及对国家悲惨命运的哀怨情绪，是作者一贯深沉悲壮的家国大恨.（3分）（注：每种情感各一分.）参考译文：似火樱桃，如雪荼藦，映辉斗艳.春色正浓，喜见春笋破土而出.母燕引着雏燕试飞，黄莺呼叫伴侣.春带愁来，不带愁去，令人伤怀.登楼望家国，有层山叠水相隔，饮烟已经被山挡住了，家在哪里呢？古今家国之恨，向谁倾诉.乡梦恐怕难以传到千里之外了，唯闻子规啼三更月.杜鹃声声劝归，人却难以归去.赏析：此词描写词人因春归而想家的悲凉情绪，它以春景为媒介，充分体现了自家身世和国家命运都很悲惨的感叹，是一首饱含政治色彩的上乘之作.它之所以流传下来，为人所喜欢，不仅在于它饱含深情厚意，更在于作者在写词时不是枯燥地、直通通地诉说，而在生动鲜活的意境描写中创造了幽远深邃的抒情境界.上片即景伤春.词人的艺术触觉是十分敏锐的：词人既欣赏江南之春的美好，又痛惜江南之春的不久长.在词人的笔下，暮春的景致使人眼花缭乱.“点火樱桃，照一架、荼蘼如雪”二句，犹如彩色影片的特写镜头，园林之中灿烂的春色被推到读者的眼前.一株株樱桃，硕果累累，红得像着了火；一架荼正盛开着白雪般的花朵，与火焰般的樱桃交相辉映，整个园林红妆素裹，分外娇艳.“春正好”是一句简洁深情的赞语.春天好，好就好在生机勃勃.春笋穿破了长满青苔的土阶，蓬勃地向上生长；春燕牵引着初产的幼雏，在缓缓地飞翔；流莺呼朋引伴，娇音恰恰，就像奏响了一首首春之抒情曲.可是好景不长，恰如前人的名句“开到荼花事了”所标示的，高潮一过，春姑娘就要回去了，想挽留也挽留不住.也许正是因为预感到春之短暂，乳燕才飞得没有兴致，其翱翔之力“弱”了下来；那些自在的流莺，也因此而歌声不畅，它们的啼音竟然使人有“怯”的感觉.燕之“弱”，莺之“怯”，其实都是词人感伤春天心理的外化，辛弃疾这里则是满腹心事.对于一个政治理想落空、在现实生活中屡受挫折的人来说，春归是象征着希望破灭.自然景观的变化和季节的无情推移，牵动了词人满怀的愁恨，于是词人向春天发出了怨愤之语：“问春归、不肯带愁归，肠千结.”这三句与词人的名篇《祝英台近•晚春》的结拍“是他春带愁来，春归何处，却不解、带将愁去”，用语和含义都很相似，只是这里语调更为急促，意思更为直截了当一些.词人似在对空呼喊道：千愁万恨，都是你春天给引出来的；如今你自个儿走得利索，却把愁留给人不管了，你可知我已经愁肠千结，无法解开.这一串怨春之语，无理之极，然而有情之极，“肠千结”三字，尤能夸张地表达出词人抑郁不堪的烦乱心绪.词的下片，具体而细致地抒写这被春天触动的愁和恨.换头的四个三字句：“层楼望，春山叠；家何在？烟波隔.”承“肠千结”一句而来，点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家山的深沉悲痛.词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路.这春山、这烟波，象征祖国的分裂，象征政局的险恶，象征词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻.接下来“把古今遗恨，向他谁说”二句，愁怀浩渺，语意悲怆，英雄的孤独感拂拂生于纸面.所谓“古今遗恨”，按字面之义自然是指从古至今的恨事，但怀古是为了伤今，因而这里的“古今”，偏重于指“今”.“今”之恨，莫过于中原沦陷、祖国分裂之恨.由此可见，这两句是向人们说明：词人之“恨”的内容，决非一般文人士大夫风花雪月的小恨，而是深沉悲痛的家国大恨；而词人为雪此大恨而奋斗，响应都寥寥无几，此恨几乎无处可以倾诉，这又是自己满腔愁恨之更深一层.紧接“蝴蝶”二句，化用唐人崔涂的“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”一联而变其意.《庄子》上说，庄周梦见自己化为。 3.阅读下面这首宋词,然后回答问题(1)这是一道探究诗歌情感的题目，探究时注意结合诗歌的注释和诗中表情达意的重要词语作答，注释注意：“经常被调来调去”，表情达意的词语：“长为客”“了无陈迹”“人已去”“叹”“头先白”.答题时注意结合诗句进行分析.（2）这是一道手法题，此题主要是抒情方式的考核，注意结合诗歌分析“直抒胸臆”和“怀古伤今“的手法的运用.答案：（1）这首词通过对往昔英雄人物的追忆与今朝他们“了无陈迹”的叹息，作者既渴望能如英雄一样建功立业，又深以“旌旗未卷头先白”为憾；同时，还对自己这样“笑尘劳、三十九年非，长为客”，被朝廷调来调去的感到失意和无奈.（2）这首诗因江行兴感，却没有对江上和岸上的景物作任何具体描绘，而是将现实政治感慨与怀古之情有机的结合，采用了一种直抒胸臆的方式，来指点江山、怀古论今，感叹人物命运人事多乖，抒发胸中的郁闷与不平.作品鉴赏： 上片为第一层，由江行沿途所见山川引起怀昔游，痛惜年华之意.“还记得、构中行遍，江南江北”，“梦中”云者不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来雄心壮志未得实现.业已倦于宦游的结果.反复玩味以上数句，实已暗伏“尘劳”、觉非之意.官场之上，往往如山水一般旧曾相识虚如幻梦不如远离，同时也就成了一种强有力的召唤，来自大自然的召唤.所以，紧接二句写道：“佳处径须携杖去，能消几两平生屐？”要探山川之胜，就得登攀，“携杖”、着“屐”（一种木底鞋）是少不了的. 这片六句另起一意为第二层，由山川地形而引起对古代英雄事迹的追怀. 结尾数句为第三层，是将以上两层意思汇合起来，发为更愤激的感慨.“楼观才成人已去”承上怀古，这里是说吴国基业始成而孙权就匆匆离开人间.“旌旗未卷头先白”承前感伤，由人及己，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了. 综此二者，于是词人得出一个无可奈何的结论：人间哀乐从来循环不可琢磨（“转相寻”），“今犹昔”.这结论颇带宿命色彩，乃是作者对命运无法解释的解释.更是作者对命运不如已愿，人事多乖的感叹. 词中一方面表示倦于宦游--“笑尘劳、三十九年非”，另一方面又追怀古代英雄业绩，深以“旌旗未卷头先白”为憾，反映出作者当时矛盾的心情.虽是因江行兴感，词中却没有着重写景，始终直抒胸臆；虽然语多含蓄，却不用比兴手法，纯属直赋.这种手法与词重婉约、比兴的传统是完全不同的.。 4.阅读下面这首宋词,然后回答问题小题1：曾记得（1分），忽一声。 （1分）晕潮莲脸（1分）。小题2：①借代，以“鼙鼓”代指元军（1分）；②夸张，以“忽一声”便招致“繁华歇”的可悲结局，凸显南宋灭亡的迅速。 ③夸张，“揭天”似乎是把天这个盖子都要掀开了，渲染元军的浩大声势，（1分）④双关，“繁华歇”表面上是指太液池中的荷花凋谢，实际上指繁华生活、逸乐时代的结束。（1分）答出任意三点即可。 需有分析，只答出修辞手法，不作分析不给分。小题3：由（上片的）今昔巨变的悲慨与无奈，（1分）（下片前半部分）国破家亡的愤懑与控诉，阶下囚的悲怆与无助，（1分）转而想到追随月里嫦娥，去过同圆缺、共患难的生活（1分），以出世而去过清静寂寞的生活，作为对命运的最后抗争。 （1分） 小题1:。 5.古诗文阅读题阅读下面这首宋词,然后回答问题⑴想当年，到而今。 借代。⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。 ⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 这首词创作时代较耳熟能详的“怒民冲冠”词略早，写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州时。 全词采用散文化写法，层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。 写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字点目。 “花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。“珠翠绕”、“笙歌作”，极力写作了歌舞升平的壮观景象。 “珠翠”，妇女佩带的首饰，这里指代宫女。“珠翠绕”当然也是夸张说法。 第二段由“到而今”字起笔（回应“想当年”），直到下片“千村寥落”句止。写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景。 与上段歌舞升的景象强烈对比。“铁蹄满效畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。 过片处是两组自成问答的短句。“兵安在？膏锋锷”，“民安在，填沟壑”。 战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。 “叹江山如故，千村寥落”，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭悲泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克复神州”之猛志。最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐。 眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情是无法宁静的。或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨。 不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面。表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重新收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。 乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间。从“想当年”、“到而今”、“何日”说到“待归来”，以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快。 纵观全题：题目考点实实在在，考查难度适中适度。 6.阅读下面这首宋词,完成下面的题1.动静结合，以动衬静的特色。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落，做到了动静结合。“飞短艇”，“载”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。 2.表达了词人厌倦仕途，渴望归隐之情。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈地对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。 7.阅读下面这首宋词,完成下面两题1.动静结合，以动衬静的特色。 词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落，做到了动静结合。 “飞短艇”“载”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。（意对即可）2.表达了词人厌倦仕途，渴望归隐之情。 上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。 （意对即可） 。 |