1.形容各有千秋各有特点的诗句雪梅卢梅坡《雪梅》赏析 雪 梅 ？？〔宋〕卢梅坡① ？？梅雪争春未肯降②， ？？骚人阁笔费评章③。 ？？梅须逊雪三分白， ？？雪却输梅一段香。 ？？【注释】 ？？①卢梅坡，宋诗人。 生卒年不详。②降（xiáng），服输。 ③阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 ？？ ？？【译诗】 ？？梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。 ？？难坏了诗人，难写评判文章。 ？？说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 ？？ ？？【赏析】 ？？古今不少诗人往往把雪、梅并写。 雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如**《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。 但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。 诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。 2.推荐几个形容各有千秋各有特点的诗句1、《雪梅》——作者：宋代卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 2、《使至塞上》——作者：唐代王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3、《早发白帝城 》——作者：唐代李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 4、《悯农二首》——作者：唐代李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 5、《登鹳雀楼》——作者：唐代王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 3.描写各种地方特色的有意思的小诗.是一首诗里描写许多地方特色的,美丽富饶的歙县，历来吸引着众多骚人墨客前来游览和吟咏.谢灵运唱她“江山共开旷，云日相照媚” 沈约吟她“千仞为乔树，百丈见游鳞” 李白赞她：“ 人行明镜中，鸟度屏风里” 权德兴歌她：“深潭与浅滩，万转出新安” 范成大诵她“千峰森隐现，一气淡回互”.历史延伸到当今，则游客更多，吟咏更斑澜.郭沫若赞曰：“松徒岩上出，峰向雾中消.峭壁苔衣白，云奔山欲摇”.邵燕祥面对橙黄硕大的枇杷挥毫写道：“枇杷无言，下自成蹊.异口同嗜，酸甜自知.” 流沙河更饱含激情的吟唱：“浔阳琵琶三弹，歙县三潭枇杷；琵琶三弹涌清波，三潭枇杷把挂金霞.琵琶、枇杷，留连难返，主人忘归客不发.”北宋的《太平广记》记载了这样一个故事：李白一次在洛阳同华传舍墙上读得一首歙人许宣平写的诗：“隐居三十载，筑室南山颠.静夜玩明月，闲朝饮碧泉.樵夫歌垄上，谷鸟戏岩前.乐矣不知老，都忘甲子年.”李白读罢，击掌惊呼：“此仙人诗也”.遂来歙访许宣平，几经周折，却与许翁失之交臂，虽遗憾不已，但来到西干山麓，见山清水碧，风景宜人，陶醉不已，赞叹不止，即兴留下诗一首：“天台国清寺，天下称四绝.我来兴唐游，与中更无别.（木卉）木划断云，高峰顶参雪.槛外一条溪，几回流碎月.”后人为纪念李白，将太平桥之下 练水中的一片浅滩取名为“碎月滩”.每当皓月当空，河水如银，塔影桥身，风轻水 吟，碧波搅碎月色，那是一种极致之美.。 4.形容各有千秋各有特点的诗句求类似的诗句,我记得以前好象看到过拿雪梅卢梅坡《雪梅》赏析 雪 梅 〔宋〕卢梅坡① 梅雪争春未肯降②， 骚人阁笔费评章③。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 【注释】 ①卢梅坡，宋诗人。 生卒年不详。②降（xiáng），服输。 ③阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 【译诗】 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。 难坏了诗人，难写评判文章。 说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 【赏析】 古今不少诗人往往把雪、梅并写。 雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如**《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。 但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。 这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。 诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。 5.描写事物特点的句子有哪些把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句： 秋天来临了。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去…… 这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。 排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。 |