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有菀者林，众鸟萃之。 我欲张罗，榛枯翳之。 既砺我斧，又饬我徒。 孰是奥秽，而不剪除。 爰升于虚，以相乃麓。 有条我网，载秩我目。 有鸟有鸟，五采其章。 々喈喈，率彼高冈。 张之弗获，忧心且伤。 寤寐怀思，曷云能忘！ 有鸟五采，亦既来止。 昭其德音，以相君子。 君子岂弟，其仪是若。 艾而张矣，云胡不乐。 |
| 这是一首以鸟类为象征，表达诗人对社会现实和人格理想的诗歌。整体而言，诗歌借助描绘鸟类与捕鸟者的关系，寓言式地展现了诗人对于世俗价值观与理想人格之间的冲突与协调。 诗歌开头，描绘了一片繁茂的森林，众鸟汇集。诗人欲张网捕鸟，却因灌木丛生的阻碍而无法得逞。这里，森林和鸟群象征着社会的丰富多元，同时也暗示着诗人内心的欲望和追求。然而，现实中的困难和阻碍，却使得诗人的理想无法实现。 随后，诗人磨砺斧头，整顿徒众，决心清除那些阻碍前进的芜秽。这一过程象征着诗人对自我修养的提升和对社会现实的深刻认识。 诗歌接着描绘了诗人升上高虚，观察山麓，布下网罗，目不暇接的景象。这里的升虚观麓，象征着诗人超脱世俗，俯瞰人生的态度。而布网捕鸟，则表达了诗人对理想的追求和对现实的干预。 然后，诗歌描绘了一只五彩斑斓的鸟儿，鸣声喈喈，翩翩飞舞于高冈之上。诗人张网欲捕，却未能得手，心中忧伤不已，寤寐思之。这里的五彩鸟，象征着诗人心中的理想人格，同时也表达了诗人对现实中无法实现的理想的遗憾和忧伤。 最后，诗歌描绘了五彩鸟主动飞来，展示其美妙的鸣声，以娱悦君子。君子喜悦接纳，与鸟和谐共处。这里的五彩鸟主动飞来，象征着理想人格的主动显现，而君子的喜悦接纳，则表达了诗人对理想人格与现实社会和谐共处的期望。 整首诗歌以鸟类为象征，寓言式地展现了诗人对理想人格与社会现实的思考和追求。诗歌语言优美，意象生动，寓意深刻，具有较高的艺术价值。 |