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虞廷胄子肄声律，汉室小侯齿辟雍。 银汉支流原博大，壁门追琢要从容。 师儒落落渺千载，针齐时时还一逢。 明日邓林厅斧入，可能洞底拔长松。 |
| 这首诗是用来赞美一位学习儒学的学生，他像古代的诸侯一样，在学习上孜孜不倦，对儒学有着深厚的热爱和追求。 首句“虞廷胄子肄声律，汉室小侯齿辟雍”中，诗人将这位学生比作虞廷的后裔，他们在学习声律，也就是诗词的韵律和节奏。同时，他也像汉朝的小侯一样，在辟雍中学习儒家经典，这是对这位学生勤奋好学的赞美。 “银汉支流原博大，壁门追琢要从容”这两句中，诗人用“银汉支流”比喻儒学的大海，而这位学生正在深入学习其中的一小部分，表达了儒学博大精深的特点。同时，“追琢”表达了这位学生深入钻研的决心和态度，“从容”则表达了他不急不躁、稳重求学的精神。 “师儒落落渺千载，针齐时时还一逢”这两句中，诗人用“师儒”比喻古代的儒学大师，他们的影响深远，但这位学生仍然能够从中受益。同时，“针齐”表达了这位学生谦虚好学、善于向他人学习的精神。 最后，“明日邓林厅斧入，可能洞底拔长松”表达了诗人对这位学生未来的期待。他像是在邓林中的伐木工人一样，准备深入挖掘，寻找那颗能够长久的松树。这里暗示着这位学生未来在儒学研究上的成就和影响力。 总的来说，这首诗通过生动的比喻和深刻的寓意，赞美了这位学生的勤奋好学和谦虚精神，同时也表达了诗人对这位学生的期待和祝福。 |
