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绛帐先生见处别，少年立节如冰雪。 胸中凛凛万卷书，一字不为庸人说。 存心养性以事天，人知不知渠晏然。 穷经日夜废寝饭，不怕诸生嘲腹便。 三旌五鼎俱妄想，致一工夫在存养。 我今老病死即休，未死尚欲从公讲。 |
| 这首诗是作者对一位严谨、正直、学识渊博的老师的赞美，同时也表达了作者对学问的热爱和追求。 首段描述老师的初次见面，以及他年轻时的节操，如冰雪般高洁。第二段描述老师的学识渊博，他的学问凛冽而独特，不会为庸人所接受。第三段描述老师的精神状态，他以天理为依归，无论他人如何评价，他都能保持平静。第四段描述老师对学问的追求，他日夜勤奋地学习，甚至不顾饥饿，不怕学生们嘲笑。第五段表达了作者对老师的敬仰之情，即使自己年老体衰，仍然希望能继续跟随老师学习。 整首诗充满了对老师的敬重和赞美，同时也表达了作者对学问的热爱和追求。通过这首诗，我们可以看到作者对学问的执着和追求，以及对老师的敬仰之情。这首诗也提醒我们要有坚定的信念和追求，不怕困难和嘲笑，始终保持内心的平静和追求真理的精神。 总的来说，这首诗是一首充满热情和敬意的赞美诗，表达了作者对学问的热爱和对老师的敬仰之情。 |